18．下列對生命系統(tǒng)的認識正確的是（　　）

	A．	生命系統(tǒng)的每個層次都能完成一定的生命活動
	B．	蛋白質是生命活動的主要承擔者，也屬于生命系統(tǒng)的層次
	C．	生態(tài)系統(tǒng)由生物及其無機環(huán)境（沒有生命）構成，因此生態(tài)系統(tǒng)不屬于生命系統(tǒng)的層次
	D．	單細胞生物沒有器官、系統(tǒng)等生命系統(tǒng)結構層次，而高等動植物都具有所有層次

17．研究人員對分別取自4種不同生物的部分細胞（甲、乙、丙、丁）進行觀察和分析，獲得實驗結果如表（表中“√”表示有；空白表示無）：

細胞	核仁	葉綠素	葉綠體	線粒體	中心體	核糖體	纖維素酶處理
甲	×	√	×	×	×	√	無變化
乙	√	×	×	×	√	√	無變化
丙	√	×	×	√	×	√	外層結構被破壞
丁	√	√	√	√	√	√	外層結構被破壞

則：甲、乙、丙、丁四種細胞最可能取自下列哪類生物（　　）
①衣藻�、谙趸�細菌�、廴樗峋��、芩{藻 ⑤蛔蟲  ⑥水稻．

A．

④⑤①⑥

B．

①③④⑥

C．

④⑤⑥①

D．

②①⑥④

16．如圖表示哺乳動物或人體內兩種調節(jié)系統(tǒng)的部分結構或關系模式圖．請據圖回答：

（1）若乙圖代表縮手反射的反射�。�（X、Y為神經纖維上的實驗位點，Z為突觸間隙）
①刺激圖乙中的B（A、B、X、Y）位點，可產生縮手反射，該縮手反射過程中，X、Y神經纖維上傳導興奮的形式為電信號或局部電流，Z處傳遞的信號的形式為化學信號．
②我們在考試答題時，手書寫自如；如護士在你手背上打針（靜脈注射）時，你不會縮手；這說明這些有意識的生命活動不僅受到脊髓低級中樞的調控，還要大腦皮層高級中樞地調控．
③如果在Y處膜外安放如圖所示的靈敏電流表，給予X點和Y點各一個適宜強刺激，電流表指針發(fā)生偏轉的次數分別為0次和2次．
（2）若“+”表示促進作用，“-”表示抑制作用，則圖甲中a細胞為下丘腦，①處的激素名稱為甲狀腺激素，作用為-（用“+”和“-”表示）；由此可知，激素的合成與分泌存在反饋或負反饋調節(jié)．

15．植物激素主要有赤霉素、乙烯、生長素、細胞分裂素和脫落酸等5類．赤霉素和乙烯的主要功能分別是促進細胞伸長、種子萌發(fā)和果實發(fā)育；促進果實成熟．

14．模型方法是現代科學方法的核心內容之一．模型包括物理模型、數學模型和概念模型等類型．

13．體液調節(jié)主要是指激素調節(jié)．內分泌腺所分泌的激素通過血液循環(huán)被運送到全身各處，微量的激素可以顯著的影響靶細胞的生理活動．激素分泌的調節(jié)，存在的下丘腦-垂體-內分泌腺分級調節(jié)和反饋調節(jié)．

12．產生淋巴因子的細胞是（　�。�

A．

T細胞

B．

漿細胞

C．

靶細胞

D．

吞噬細胞

11．扦插時，保留有芽和幼葉的插條比較容易生根成活，這主要是因為芽和幼葉具有以下特點（　　）

	A．	能迅速生長		B．	能進行光合作用
	C．	能產生IAA等		D．	儲存著較多的有機物

10．圖1表示人體內某些淋巴細胞的分化，圖2表示免疫過程，X表示抗原，數字表示過程，m、n代表場所，其余字母表示細胞或物質．請分析回答下列問題：

（1）圖1中的③表示B細胞增殖、分化過程，該過程屬于體液免疫．
（2）圖2所示的免疫過程中，參與A→B過的有圖1中的e細胞（填字母）．
（3）利用抗原能引起機體產生特異性免疫反應的特點，人們常用減毒、殺死的病原微生物制成疫苗．注射疫苗一段時間后，當機體再次接觸與該疫苗相同的抗原時，相應的記憶細胞，例如圖1中k（填字母）能迅速增殖、分化，快速產生大量的漿細胞，漿細胞會進一步形成大量的抗體，增強機體的免疫力．
（4）為檢測某疫苗是否有效，研究人員設計了如下實驗方案：
第一步：將同種且生理狀態(tài)相同的健康動物分成對照組和實驗組，每組均分為若干只．
第二步：對照組接種不含疫苗的接種物，一段時間后再接種病毒；實驗組接種疫苗，一段時間后再接種病毒．
第三步：統(tǒng)計實驗組和對照組動物的發(fā)病率、存活率．若與對照組相比，實驗組動物發(fā)病率低、存活率高，則可以判斷該疫苗有效．產生這一結果的原因是④（填圖1中數字）過程是實驗組動物所特有的．

9．據圖回答下列問題：

（1）如圖是構成人體蛋白質的氨基酸有（填序號）①③④⑥，這些氨基酸構成一條鏈的蛋白質時所含有的羧基數目是2個，氨基數目是1個，形成的肽鍵數目是3個．
（2）若20種氨基酸的平均相對分子質量為128，則由圖中構成人體蛋白質的氨基酸組成的多肽的相對分子質量是410．