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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列各組性狀中,屬于相對(duì)性狀的是(  )
A.兔的白毛與卷毛B.毛桃與甜桃
C.雞的光腿與長(zhǎng)腿D.果蠅的長(zhǎng)翅與殘翅

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

18.如圖是利用胚胎工程技術(shù)培育“試管!钡倪^(guò)程.回答下列問(wèn)題:

(1)采集牛的卵母細(xì)胞可以直接從卵巢中獲。杉5木映S眉訇幍 法.
(2)采集gIJ的精子需要放在一定濃度的肝素或鈣離子載體A23187溶液中,用化學(xué)藥物誘導(dǎo)精子獲能.
(3)采集的卵母細(xì)胞需要在體外經(jīng)過(guò)人工培養(yǎng)成熟,才能與獲得的精子在獲能溶液或?qū)S玫氖芫芤褐型瓿墒芫^(guò)程.
(4)操作A叫做胚胎移植,其適宜時(shí)間是胚胎發(fā)育至桑葚胚或囊胚階段.
(5)所獲得的“試管!钡捏w細(xì)胞核中遺傳物質(zhì)的來(lái)源是一半來(lái)自良種母牛,一半來(lái)自良種公牛.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖所示為植物體細(xì)胞雜交的流程,回答下列問(wèn)題:

(1)圖中①過(guò)程所用的酶是纖維素酶和果膠酶.兩個(gè)原生質(zhì)體能夠融合體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性.
(2)圖中②過(guò)程的誘導(dǎo)方法有物理法和化學(xué)法兩大類(lèi).只考慮兩兩融合情況,圖中篩選過(guò)程淘汰的融合的原生質(zhì)體類(lèi)型有同類(lèi)原生質(zhì)體融合產(chǎn)生的AA和BB.
(3)圖中③、④過(guò)程依次為脫分化和再分化.
(4)圖中階段乙中所用的培養(yǎng)基中,除水、蔗糖、維生素、有機(jī)添加物、無(wú)機(jī)物質(zhì)外,植物激素(或植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑)是將雜種植物細(xì)胞培養(yǎng)成雜種植株幼苗不可缺少的調(diào)節(jié)物質(zhì).

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科目: 來(lái)源: 題型:多選題

16.下列關(guān)于酶的敘述,正確的是(  )
A.使用雙縮脲試劑檢測(cè)酶不一定會(huì)發(fā)生紫色反應(yīng)
B.酶能降低反應(yīng)的活化能,從而使更多的底物分子成為容易發(fā)生反應(yīng)的活躍狀態(tài)
C.探究溫度對(duì)酶活性的影響可以使用過(guò)氧化氫作為底物
D.探究pH對(duì)酶活性的影響實(shí)驗(yàn)中自變量為不同的pH,溫度等為無(wú)關(guān)變量

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列對(duì)細(xì)胞中有機(jī)物的敘述,正確的是( 。
A.核糖體中合成的酶,可用雙縮脲試劑進(jìn)行檢驗(yàn)
B.質(zhì)量相同的糖和脂肪氧化分解所釋放的能量相同
C.rRNA、tRNA、mRNA都參與了基因的表達(dá),而DNA不參與
D.RNA與DNA分子均由四種核苷酸組成,前者不能儲(chǔ)存遺傳信息

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

14.如圖1是細(xì)胞中3種化合物含量的扇形圖,圖2是活細(xì)胞中元素含量的柱形圖,下列敘述不正確的是( 。
A.若圖1表示正常細(xì)胞,則A、B化合物共有的元素 中含量最多的是圖2中的a
B.若圖1表示細(xì)胞干重中化合物含量的扇形圖,則 A化合物中含量最多的元素為圖2中的b
C.圖2中數(shù)量最多的元素是碳元素,這與細(xì)胞中含量最多的化合物有關(guān)
D.若圖1表示正常細(xì)胞,則B化合物具有多樣性,其必含的元素為C、H、O、N

