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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

10.生物量是指某一調(diào)查時(shí)刻單位面積內(nèi)現(xiàn)存生物的有機(jī)物總量.科研人員對(duì)我國(guó)某自然保護(hù)區(qū)地震導(dǎo)致山體滑坡30年后,恢復(fù)群落和未受干擾的原始林群落不同植被類型的生物量進(jìn)行了研究.
(1)科研人員在兩個(gè)群落中隨機(jī)選取多個(gè)樣地,收獲全部植物,分類后,測(cè)定生物量,結(jié)果如圖所示.
(2)地震導(dǎo)致山體滑坡后,原有植被雖不存在,但還可能存在植物的種子、可能發(fā)芽的地下莖或植物根系等,在這一基礎(chǔ)上形成恢復(fù)群落的過(guò)程為次生演替.伴隨這一演替過(guò)程,群落的物種豐富度(或“多樣性”)逐漸增加.未受干擾的原始林群落具有較好的垂直結(jié)構(gòu),有利于提高光能利用率.
(3)恢復(fù)群落植被不易恢復(fù)的關(guān)鍵限制因子是土壤條件,可利用人工措施重建土壤微生物群落,幫助群落植被快速恢復(fù).

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

9.如圖為測(cè)定植物光合速率的簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)裝置,裝置中的碳酸氫鈉溶液可維持瓶?jī)?nèi)的二氧化碳濃度.取6套同樣的裝置,分別置于適宜的溫度、不同的光照條件下,24小時(shí)后測(cè)定各組裝置中的氧含量測(cè)得原初氧的含量為20mg/L,記錄數(shù)據(jù)如下:

(1)已知光合作用中水的光解發(fā)生于葉綠體的類囊體腔內(nèi).當(dāng)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生的氧氣被相鄰細(xì)胞消耗時(shí),氧氣分子至少穿過(guò)7層磷脂雙分子層.
(2)光照條件下,若裝置中液滴不移動(dòng),葉肉細(xì)胞的光合作用強(qiáng)度大于(大于、小于或等于)呼吸作用強(qiáng)度.
(3)當(dāng)光照強(qiáng)度為3.0klx時(shí),植物光合作用產(chǎn)生的氧氣量為32mg/L•d.
(4)若一天中給予裝置9h光照,則光照強(qiáng)度至少為3klx時(shí),該植物才能正常生長(zhǎng).
(5)當(dāng)光照強(qiáng)度大于6.0klx時(shí),限制光合作用的內(nèi)部因素可能有酶和色素含量.
(6)如果用同樣的已殺死的植物替換原裝置中的綠色植物,設(shè)置此對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置的目的是排除非生物因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

8.圖中甲、乙、丙圖分別代表溫度、光照強(qiáng)度和CO2濃度對(duì)某植物代謝的影響.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)若圖甲表示在光照充足、CO2濃度適宜的條件下,溫度對(duì)該植物的真正光合作用速率和呼吸作用速率的影響,則其中的實(shí)線(填“實(shí)線”或“虛線”)表示真正光合作用速率.比較兩曲線可看出,與光合作用  有關(guān)的酶對(duì)高溫更為敏感,如果溫度為30℃、光照充足時(shí),該植物吸收CO2的相對(duì)量為5.
(2)對(duì)于圖乙和圖丙而言,與圖甲的兩曲線交點(diǎn)含義相同的點(diǎn)分別是D、G.當(dāng)細(xì)胞間隙的CO2濃度處于x~z段時(shí),隨著CO2濃度的增加,葉綠體內(nèi)固定CO2的反應(yīng)速率逐漸增大.當(dāng)CO2濃度大于z時(shí),限制光合作用的外因主要是光照強(qiáng)度、溫度 (至少寫出兩個(gè)).
(3)如果將該植物放在一個(gè)密閉的裝置中,并將該裝置進(jìn)行黑暗處理,測(cè)得CO2釋放量>O2吸收量=0,則該植物中進(jìn)行的相關(guān)反應(yīng)式為:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+少量能量.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

7.卡爾文及其同事因在光合作用方面的研究成果,獲得了1961年的諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng).卡爾文將小球藻裝在一個(gè)密閉容器中,通過(guò)一個(gè)通氣管向容器中通  CO2,通氣管上有一個(gè)開(kāi)關(guān),可控制CO2的供應(yīng),容器周圍有光源,通過(guò)控制電源開(kāi)關(guān)可控制光照的有無(wú).
(1)他向密閉容器中通入14CO2,當(dāng)反應(yīng)時(shí)間為0.5s時(shí),14C出現(xiàn)在一種三碳化合物(C3)中;當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行到5s時(shí),14C出現(xiàn)在一種五碳化合物(C5)和一種六碳糖(C6)中,這說(shuō)明CO2中C的轉(zhuǎn)移路徑是C02→C3→C5(或C6
(請(qǐng)用“→”表示),卡爾文采用了同位素標(biāo)記 技術(shù).
(2)他通過(guò)停止光照(實(shí)驗(yàn)條件)來(lái)直接探究光反應(yīng)和暗反應(yīng)的聯(lián)系,他得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果為圖中的A.

