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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

5.生物膜將真核細(xì)胞分隔成不同的區(qū)室,使得細(xì)胞內(nèi)能夠同時(shí)進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng),而不會(huì)相互干擾.下列敘述正確的是(  )
A.核膜把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開
B.高爾基體是肽鏈合成和加工的場(chǎng)所
C.線粒體將葡萄糖氧化分解成CO2和H2O
D.溶酶體合成和分泌多種水解酶

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科目: 來(lái)源:2015-2016河北辛集高二下第一次階段性考試生物試卷B(解析版) 題型:選擇題

下圖為植物組織培養(yǎng)的流程圖。據(jù)圖分析,下列說(shuō)法正確的是( )

A.將配制好的培養(yǎng)基在滅菌后要及時(shí)分裝避免冷卻凝固

B.圖中三種培養(yǎng)基的差異主要表現(xiàn)在植物激素含量方面

C.整個(gè)培養(yǎng)過(guò)程中需要適宜的溫度和不間斷的人工光照

D.長(zhǎng)出叢芽和生根的過(guò)程中細(xì)胞的遺傳物質(zhì)會(huì)發(fā)生改變

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

4.生物體內(nèi)形成ATP的過(guò)程有( 。
(1)光合作用的過(guò)程    (2)有氧呼吸的過(guò)程     (3)丙酮酸產(chǎn)生乳酸的過(guò)程   
(4)丙酮酸產(chǎn)生酒精的過(guò)程   (5)無(wú)氧呼吸產(chǎn)生丙酮酸的過(guò)程.
A.(1)(2)(5)B.(2)(4)(6)C.(4)(5)(6)D.(2)(3)(4)

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列對(duì)生物膜結(jié)構(gòu)探索歷程的表述不正確的是( 。
A.最初認(rèn)識(shí)到細(xì)胞膜是由脂質(zhì)組成的,是通過(guò)對(duì)現(xiàn)象的推理分析得出的
B.對(duì)膜成分的提取、分離和鑒定,證明膜的主要成分是脂質(zhì)和蛋白質(zhì)
C.羅伯特森證實(shí)了生物膜由“蛋白質(zhì)-脂質(zhì)-蛋白質(zhì)”三層組成
D.小鼠細(xì)胞和卵細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn)結(jié)果為建立生物膜模型提供了實(shí)驗(yàn)證據(jù)

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

2.關(guān)于酶的敘述中,正確的是( 。
A.酶只有在生物體內(nèi)才能起催化作用B.細(xì)胞代謝過(guò)程需要酶的參與
C.酶都是在核糖體上合成的D.酶都有消化作用

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

1.請(qǐng)回答下列與人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的有關(guān)問(wèn)題:
(1)在血糖調(diào)節(jié)過(guò)程中,運(yùn)動(dòng)過(guò)后人體血糖濃度降低,刺激胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素,同時(shí)為避免血糖升高過(guò)快,需要促進(jìn)組織細(xì)胞加速對(duì)血糖的攝取和利用,推測(cè)此時(shí)胰島素的分泌量增加(填“增加”或“減少”).
(2)甲狀腺激素幾乎可以作用于全身所有細(xì)胞,而促甲狀腺激素只能作用于甲狀腺細(xì)胞,促進(jìn)甲狀腺激素的分泌,出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因是只有甲狀腺細(xì)胞的表面有識(shí)別、接受促甲狀腺激素的特異性受體(全身幾乎所有細(xì)胞的表面都有甲狀腺激素的受體);當(dāng)體內(nèi)甲狀腺激素升高到一定濃度時(shí),血液中促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的含量會(huì)下降,這是一種反饋調(diào)節(jié)機(jī)制.
(3)伴隨著運(yùn)動(dòng)員大量出汗,體內(nèi)抗利尿激素分泌增多以維持體內(nèi)細(xì)胞外液滲透壓的穩(wěn)定,此時(shí)機(jī)體的產(chǎn)尿量減少(填“增多”或“減少”).

