科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 胰島素是體內(nèi)唯一能夠降低血糖濃度的激素 | |
B. | 胰島素不僅能夠促使葡萄糖分解,還能夠抑制非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化成葡萄糖 | |
C. | 胰高血糖分泌過多是導(dǎo)致高血糖和糖尿病的主要原因 | |
D. | 胰高血糖和腎上腺素都能使血糖濃度升高 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 翹鼻鴨用力梳理翼上的羽干 | |
B. | 綠炎鴨舉翅露出鮮明的羽毛 | |
C. | 綠翅鴨對翼上鮮艷部位稍作整理 | |
D. | 鴛鴦象征性碰一下翼上一根大的羽毛 |
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科目: 來源: 題型:填空題
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ②③⑤ | C. | ②③④⑤ | D. | ①③④⑤ |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | ADP、運(yùn)載體、rRNA共有的化學(xué)元素有C、H、0、N、P | |
B. | 同一植株中根尖與莖尖細(xì)胞基因的表達(dá)完全不同 | |
C. | 在適宜條件下,洋蔥鱗片葉(地下莖)表皮細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體 | |
D. | 藍(lán)藻與豌豆有相似的細(xì)胞膜 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 利用組織培養(yǎng)技術(shù)培育脫毒苗,獲得具有抗病毒的新品種 | |
B. | 單倍體育種和多倍體育種都需利用植物組織培養(yǎng)技術(shù) | |
C. | 利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)課培育出不可育的“番茄-馬鈴薯”植株 | |
D. | 植物組織培養(yǎng)是培育“番茄-馬鈴薯”植株 |
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科目: 來源: 題型:多選題
A. | 一定地區(qū)內(nèi)單位面積內(nèi)的人口數(shù)量 | B. | 一口池塘中單位體積內(nèi)鰱魚的數(shù)量 | ||
C. | 一片森林中單位面積內(nèi)喬木的數(shù)量 | D. | 一條江河中單位體積內(nèi)魚的數(shù)量 |
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科目: 來源: 題型:多選題
A. | 自然保護(hù)區(qū)的功能是接納各地遷移和捕獲來的野生動(dòng)物并加以保護(hù) | |
B. | 保護(hù)生物多樣性的關(guān)鍵是協(xié)調(diào)好人與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系 | |
C. | 當(dāng)某地動(dòng)物種群數(shù)趨于零時(shí),對該動(dòng)物種群已不宜采取就地保護(hù)的措施 | |
D. | 易地保護(hù)就是把大批野生動(dòng)物遷入動(dòng)物園、水族館等進(jìn)行保護(hù) |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 色素丁在濾紙上的擴(kuò)散速度最慢 | |
B. | 提取色素時(shí)加入乙醇是為了溶解色素 | |
C. | 四種色素都能溶解在層析液中,乙色素的溶解度最大 | |
D. | 秋天發(fā)黃的葉片中色素含量是(甲+乙)>(丙+。 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞的胞吞和胞吐體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性 | |
B. | 選擇透過性的基礎(chǔ)是細(xì)胞膜上的載體蛋白和磷脂分子具有特異性 | |
C. | 鉀離子通過主動(dòng)運(yùn)輸?shù)男问竭M(jìn)入細(xì)胞,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過性 | |
D. | 流動(dòng)性的基礎(chǔ)是組成細(xì)胞膜的磷脂分子和蛋白質(zhì)分子大多是可以運(yùn)動(dòng)的 |
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