18.如圖,三棱錐P-ABC中,PB⊥底面ABC,∠BCA=90°,PB=BC=CA=4,E為PC的中點,M為AB的中點,點G,F(xiàn)是PA上的三等分點.
(1)求證:AC⊥BE;
(2)求證:CM∥平面BEF.

分析 (1)通過證明AC⊥平面PBC,即可證明AC⊥BE;
(2)取AF的中點G,AB的中點M,證明CG∥平面BEF,GM∥平面BEF;
得出平面CMG∥平面BEF,從而證明CD∥平面BEF.

解答 證明:(1)∵PB⊥底面ABC,且AC?底面ABC,…(1分)
∴AC⊥PB;…(2分)
由∠BCA=90°,可得AC⊥CB; …(3分)
又PB∩CB=B,PC、PB?平面PBC,…(4分)
∴AC⊥平面PBC; …(5分)
又BE?平面PBC,∴AC⊥BE; …(6分)
(2)如圖所示,取AF的中點G,AB的中點M,連接CG、CM、GM,
∵E為PC的中點,F(xiàn)A=2FP,∴EF∥CG;…(7分)
又CG?平面BEF,EF?平面BEF,…(8分)
∴CG∥平面BEF;…(9分)
同理可證:GM∥平面BEF;…(10分)
又CG∩GM=G,CG、GM?平面GCM,
∴平面CMG∥平面BEF.…(11分)
又CD?平面CDG,∴CD∥平面BEF.…(12分)

點評 本題考查了空間中的平行與垂直關(guān)系的應(yīng)用問題,也考查了邏輯推理能力與空間想象能力,是基礎(chǔ)題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

11.如圖,正六邊形ABCDEF的邊長為1,求$\overrightarrow{AB}$+$\overrightarrow{BC}$+$\overrightarrow{AF}$的模.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

9.化簡:
(1)$\frac{\sqrt{{a}^{3}^{2}\root{3}{a^{2}}}}{({a}^{\frac{1}{4}}^{\frac{1}{2}})^{4}{a}^{-\frac{1}{3}}^{\frac{1}{3}}}$(a>0,b>0);
(2)(-$\frac{27}{8}$)${\;}^{-\frac{2}{3}}$+(0.002)${\;}^{-\frac{1}{2}}$-10($\sqrt{5}$-2)-1+($\sqrt{2}$-$\sqrt{3}$)0

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

6.已知函數(shù)f(x)=1+cos2x-sin2x-a(a∈R).
(1)求函數(shù)f(x)的最小正周期和單調(diào)遞增區(qū)間;
(2)當(dāng)x∈[0,$\frac{π}{2}$]時,函數(shù)f(x)的最小值是-2,求f(x)的最大值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列說法中,正確的有(  )
①若任意x1,x2∈A,當(dāng)x1<x2時,$\frac{f({x}_{1})-f({x}_{2})}{{x}_{1}-{x}_{2}}$>0,則y=f(x)在A上是增函數(shù);
②函數(shù)y=x2在R上是增函數(shù);
③函數(shù)y=-$\frac{1}{x}$在定義域上是增函數(shù);
④函數(shù)y=$\frac{1}{x}$的單調(diào)區(qū)間是(-∞,0)∪(0,+∞).
A.0個B.1個C.2個D.3個

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.如果命題“P且q”與命題“P或q”都是假命題,那么(  )
A.命題“非P”與命題“非q”的真假不同B.命題P與命題“非q”的真假相同
C.命題q與命題“非P”的真假相同D.命題“非P且非q”的真假相同

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.將函數(shù)y=(2x-2)ex-1的圖象向左平移1個單位得到函數(shù)f(x)的圖象,則( 。
A.x=-$\frac{1}{2}$為f(x)的極大值點B.x=1為f(x)的極小值點
C.x=-1為f(x)的極大值點D.x=-1為f(x)的極小值點

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.在如圖所示的程序框圖中,若a=($\frac{1}{16}$)${\;}^{\frac{1}{2}}$,b=log42,c=log23•log32,則輸出的x等于( 。
A.0.25B.0.5C.1D.2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

8.1101011(2)=412(5)

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同步練習(xí)冊答案