9．（普通中學(xué)做）如圖所示，程序框圖輸出的某一實數(shù)對（x，y）中，若y=32，則x=（　�。�
A．5B．6C．7D．8

分析 由已知中的程序語句可知：該程序的功能是利用循環(huán)結(jié)構(gòu)計算并輸出實數(shù)對（x，y），模擬程序的運行過程，分析循環(huán)中各變量值的變化情況，可得答案．

解答 解：當(dāng)x=1，y=1時，滿足輸出條件，輸出（1，1）后，x=2，y=2，
當(dāng)x=2，y=2時，滿足輸出條件，輸出（2，2）后，x=3，y=4，
當(dāng)x=3，y=4時，滿足輸出條件，輸出（3，4）后，x=4，y=8，
當(dāng)x=4，y=8時，滿足輸出條件，輸出（4，8）后，x=5，y=16，
當(dāng)x=5，y=16時，滿足輸出條件，輸出（5，16）后，x=6，y=32，
故滿足條件的x=6，
故選：B

點評 本題考查了程序框圖的應(yīng)用問題，解題時應(yīng)模擬程序框圖的運行過程，以便得出正確的結(jié)論，是基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．甲、乙兩人獨立地從四門選修課程中任選兩門進行學(xué)習(xí)，記兩人所選課程相同的門數(shù)為ξ，則Eξ=（　　）
A．1B．$\frac{3}{2}$C．2D．$\frac{5}{2}$

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

20．若存在實常數(shù)k和b，使得函數(shù)F（x）和G（x）對其公共定義域上的任意實數(shù)x都滿足：F（x）≥kx+b和G（x）≤kx+b恒成立，則稱此直線y=kx+b為F（x）和G（x）的“隔離直線”．已知函數(shù)h（x）=x2，m（x）=2elnx（e為自然對數(shù)的底數(shù)），φ（x）=x-2，d（x）=-1．有下列命題：
①f（x）=h（x）-m（x）在x∈（0，$\sqrt{e}$）遞減；
②h（x）和d（x）存在唯一的“隔離直線”；
③h（x）和φ（x）存在“隔離直線”y=kx+b，且b的最大值為-$\frac{1}{4}$；
④函數(shù)h（x）和m（x）存在唯一的隔離直線．其中真命題的是①③④．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

17．若x≠0，則y=4-（$\frac{1}{6}$x2+3x）2有最值為4．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

4．下列命題中正確的是①②．
①若△ABC在平面α外，它的三條邊所在的直線分別交平面α于P，Q，R，則P，Q，R三點共線；
②若三條直線a，b，c互相平行且分別交直線l于A，B，C三點，則這四條直線共面；
③空間中不共面的五個點一定能確定10個平面；
④若a不平行于平面α，且a?α，則α內(nèi)的所有直線與a異面．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

14．已知函數(shù)f（x）=x2-cosx，則f（$\frac{3}{5}$），f（0），f（-$\frac{1}{2}$）的大小關(guān)系．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．若函數(shù)f（x）=（x2+bx+b）$\sqrt{1-2x}$（b∈R）在區(qū)間（0，$\frac{1}{3}$）上單調(diào)遞增，則b的取值范圍為（　�。�
A．（-∞，$\frac{1}{9}$]B．[$\frac{1}{9}$，+∞）C．（-∞，$\frac{1}{9}$）D．（$\frac{1}{9}$，+∞）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

18．為了測量音樂廣場上噴泉的噴射最大高度，小明和小軍一個站在A處，一個站在B處，噴泉的噴頭在C處，且A、B、C三處位于同一水平面上，A、B兩地相距20米，∠BAC=60°，經(jīng)測量知AC的距離比BC的距離多5m，在A地測得該噴泉射的最高點H的仰角為45°，求該噴泉的最大垂直噴射高度CH．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

19．已知函數(shù)f（x）=$\left\{\begin{array}{l}{|lo{g}_{3}x|，0＜x＜3}\\{sin\frac{π}{3}x，3≤x≤9}\end{array}\right.$，若存在實數(shù)a，b，c，d滿足a＜b＜c＜d，且f（a）=f（b）=f（c）=f（d），則$\frac{（c-3）（d-3）}{ab}$的取值范圍是（18，20.25）．

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同步練習(xí)冊答案