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科目: 來源: 題型:

科研人員通過基因工程等技術(shù),培育出了鐵含量比普通大米高60%的轉(zhuǎn)基因水稻,改良了稻米的營養(yǎng)品質(zhì).如圖為培育轉(zhuǎn)基因水稻過程示意圖,請分析回答:

(1)在基因工程中,重組Ti質(zhì)粒上的潮霉素抗性基因被稱為
 
基因.
(2)為獲得較純凈的農(nóng)桿菌用于該項研究,可采用
 
法對農(nóng)桿菌進行接種培養(yǎng).為篩選出含重組Ti質(zhì)粒的愈傷組織,應在培養(yǎng)基2中添加適量的
 
,故從用途上歸類,該培養(yǎng)基屬于
 
培養(yǎng)基.圖中所用培養(yǎng)基通常都使用
 
法進行滅菌.
(3)檢測培育轉(zhuǎn)基因水稻的目的是否達到,需要檢測轉(zhuǎn)基因水稻
 

(4)圖中MS培養(yǎng)基中發(fā)生的過程為
 
,培養(yǎng)基3中發(fā)生的過程為
 

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科目: 來源: 題型:

蛋白質(zhì)稀釋液中加入雙縮脲試劑后,顏色是(  )
A、淺藍色B、磚紅色
C、綠色D、紫色

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科目: 來源: 題型:

下列有關(guān)實驗探究的敘述中,正確的是( 。
A、在探究溫度對酶活性影響的實驗中,溫度和pH值是自變量
B、在“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中質(zhì)量分數(shù)為8%的鹽酸的作用是改變細胞膜的通透性,并與DNA結(jié)合促進DNA水解
C、將重鉻酸鉀溶解在體積分數(shù)為95%的濃硫酸溶液中,配制成橙色的重鉻酸鉀溶液來鑒定呼吸作用中產(chǎn)生的CO2
D、鹽酸在“低溫誘導植物染色體數(shù)目的變化”和“觀察植物細胞有絲分裂”中的作用相同

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科目: 來源: 題型:

下列關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述中,不正確的是( 。
A、促使淀粉分解為麥芽糖的酶是蛋白質(zhì)
B、蛋白質(zhì)是許多核苷酸分子相互連接而成
C、有的蛋白質(zhì)是構(gòu)成細胞和生物體的重要物質(zhì)
D、有的蛋白質(zhì)是調(diào)節(jié)細胞和生物體新陳代謝作用的重要物質(zhì)

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科目: 來源: 題型:

研究化合物P對淀粉酶活性的影響,得如下圖所示的結(jié)果.有關(guān)敘述正確的是( 。
A、底物濃度與反應速度呈正比
B、A點隨溫度升高不斷持續(xù)上移
C、化合物P與底物是非競爭性關(guān)系
D、P使酶失去了催化能力

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科目: 來源: 題型:

下圖是某生物興趣小組設(shè)計的測量某種陽生花卉光合速率的密閉裝置,已知有三套完全相同的該裝置,裝置a至于光照25℃條件下,裝置b至于自然環(huán)境下,裝置c置于黑暗25℃條件下,同時將生理狀況一致的三盆植物分別置于三種環(huán)境的裝置中.起始液滴對應的數(shù)據(jù)均為0,氧傳感器(測定裝置內(nèi)的氧含量)數(shù)據(jù)顯示屏上的數(shù)據(jù)均為E,測量數(shù)據(jù)的時間適宜且三套裝置同時測量,并記錄相關(guān)數(shù)據(jù),回答以下問題:
(1)裝置a的液滴
 
(填:“向左移”、“向右移”或“不移動”)測定數(shù)量可反映
 
大。
(2)影響裝置b光合速率的外界因素有
 

(3)裝置c中植物細胞內(nèi)能產(chǎn)生ATP的場所有
 
,該裝置可用于測量
 

(4)適宜時間后,裝置a與裝置c刻度尺上反映的數(shù)據(jù)分別為M、N,數(shù)據(jù)顯示屏上的部分分別是P、Q,利用這兩套裝置測量該花卉的總光合速率時,下列可用數(shù)據(jù)有
 

