5.圓的方程是x2+y2-6x-4y+8=0,則過圓上一點(diǎn)P(2,0)的切線方程是x+2y-2=0.

分析 化圓的一般方程為標(biāo)準(zhǔn)方程,求出圓心坐標(biāo),進(jìn)一步求出連接圓心和P點(diǎn)的連線的斜率,得到切線的斜率,代入直線方程的點(diǎn)斜式得答案.

解答 解:由x2+y2-6x-4y+8=0,得(x-3)2+(y-2)2=5,
∴圓心坐標(biāo)為C(3,2),又P(2,0),
則${k}_{CP}=\frac{2-0}{3-2}=2$,
∴過圓上一點(diǎn)P(2,0)的切線方程是y-0=$-\frac{1}{2}$(x-2),即x+2y-2=0.
故答案為:x+2y-2=0.

點(diǎn)評 本題考查圓的切線方程,訓(xùn)練了直線方程點(diǎn)斜式的應(yīng)用,是基礎(chǔ)題.

練習(xí)冊系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.已知k∈Z,$\overrightarrow{AB}$=(k,1),$\overrightarrow{BC}$=(k-2,-3),若|$\overrightarrow{AB}$|≤$\sqrt{17}$,則∠ABC是直角的概率是( 。
A.$\frac{4}{9}$B.$\frac{1}{3}$C.$\frac{2}{9}$D.$\frac{1}{9}$

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

17.某高校一專業(yè)在一次自主招生中,對20名已經(jīng)選拔入圍的學(xué)生進(jìn)行語言表達(dá)能力和邏輯思維能力測試,結(jié)果如表:
語言表達(dá)能力
人數(shù)
邏輯思維能力
一般良好優(yōu)秀
一般221
良好4m1
優(yōu)秀13n
由于部分?jǐn)?shù)據(jù)丟失,只知道從這20名參加測試的學(xué)生中隨機(jī)抽取一人,抽到語言表達(dá)能力優(yōu)秀或邏輯思維能力優(yōu)秀的學(xué)生的概率為$\frac{2}{5}$.
(1)求m,n的值;
(2)從參加測試的語言表達(dá)能力良好的學(xué)生中任意抽取2名,求其中至少有一名邏輯思維能力優(yōu)秀的學(xué)生的概率.

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13.復(fù)數(shù)z滿足z(2-i)=3+i,則$\overline z$=( 。
A.1-iB.1+iC.-1-iD.-1+i

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20.如圖,在四棱錐P-ABCD中,底面ABCD是菱形,∠BAD=60°,AB=2,PA=3,PA⊥平面ABCD,E是PC的中點(diǎn),F(xiàn)是AB的中點(diǎn).
(Ⅰ)求證:BE∥平面PDF;
(Ⅱ)求三棱錐P-DEF的體積.

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10.已知雙曲線$\frac{{x}^{2}}{{a}^{2}}$-$\frac{{y}^{2}}{^{2}}$=1(a>0,b>0)的右焦點(diǎn)與拋物線y2=2px(p>0)的焦點(diǎn)重合,若拋物線的準(zhǔn)線交雙曲線于A、B兩點(diǎn),當(dāng)|AB|=4a時(shí),此雙曲線的離心率為( 。
A.$\sqrt{2}$B.$\sqrt{3}$C.2D.3

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17.平面直角坐標(biāo)系xOy中,雙曲線C1:$\frac{{x}^{2}}{{a}^{2}}$-$\frac{{y}^{2}}{^{2}}$=1(a>0,b>0)的漸近線與拋物線C2:y2=2px(p>0)交于點(diǎn)O,A,B,若△OAB的重心為C2的焦點(diǎn),則C1的漸近線方程為( 。
A.y=±$\frac{\sqrt{6}}{4}$xB.y=±$\frac{2\sqrt{6}}{3}$xC.y=±2$\sqrt{2}$xD.y=±$\frac{2\sqrt{3}}{3}$x

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14.已知雙曲線$\frac{{x}^{2}}{16}$-$\frac{{y}^{2}}{9}$=1的左右焦點(diǎn)分別為F1、F2,點(diǎn)P為雙曲線上一點(diǎn),△F1PF2的內(nèi)切圓圓心為M,若S${\;}_{△{F}_{1}PM}$=S${\;}_{△{F}_{2}PM}$+8,那么S${\;}_{△{F}_{1}M{F}_{2}}$(  )
A.2$\sqrt{7}$B.6C.8D.10

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14.已知p:a>4,q:方程$\frac{{x}^{2}}{4-a}$-$\frac{{y}^{2}}{1-a}$=1表示雙曲線,則p是q的( 。
A.充分不必要條件B.必要不充分條件
C.充要條件D.既不充分也不必要條件

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同步練習(xí)冊答案