9．設(shè)集合A={x|x2-3x＞0}，B={x||x|＜2}，則A∩B=（　�。�
A．（-2，0）B．（-2，3）C．（0，2）D．（2，3）

分析 化簡(jiǎn)集合A、B，再求A∩B．

解答 解：∵集合A={x|x2-3x＞0}={x|x＜0或x＞3}=（-∞，0）∪（3，+∞），
B={x||x|＜2}={x|-2＜x＜2}=（-2，2），
∴A∩B=（-2，0）．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了集合的化簡(jiǎn)與運(yùn)算問(wèn)題，是基礎(chǔ)題目．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．設(shè)全集A={$[\begin{array}{l}{x}&{3}\\{4}&{-2}\end{array}]$，$|\begin{array}{l}{1}&{tanα}\\{sinβ}&{-2}\end{array}|$}，B={$[\begin{array}{l}{1}&{y}\\{z}&{-2}\end{array}]$}，且∁AB={$[\begin{array}{l}{1}&{1}\\{-\frac{1}{2}}&{-2}\end{array}]$}，試求x，y，z，α，β

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．觀察如圖所示的算法框圖
（1）說(shuō)明該算法框圖所表示的函數(shù)；
（2）用基本語(yǔ)句描述該算法框圖．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．已知函數(shù)f（x）=（x-m）（ex-1）+x+1，m∈R．
（1）求f（x）在[0，1]上的最小值；
（2）若m為整數(shù)，當(dāng)x＞0時(shí)，f（x）＞0恒成立，求m的最大值．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．已知集合A={x||x-1|≤a，a＞0}，B={x|x2-6x-7＞0}，且A∩B=∅，則a的取值范圍是0＜a≤2．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．已知實(shí)數(shù)x，y滿足$\left\{\begin{array}{l}y-1≥0\\ 2x-y-1≥0\\ x+y-m≤0\end{array}\right.$，若x-y的最大值為6，則實(shí)數(shù)m=8．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．若定義域均為D的三個(gè)函數(shù)f（x），g（x），h（x）滿足條件：?x∈D，點(diǎn)（x，g（x）） 與點(diǎn)（x，h（x））都關(guān)于點(diǎn)（x，f（x））對(duì)稱，則稱h（x）是g（x）關(guān)于f（x）的“對(duì)稱函數(shù)”．已知g（x）=$\sqrt{1-{x}^{2}}$，f（x）=3x+b，h（x）是g（x）關(guān)于f（x）的“對(duì)稱函數(shù)”，且h（x）≥g（x）恒成立，則實(shí)數(shù)b的取值范圍是（　�。�
A．（-∞，-$\sqrt{10}$]B．[-$\sqrt{10}$，$\sqrt{10}$]C．[-3，$\sqrt{10}$]D．[$\sqrt{10}$，+∞）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．已知向量$\overrightarrow a=（\sqrt{3}，1），\overrightarrow b=（0，-1），\overrightarrow c=（k，\sqrt{3}）$，若$\overrightarrow a-2\overrightarrow b$與$\overrightarrow c$共線，則k的值為（　�。�
A．-3B．-1C．1D．3

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．設(shè)數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和為Sn，且a1=1，an+1=3Sn（n∈N*）．
（1）求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式；
（2）設(shè)bn=n•an，求數(shù)列{bn}的前n項(xiàng)的和．

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同步練習(xí)冊(cè)答案