科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 分子從常態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槿菀装l(fā)生化學(xué)反應(yīng)的活躍狀態(tài)所需要的能量 | |
B. | 無(wú)機(jī)催化劑、水浴加熱都可以降低化學(xué)反應(yīng)的活化能 | |
C. | 酶可以降低化學(xué)反應(yīng)的活化能 | |
D. | 同無(wú)機(jī)催化劑相比,酶降低活化能的作用效果更顯著 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人、鼠細(xì)胞發(fā)生了免疫反應(yīng) | |
B. | 構(gòu)成人細(xì)胞的磷脂分子和鼠細(xì)胞的磷脂分子不具親合性 | |
C. | 人細(xì)胞的蛋白質(zhì)分子大,位于下方,鼠細(xì)胞的蛋白質(zhì)分子小,位于上方 | |
D. | 細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)發(fā)生變性,細(xì)胞膜失去了流動(dòng)性 |
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A. | 兩個(gè)白花親本的基因型為AAbb與aaBB | |
B. | F1測(cè)交后代紫花與白花的比例為1:3 | |
C. | F2的紫花中純合子占$\frac{1}{16}$ | |
D. | F2中白花的基因型有5種 |
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A. | 細(xì)胞器的種類(lèi)和數(shù)量發(fā)生改變 | B. | mRNA的種類(lèi)和數(shù)量發(fā)生改變 | ||
C. | 蛋白質(zhì)的種類(lèi)和數(shù)量發(fā)生改變 | D. | 核DNA的種類(lèi)和數(shù)量發(fā)生改變 |
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A. | 用無(wú)水乙醇提取和分離色素 | |
B. | 取干燥處理過(guò)的定性濾紙條用于層析 | |
C. | 在劃出一條濾液細(xì)線后緊接著重復(fù)劃線2~3次 | |
D. | 濾紙條最上端的色素帶呈藍(lán)綠色 |
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A. | 在食物鏈中含有碳元素最多的營(yíng)養(yǎng)級(jí)可能是① | |
B. | 碳元素在①、②、③、④間以含碳有機(jī)物的形式傳遞 | |
C. | ①代表生產(chǎn)者,5可以代表化能合成作用 | |
D. | ①、②、③中含有的有機(jī)物可以作為動(dòng)力來(lái)促進(jìn)碳元素在群落和環(huán)境之間循環(huán) |
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科目: 來(lái)源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 |
光照強(qiáng)度 (lx) | 1000 | 1000 | 1000 | 1000 |
溫度(℃) | 10 | 20 | 30 | 40 |
開(kāi)始時(shí)CO2的相對(duì)量 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 |
12h后CO2的相對(duì)量 | 4.5 | 3.5 | 1.9 | 2.0 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 組成生物膜的雙層磷脂分子,每個(gè)磷脂分子都是尾向外 | |
B. | 細(xì)胞膜內(nèi)表面的糖蛋白可以識(shí)別各種信號(hào)分子 | |
C. | 不同細(xì)胞的細(xì)胞膜必須接觸才能傳遞信息 | |
D. | 生物膜的組成成分既有統(tǒng)一性又有差異性 |
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