(3)卡爾文通過(guò)停止二氧化碳的供應(yīng)(實(shí)驗(yàn)條件)探究光合作用過(guò)程中固定CO2的化合物,這時(shí)他發(fā)現(xiàn)C5的含量快速升高,由此得出固定CO2的物質(zhì)是C5
(4)卡爾文將上述實(shí)驗(yàn)中不同反應(yīng)條件下的小球藻放入70℃的熱水中,結(jié)果導(dǎo)致酶失活,細(xì)胞中的化合物就保持在熱處理之前的反應(yīng)狀態(tài).采用紙層析法分離出多種化合物,紙層析法利用的原理是不同化合物在層析液中溶解度 不同.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

6.番茄是人們?nèi)粘I钪惺煜さ囊环N蔬果,請(qǐng)分析回答一下問(wèn)題:

(1)科學(xué)家做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn),將番茄培養(yǎng)在含Ca2+、Mg2+、Si4+的培養(yǎng)液中,一段時(shí)間后,測(cè)定培養(yǎng)液中這三種離子的濃度(圖甲).營(yíng)養(yǎng)液中的無(wú)機(jī)鹽離子吸收結(jié)果表明番茄對(duì)Si4+的吸收最少,而對(duì)另外兩種離子的吸收較多,這一差異與根細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量有關(guān).
(2)番茄進(jìn)行光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃.圖乙是在CO2濃度一定、環(huán)境溫度為25℃、不同光照強(qiáng)度條件下測(cè)得的番茄葉片的光合作用強(qiáng)度.請(qǐng)據(jù)圖分析:A點(diǎn)時(shí),該植物葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體.C點(diǎn)時(shí),該植物的總光合速率為20mg/100cm2葉•h(用CO2吸收量表示).
(3)在成熟的番茄果實(shí)中番茄紅素含量較高.番茄紅素具有較強(qiáng)的抗衰老和抑癌功效,據(jù)此可判斷該物質(zhì)的保健功能是通過(guò)保護(hù)DNA(基因)(填寫某種物質(zhì))免受損傷,防止癌癥的發(fā)生.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

5.如圖表示細(xì)胞凋亡過(guò)程,其中酶Ⅰ為核酸內(nèi)切酶,能夠切割DNA形成DNA片段;酶Ⅱ?yàn)橐活惖鞍姿饷,能選擇性地促進(jìn)某些蛋白質(zhì)的水解,從而造成細(xì)胞凋亡.下列相關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.凋亡誘導(dǎo)因子與膜受體結(jié)合,可反映細(xì)胞膜具有信息交流的功能
B.死亡信號(hào)發(fā)揮作用后,細(xì)胞內(nèi)將有新型蛋白質(zhì)的合成以及蛋白質(zhì)的水解
C.吞噬細(xì)胞吞噬凋亡細(xì)胞時(shí),利用了細(xì)胞膜選擇透過(guò)性的特點(diǎn)
D.酶Ⅰ能切割DNA分子而酶Ⅱ不能,表明酶具有專一性的特點(diǎn)

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

4.通過(guò)人工改造能使某種DNA病毒失去自我繁殖能力,但其DNA還能成功整合到宿主細(xì)胞染色體上,從而達(dá)到使用病毒做載體治療某些疾病的目的,下圖表示用這種病毒做載體治療白血病的過(guò)程.請(qǐng)分析回答:

(1)治療過(guò)程用到的生物技術(shù)有轉(zhuǎn)基因技術(shù)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù).
(2)人工改造這種病毒載體時(shí),通常要加裝標(biāo)記基因,該過(guò)程用到的酶是限制酶和DNA連接酶.標(biāo)記基因的作用是鑒別受體細(xì)胞中是否含有目的基因,從而將含有目的基因的受體細(xì)胞篩選出來(lái).滅活的病毒在細(xì)胞工程中一般用于誘導(dǎo)動(dòng)物細(xì)胞融合.
(3)細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中,細(xì)胞表面相互接觸時(shí)會(huì)停止分裂,此時(shí)需要重新用酶處理,分瓶繼續(xù)培養(yǎng),這樣的培養(yǎng)過(guò)程叫做傳代培養(yǎng).
(4)該圖所示基因治療的方式叫做體外基因治療,這種治療方法不能(能、不能)解決后代遺傳問(wèn)題.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

3.蘋果園廣泛使用的一種除草劑(含氮有機(jī)物)在土壤中不易被降解,長(zhǎng)期使用可污染土壤.為修復(fù)被該除草劑污染的土壤,科學(xué)工作者按甲圖程序選育能降解該除草劑的細(xì)菌(已知該除草劑在水中溶解度低,含一定量該除草劑的培養(yǎng)基不透明).