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科目: 來(lái)源:2015-2016河北辛集高二下第一次階段性考試生物試卷B(解析版) 題型:選擇題

下列對(duì)胡蘿卜素的提取過(guò)程分析正確的是( )

A.在把新鮮的胡蘿卜切成米粒大小的顆粒置于烘箱中烘干時(shí),溫度越高、干燥時(shí)間越長(zhǎng),烘干效果越好

B.在萃取過(guò)程中,在瓶口安裝冷凝回流裝置是為了防止加熱時(shí)有機(jī)溶劑的揮發(fā)

C.在濃縮干燥前,沒(méi)有必要進(jìn)行過(guò)濾

D.將濾液用蒸餾裝置進(jìn)行蒸餾,要收集蒸發(fā)出去的液體,蒸發(fā)出去的是胡蘿卜素,留下的是有機(jī)溶劑

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科目: 來(lái)源:2015-2016河北辛集高二下第一次階段性考試生物試卷B(解析版) 題型:綜合題

山楂酒具有活血、補(bǔ)氣、健脾等功效,對(duì)恢復(fù)體力、增加精力、促進(jìn)食欲有較顯著的功效。以下為山楂酒制作的有關(guān)過(guò)程。分析回答下列問(wèn)題。

主要原料

山楂

設(shè)備

榨汁機(jī)、發(fā)酵桶、地下室、大鍋等

制作過(guò)程

山楂經(jīng)充分水洗,用榨汁機(jī)榨汁。將山楂汁倒入發(fā)酵桶中,經(jīng)7~10 d的發(fā)酵,即成果酒。將經(jīng)過(guò)發(fā)酵的果酒濾出,倒入發(fā)酵容器內(nèi),存在地下室里,進(jìn)行30 d的再發(fā)酵。然后繼續(xù)放置在陰涼的地下室進(jìn)行陳釀,陳釀期間,要堅(jiān)持倒桶(換桶),并保持酒桶常滿,即得原汁山楂酒

(1)請(qǐng)寫出山楂酒制作的原理(用反應(yīng)式表示): 。

(2)若要進(jìn)一步制作果醋,應(yīng)在發(fā)酵液中加入 菌種。

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科目: 來(lái)源:2015-2016河北辛集高二下第一次階段性考試生物試卷B(解析版) 題型:綜合題

安祖花、蝴蝶蘭等洋花卉,過(guò)去主要靠進(jìn)口,因其價(jià)格昂貴,難以走進(jìn)尋常百姓家,近幾年我國(guó)科技工作者采用植物組織培養(yǎng)技術(shù),在溫室大棚內(nèi)生產(chǎn)出大量質(zhì)優(yōu)價(jià)廉的各種“洋花卉”,滿足了市場(chǎng)需求。下圖所示是蝴蝶蘭芽尖通過(guò)無(wú)菌操作接入試管后,在一定條件下形成試管苗的培育過(guò)程。

(1)芽尖組織在接種到培養(yǎng)基之前,必須進(jìn)行 處理,整個(gè)組織培養(yǎng)過(guò)程需無(wú)菌操作,并控制好各個(gè)時(shí)期的培養(yǎng)條件。

(2) 從高度分化的“芽尖組織”繁殖出大量具有親代優(yōu)良性狀的蝴蝶蘭植株,充分證明了植物細(xì)胞具有 。

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科目: 來(lái)源:2015-2016河北辛集高二下第一次階段性考試生物試卷B(解析版) 題型:綜合題

回答下列有關(guān)泡菜制作的問(wèn)題:

(1)制作泡菜時(shí),所用鹽水煮沸,其目的是 。為了縮短制作時(shí)間,有人還會(huì)在煮沸冷卻后的泡菜水中加入少量陳泡菜液,其目的是 。

(2)泡菜制作過(guò)程中,乳酸發(fā)酵過(guò)程即為乳酸菌進(jìn)行 的過(guò)程,該過(guò)程發(fā)生在乳酸菌的

中。

(3)泡菜制作過(guò)程中影響亞硝酸鹽含量的因素有 、 、 等。

(4)從開始制作到泡菜質(zhì)量最佳這段時(shí)間內(nèi),泡菜液逐漸變酸,這段時(shí)間內(nèi),泡菜壇內(nèi)乳酸菌和其他雜菌的消長(zhǎng)規(guī)律是 ,原因是:

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同步練習(xí)冊(cè)答案