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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

14.在你和父母之間,什么細(xì)胞充當(dāng)了遺傳物質(zhì)的“橋梁”?( 。
A.紅細(xì)胞B.神經(jīng)細(xì)胞C.生殖細(xì)胞D.呼吸器官

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于病毒的說(shuō)法不正確的是( 。
A.病毒是一類具有完整細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物
B.病毒是由有機(jī)化合物構(gòu)成的
C.病毒必需侵入寄主細(xì)胞才能表現(xiàn)出生命特征
D.T4噬菌體是一種病毒

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

12.取某植物的少量根尖組織,滴加清水制成臨時(shí)裝片如圖A,以此研究植物細(xì)胞的一些生命活動(dòng),整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程保證細(xì)胞始終為生活狀態(tài):

(1)向蓋玻片一側(cè)滴加一定濃度的X溶液,在另一側(cè)用吸水紙吸水,使根尖組織周圍充滿X溶液,用一定的方法檢測(cè)細(xì)胞內(nèi)X的濃度隨時(shí)間的變化情況如圖C,據(jù)圖判斷物質(zhì)X進(jìn)入細(xì)胞的方式應(yīng)該為主動(dòng)運(yùn)輸,細(xì)胞吸收X的速率由載體蛋白的數(shù)量和能量供給的多少?zèng)Q定.
(2)一段時(shí)間后在顯微鏡下觀察到圖B所示細(xì)胞發(fā)生了質(zhì)壁分離現(xiàn)象,此現(xiàn)象的發(fā)生原因一是因?yàn)閄溶液濃度高于(“高于”或“低于”或“等于”)細(xì)胞液濃度,二是因?yàn)樵|(zhì)層的伸縮性大于細(xì)胞壁的伸縮性.
(3)為了更好的觀察圖B所示細(xì)胞在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的現(xiàn)象,可以選擇紫色洋蔥表皮細(xì)胞作為材料,實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后液泡的顏色變化為變深(填“變深”或者“變淺”).

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

11.如圖表示小腸上皮細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,分析回答:
(1)該圖中構(gòu)成生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)有①②③④⑤(填數(shù)字).膜蛋白A在執(zhí)行相應(yīng)功能時(shí)需要消耗能量,產(chǎn)生能量的結(jié)構(gòu)主要是[⑤]線粒體(填數(shù)字標(biāo)號(hào)和細(xì)胞器名稱).細(xì)胞膜表面還存在水解二糖的膜蛋白D,說(shuō)明膜蛋白還具有生物催化(或催化)功能.
(2)該細(xì)胞面向腸腔的一側(cè)形成很多突起即微絨毛,該微絨毛的基本骨架是磷脂雙分子層.微絨毛不僅可以增加膜面積,還可以增加細(xì)胞膜上載體蛋白(膜蛋白A)數(shù)量,有利于吸收腸腔中的葡萄糖等物質(zhì).
(3)新生兒小腸上皮細(xì)胞吸收母乳中的免疫球蛋白方式是胞吞,體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有(一定的)流動(dòng)性的結(jié)構(gòu)特點(diǎn).

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

10.甲圖為細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖,親核蛋白需通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞核發(fā)揮功能.乙圖為非洲爪蟾卵母細(xì)胞親核蛋白注射實(shí)驗(yàn).請(qǐng)結(jié)合兩圖回答問(wèn)題.

(1)甲圖中3由4(四)層磷脂分子組成,主要成分還有蛋白質(zhì)等.
(2)細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù),是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心,這些功能和結(jié)構(gòu)與2(填數(shù)字)有關(guān).
(3)核孔是細(xì)胞核內(nèi)與細(xì)胞質(zhì)之間大分子物質(zhì)的通道,在細(xì)胞內(nèi)具有重要的功能.細(xì)胞生長(zhǎng)、代謝旺盛但分化程度較低的細(xì)胞,其核孔數(shù)目多.
(4)從乙圖可知親核蛋白進(jìn)入細(xì)胞核由其尾部(“頭部”或“尾部”)決定,消耗(填“消耗”或“不消耗”)能量.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

9.如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ是生物大分子,圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位.請(qǐng)回答下列總量.