(1)制備土壤浸出液時(shí),為避免菌體濃度過(guò)高,需將浸出液進(jìn)行稀釋處理.現(xiàn)有一升土壤浸出液,用無(wú)菌吸管吸取1mL液樣至盛有9mL無(wú)菌水的試管中,再稀釋103倍.各取0.1mL已稀釋103倍的水樣分別接種到三個(gè)培養(yǎng)基上培養(yǎng),記錄的菌落數(shù)分別為55、56、57,則每升原土壤浸出液樣中菌體數(shù)為5.6×109
(2)科學(xué)工作者為修復(fù)被該除草劑污染土壤的目的來(lái)選擇細(xì)菌,所用培養(yǎng)基應(yīng)該在無(wú)氮培養(yǎng)基添加了該除草劑.
(3)接種技術(shù)的核心是防止雜菌污染,保證培養(yǎng)物的純度.在劃線接種時(shí),連續(xù)劃線的目的是將聚集的菌種逐步稀釋獲得單個(gè)菌落,培養(yǎng)時(shí),只有很少菌落出現(xiàn),大部分細(xì)菌在此培養(yǎng)基上不能生長(zhǎng)的主要原因是培養(yǎng)基中缺少這些細(xì)菌可利用的氮源或有氧條件抑制了這些細(xì)菌的生長(zhǎng).
(4)在培養(yǎng)基上形成的菌落中,無(wú)透明帶菌落利用的氮源主要是氮?dú)猓型该鲙Ь淅玫牡粗饕窃摮輨,?jù)此可篩選出目的菌.實(shí)驗(yàn)結(jié)果如乙圖顯示的A~E五種菌株中,E是最理想菌株.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)遺傳、變異和進(jìn)化的敘述,正確的是( 。
A.物種之間的共同進(jìn)化都是通過(guò)物種之間的生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的
B.根據(jù)基因的自由組合規(guī)律推知,基因重組是生物進(jìn)化的主要原因
C.地理隔離可阻止種群間的基因交流,種群基因庫(kù)的差異導(dǎo)致種群間產(chǎn)生生殖隔離
D.種群內(nèi)基因頻率改變的偶然性隨種群數(shù)量的下降而減小

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

1.如圖表示菊花的嫩枝和月季的花藥的離體培養(yǎng)過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問(wèn)題.

(1)對(duì)菊花來(lái)說(shuō),要選取生長(zhǎng)旺盛的嫩枝來(lái)進(jìn)行組織培養(yǎng),其原因是生理狀況良好,以進(jìn)行脫分化;對(duì)月季來(lái)說(shuō),適宜花粉培養(yǎng)的時(shí)期是花粉應(yīng)處于單核期.為確定該花粉是否處于該時(shí)期,最常用的方法是:醋酸洋紅.
(2)在培養(yǎng)嫩枝組織和花粉的培養(yǎng)基中都要加入一定的植物激素,常用的植物激素有細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素.
(3)兩種植物組織培養(yǎng)都需要接種,在進(jìn)行接種時(shí)應(yīng)注意C.
①接種室要消毒; ②只要戴口罩,操作時(shí)便可說(shuō)話;③外植體可預(yù)先用體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精浸泡,取出用無(wú)菌水沖洗后,再用0.1%的氯化汞溶液消毒,并用無(wú)菌水沖洗干凈; ④接種操作要在酒精燈火焰旁進(jìn)行; ⑤接種完畢應(yīng)立即蓋好瓶蓋
A.①②③④⑤B.①②③④C.①③④⑤D.②③④⑤
(4)月季的花藥培養(yǎng)與菊花的嫩枝組織培養(yǎng)不同,從植物產(chǎn)生的途徑來(lái)說(shuō),花粉植株產(chǎn)生的途徑除了圖中所示外,還可以通過(guò)胚狀體階段發(fā)育而來(lái),這兩種發(fā)育途徑的差別主要取決于培養(yǎng)基中激素種類和濃度配比.
(5)圖中的B過(guò)程都需要光照,因?yàn)橛鷤M織形成幼小植物后,植物需要葉綠素進(jìn)行光合作用.

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