①M-N      ②M+N     ③P-Q     ④P+Q    ⑤P-Q-2E     ⑥P+Q-2E
(5)利用該裝置探究光照去強度對該花卉光合速率的影響時,無關(guān)變量有
 

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科目: 來源: 題型:

如圖表示改變某一因素前后,淀粉溶液在唾液淀粉酶的作用下分解產(chǎn)生還原糖的結(jié)果.請根據(jù)此分析,改變下列哪種因素才能獲得改變后的結(jié)果( 。
A、溫度B、pH
C、淀粉溶液量D、唾液量

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科目: 來源: 題型:

為探究NaCl和CuSO4對唾液淀粉酶活性的影響,某同學進行了實驗,實驗步驟和結(jié)果見表.請回答:
試管編號
實驗步驟
1234
1%NaCl溶液(mL)1
1% CuSO4溶液(mL)1
1% Na2SO4溶液(mL)1
蒸餾水(mL)1
pH6.8緩沖液(mL)1111
1%淀粉溶液(mL)1111
唾液淀粉酶溶液(mL)1111
各試管放入37℃恒溫水浴保溫適宜時間
取出試管,加入1%碘溶液0.1mL
觀察結(jié)果無色深藍色淺藍色
(1)實驗中加入緩沖液的作用是
 

(2)分析1號試管和3號試管實驗結(jié)果可知:對酶活性有影響的離子是
 
;分析2號試管和3號試管實驗結(jié)果可知:對酶活性有影響的離子是
 

(3)該實驗中設(shè)置4號試管的目的是
 
;設(shè)置3號試管的目的是確定
 
 對唾液淀粉酶催化活性是否有影響.
(4)上述實驗中若用斐林試劑代替碘溶液進行檢測,1~4號試管中的顏色依次是
 
、
 
 
、
 
.根據(jù)上述實驗結(jié)果,在操作過程中,保溫之前不能加入斐林試劑,其原因是
 

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科目: 來源: 題型:

將若干長勢良好的葡萄幼苗置于密閉的恒溫箱中,并控制每天8:00~24:00為光照培養(yǎng)階段,0:00~8:00為黑暗培養(yǎng)階段,其他條件適宜.測量一天內(nèi)恒溫箱中CO2濃度的變化,結(jié)果如下表所示,請分析回答下列問題.
  光照階段 黑暗階段
 時間8:00 9:00  10:0011:00 12:00-24:00 1:00 2:003:004:00  5:00 6:00 7:00
 CO2濃度(μL/L) 660 420 300 180180  270 360 450 520 570 610640 
(1)光照培養(yǎng)階段CO2濃度下降的原因是
 
,在葉肉細胞中利用CO2的具體部位是
 

(2)12:00~24:00時間段,幼苗有機物的積累量為
 
,據(jù)此分析農(nóng)業(yè)上為提高大棚作物產(chǎn)量應采取的措施是
 

(3)8:00~24:00時間段幼苗細胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場所是
 
,24:00停止光照,短時間內(nèi)葉肉細胞的葉綠體中C3含量的變化是
 

(4)整個黑暗培養(yǎng)階段幼苗呼吸速率的變化情況是
 
,影響該階段呼吸速率變化的主要因素是
 

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科目: 來源: 題型:

某科學工作者為探究西紅柿生長的最佳光照強度,設(shè)計了下面的實驗.首先取若干生長狀況相同的西紅柿植株,平均分為7組,分別放在密閉的玻璃容器中.實驗開始時測定CO2的濃度,12小時后再次測定CO2的濃度.實驗結(jié)果如下表.請分析回答下列問題:
組別溫度(℃)光照強度:普通陽光(%)開始時的CO2濃度(%)12小時后的CO2濃度(%)
12500.350.368
225100.350.342
325200.350.306
425400.350.289
525600.350.282
625800.350.280
725950.350.279
(1)這一實驗的自變量是
 

(2)實驗中第1組在12小時后CO2濃度變化的原因是
 

(3)如果在實驗過程中使用了不同品種的西紅柿植株,這樣設(shè)計違背了科學實驗的
 
原則.
(4)若將第7組植株突然移至第4組的條件下,短時間內(nèi)光合細胞中的ATP含量會
 

(5)該實驗設(shè)計尚不能確定西紅柿生長的最佳光照強度,請你提出進一步探究的實驗設(shè)計思路:
 

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