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

13.寨卡病毒是單股正鏈RNA病毒,單股RNA可直接起mRNA作用,轉(zhuǎn)譯早期蛋白質(zhì),包括 RNA多聚酶和抑制宿主細(xì)胞合成代謝的調(diào)控蛋白,經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)該病毒是引發(fā)2015年巴西的 新生兒小頭畸形的元兇.下列相關(guān)敘述正確的是(  )
A.寨卡病毒屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的最低層次
B.寨卡病毒的遺傳物質(zhì)徹底水解產(chǎn)物有六種
C.RNA多聚酶的合成場(chǎng)所是寨卡病毒的核糖體
D.被感染者僅通過(guò)細(xì)胞免疫就可殺滅寨卡病毒

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

12.探究分析:
實(shí)驗(yàn)一:在載玻片上滴一滴池塘水并加少許棉纖維,然后蓋上蓋玻片,先后用顯微鏡的低倍鏡和高倍鏡觀察,所看到的圖象如圖甲.
實(shí)驗(yàn)二:用顯微鏡觀察人體的組織切片,看到的圖象如圖乙.
實(shí)驗(yàn)三:用顯微鏡觀察植物表皮,看到的圖象如圖丙.

請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)一所看到的圖象中的生物,有病毒嗎?為什么?沒(méi)有.因?yàn)椴《緜(gè)體微小,必須用電子顯微鏡才能觀察到.
因?yàn)椴《緹o(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu),所以說(shuō)生物的生命活動(dòng)有的可以不需要細(xì)胞參與,你認(rèn)為對(duì)嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由.
不對(duì).因?yàn)椴《倦m不具細(xì)胞結(jié)構(gòu),但必須寄生在活細(xì)胞中,單獨(dú)存在時(shí),不能繁殖,也沒(méi)有生命活動(dòng).
(2)通過(guò)實(shí)驗(yàn)一與實(shí)驗(yàn)二中的圖甲與圖乙的比較,你能得出什么結(jié)論?不同生物及同種生物體中不同部位細(xì)胞的形態(tài)和大小千差萬(wàn)別.
(3)從圖甲、乙、丙中看到的細(xì)胞形態(tài)相同嗎?不同.這說(shuō)明了細(xì)胞的形態(tài)具有多樣性.
(4)實(shí)驗(yàn)三(即圖丙)看到的是葉表皮的保衛(wèi)細(xì)胞的兩種不同形態(tài),同樣,紅細(xì)胞呈兩面凹的圓餅狀、神經(jīng)細(xì)胞伸出的突起有的達(dá)1米左右,以上這些事實(shí)說(shuō)明細(xì)胞的形態(tài)與功能是統(tǒng)一的.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

11.某引種的名貴花卉用種子繁殖會(huì)發(fā)生生物性狀的分離.為了防止生物性狀分離并快速繁殖,可以利用該植物體的一部分器官或組織進(jìn)行離體培養(yǎng),發(fā)育出完整的植株.進(jìn)行離體培養(yǎng)時(shí)不能采用該植株的( 。
A.莖尖B.枝條C.葉片D.花粉粒

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

10.名為“我的皮膚”的生物活性繃帶自從在英國(guó)誕生后,給皮膚燒傷病人帶來(lái)了福音.該活性繃帶的原理是先采集一些細(xì)胞樣本,再讓其在特殊的膜片上增殖.5~7天后,將膜片敷在患者的傷口上,膜片會(huì)將細(xì)胞逐漸“釋放”到傷口,并促進(jìn)新生皮膚層生長(zhǎng),達(dá)到加速傷口愈合的目的.下列有關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.“我的皮膚”的獲得技術(shù)屬于動(dòng)物細(xì)胞工程
B.人的皮膚燒傷后會(huì)因人體第二道防線的破壞而導(dǎo)致免疫力下降
C.種植在膜片上的細(xì)胞樣本最好選自患者本人
D.膜片能否把細(xì)胞順利“釋放”到傷口,加速患者自身皮膚愈合與細(xì)胞膜上的糖蛋白有關(guān)

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同步練習(xí)冊(cè)答案