(1)A、B分別是N、P、N.
(2)如果Ⅰ是人和動(dòng)物細(xì)胞的儲(chǔ)能物質(zhì),則X的名稱是葡萄糖.
(3)P經(jīng)脫水縮合方式形成Ⅳ,連接兩個(gè)P的化學(xué)鍵的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是-NH-CO-.Ⅳ多種多樣,從P分析原因是構(gòu)成Ⅳ的氨基酸的種類不同,數(shù)目不同,排列順序不同.
(4)Ⅱ、Ⅲ在細(xì)胞內(nèi)的分布可用甲基綠吡羅紅(填染液名稱)進(jìn)行鑒定,其中細(xì)胞核被染成綠色,細(xì)胞質(zhì)被染色紅色.
(5)相同質(zhì)量的Ⅴ氧化分解時(shí)釋放的能量遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于Ⅰ,原因是Ⅴ中的C、H(填元素)含量高.

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8.繼人類基因組計(jì)劃完成后,基因組絕大部分基因及其功能,都有待于在蛋白質(zhì)層面予以提示和闡明.研究蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能,就有可能找到連接基因、蛋白質(zhì)與發(fā)育及有關(guān)疾病的紐帶.下列有關(guān)蛋白質(zhì)的說(shuō)法,正確的是( 。
A.蛋白質(zhì)的分子質(zhì)量越大,包含的氨基酸種類就越多
B.鹽析和高溫對(duì)蛋白質(zhì)的影響相同,均破壞了其空間結(jié)構(gòu)
C.評(píng)價(jià)蛋白質(zhì)食品營(yíng)養(yǎng)價(jià)值主要依據(jù)其必需氨基酸的種類和含量
D.細(xì)胞膜上只有磷脂分子可以運(yùn)動(dòng),蛋白質(zhì)分子是不能運(yùn)動(dòng)的

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

7.在紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的失水和吸水實(shí)驗(yàn)中,顯微鏡下可依次觀察到甲、乙、丙三種細(xì)胞狀態(tài).下列敘述正確的是( 。
A.由甲到乙的變化中,細(xì)胞壁與原生質(zhì)層之間逐漸充滿了外界溶液
B.甲、乙、丙不可能在同一個(gè)細(xì)胞內(nèi)依次發(fā)生
C.與甲相比,乙所示細(xì)胞的細(xì)胞液濃度較低
D.由乙轉(zhuǎn)變?yōu)楸倪^(guò)程中,沒(méi)有水分子從胞內(nèi)擴(kuò)散到胞外

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科目: 來(lái)源:2016屆江蘇淮安高三5月信息卷(最后一模)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某學(xué)習(xí)小組利用甲圖所示血細(xì)胞計(jì)數(shù)板進(jìn)行 “探究酵母菌種群數(shù)量”的實(shí)驗(yàn),第四天取樣并稀釋100倍后所觀察到的結(jié)果如圖乙,連續(xù)觀察7天結(jié)果如圖丙。下列分析正確的是( )

A.圖甲中有兩個(gè)計(jì)數(shù)室,每個(gè)計(jì)數(shù)室應(yīng)有16個(gè)中方格

B.由圖乙可知,本實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)液的環(huán)境容納量約為7.5×107個(gè)/mL

C.該探究活動(dòng)中不需要單獨(dú)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)和進(jìn)行重復(fù)實(shí)驗(yàn)

D.實(shí)驗(yàn)時(shí)每天應(yīng)從同一支試管定時(shí)定量取樣觀察檢測(cè),其中第5~7天種內(nèi)斗爭(zhēng)最激烈

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

6.如圖為某同學(xué)利用紫色洋蔥鱗片葉作為實(shí)驗(yàn)材料,觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原的基本操作步驟.下列相關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.第二次觀察(D)和第一次觀察(B)形成對(duì)照,第三次觀察(F)和第二次觀察(D)形成對(duì)照
B.該實(shí)驗(yàn)用顯微鏡主要觀察原生質(zhì)層和細(xì)胞壁的位置關(guān)系、液泡的顏色和大小等
C.如果將蔗糖溶液換成濃度適宜的KNO3溶液,則可以省略E過(guò)程
D.如果增大蔗糖溶液的濃度,實(shí)驗(yàn)效果會(huì)更明顯且一定不影響細(xì)胞的活性

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