13.如圖所示,已知SA=AB=BC=1,以SC為斜邊的Rt△SAC≌Rt△SBC,且$\overrightarrow{AC}•\overrightarrow{SB}=\frac{3}{4}$.
(1)求二面角A-SB-C的余弦值;
(2)求異面直線AS,BC所成角的余弦值.

分析 (1)取M為SB的中點(diǎn),連接AM,則AM⊥SB,又BC⊥SB,故利用向量$\overrightarrow{AM}$,$\overrightarrow{BC}$的夾角,利用余弦定理可求二面角A-SB-C的余弦值.
(2)異面直線AS,BC所成角轉(zhuǎn)化為向量$\overrightarrow{AS}$,$\overrightarrow{BC}$的夾角問(wèn)題,從而得解.

解答 解:(1)取M為SB的中點(diǎn),連接AM,
則AM⊥SB,
$\overrightarrow{AC}$=$\overrightarrow{AM}+\overrightarrow{MB}+\overrightarrow{BC}$,
∴$\overrightarrow{AC}$•$\overrightarrow{SB}$=$\overrightarrow{AM}$•$\overrightarrow{SB}$+$\frac{1}{2}$$\overrightarrow{SB}$2+$\overrightarrow{BC}$•$\overrightarrow{SB}$=$\frac{1}{2}$$\overrightarrow{SB}$2=$\frac{3}{4}$
∴|$\overrightarrow{SB}$|=$\frac{\sqrt{6}}{2}$.
設(shè)二面角A-SB-C為α,
∵AC=SB=$\frac{\sqrt{6}}{2}$,AM=$\frac{\sqrt{10}}{4}$,BM=$\frac{\sqrt{6}}{4}$,BC=1
∴AC2=AM2+BC2+BM2-2AM•BC•cosα,
∴cosα=$\frac{\sqrt{10}}{10}$,
∴二面角A-SB-C的余弦值為$\frac{\sqrt{10}}{10}$.
(2)$\overrightarrow{AS}$=$\overrightarrow{AM}$-$\overrightarrow{SM}$=$\overrightarrow{AM}$,
∴$\overrightarrow{AS}$•$\overrightarrow{BC}$=$\overrightarrow{AM}$•$\overrightarrow{BC}$=-$\frac{1}{4}$,
∴異面直線AS,BC所成角所成角的余弦值為$\frac{1}{4}$.

點(diǎn)評(píng) 本題以向量為載體,考查面面角,線線角,關(guān)鍵是利用好向量條件.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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3.甲、乙兩所學(xué)校高三年級(jí)分別有600人,500人,為了了解兩所學(xué)校全體高三年級(jí)學(xué)生在該地區(qū)五校聯(lián)考的數(shù)學(xué)成績(jī)情況,采用分層抽樣方法從兩所學(xué)校一共抽取了110名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī),并作出了頻數(shù)分布統(tǒng)計(jì)表如表:
甲校:
分組[70,80)[80,90)[90,100)[100,110)
頻數(shù)34714
分組[110,120)[120,130)[130,140)[140,150]
頻數(shù)17x42
乙校:
分組[70,80)[80,90)[90,100)[100,110)
頻數(shù)1289
分組[110,120)[120,130)[130,140)[140,150]
頻數(shù)1010y4
(1)計(jì)算x,y的值;
(2)若規(guī)定考試成績(jī)?cè)赱120,150]內(nèi)為優(yōu)秀,由以上統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)填寫下面的2×2列聯(lián)表,并判斷是否有90%的把握認(rèn)為兩所學(xué)校的數(shù)學(xué)成績(jī)有差異?
甲校乙校總計(jì)
優(yōu)秀
非優(yōu)秀
總計(jì)

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