17．水平放置的正方體的六個(gè)面分別用“前面，后面，上面，下面，左面，右面”表示，如圖是正方體的表面展開圖，若圖中“成”表示正方體的前面，“功”表示正方體的右面，“你”表示正方體的下面，則“孝”“高”“助”分別表示正方體的（　�。�
A．左面，后面，上面B．后面，上面，左面C．上面，左面，后面D．后面，左面，上面

分析 畫出正方體的直觀圖，使得圖中“成”表示正方體的前面，“功”表示正方體的右面，“你”表示正方體的下面，推出結(jié)果．

解答 解：由題意可知正方體的直觀圖如圖：
則“孝”“高”“助”分別表示正方體的：后面，上面，左面．
故選：B．

點(diǎn)評 本題考查幾何體的表面展開圖的應(yīng)用，考查空間想象能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

7．已知復(fù)數(shù)（2k2-3k-2）+（k2-k）i在復(fù)平面內(nèi)對應(yīng)的點(diǎn)在第二象限．求實(shí)數(shù)k的取值范圍．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

8．已知不等式|x-2|＞3的解集與關(guān)于x的不等式x2-ax-b＞0的解集相同．
（1）求實(shí)數(shù)a，b的值；
（2）求函數(shù)f（x）=a$\sqrt{x-3}$+b$\sqrt{44-x}$的最大值．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

5．在四棱錐P-ABCD中，AB∥CD，AB⊥AD，AB=2，AD=$\sqrt{2}$，CD=1，PA⊥平面ABCD，PA=2．
（Ⅰ）設(shè)平面PAB∩平面PCD=m，求證：CD∥m；
（Ⅱ）設(shè)點(diǎn)Q為線段PB上一點(diǎn)，且直線QC與平面PAC所成角的正切值為$\frac{\sqrt{2}}{2}$，求$\frac{PQ}{PB}$的值．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．已知函數(shù)f （x）=$\left\{\begin{array}{l}{e}^x-k，x≤0\\（1-k）x+k，x＞0\end{array}$  是R上的增函數(shù)，則實(shí)數(shù)k的取值范圍是（　　）
A．（ $\frac{1}{3}$，$\frac{2}{3}$ ）B．[$\frac{1}{3}$，$\frac{2}{3}$ ）C．（ $\frac{1}{2}$，$\frac{2}{3}$ ）D．[$\frac{1}{2}$，1 ）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

2．已知函數(shù)f（x）=$\left\{\begin{array}{l}{1-\sqrt{x}，x≥0}\\{{2}^{x}，x＜0}\end{array}\right.$，則f（f（4））=$\frac{1}{2}$，f（x）的最大值是1．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

9．下列說法及計(jì)算不正確的命題序號是④
①6名學(xué)生爭奪3項(xiàng)冠軍，冠軍的獲得情況共有36種；
②某校開設(shè)A類選修課3門，B類選修課4門，一位同學(xué)從中共選3門，若要求兩類課程中各至少一門，則不同的選法共有60種；
③對于任意實(shí)數(shù)x，有f（-x）=-f（x），g（-x）=g（x），且x＞0，f′（x）＜0，g′（x）＜0，則x＜0，f′（x）＞0，g′（x）＜0；
④${∫}_{a}^$f（x）dx=${∫}_{a}^{c}$f（x）dx+${∫}_{c}^$f（x）dx（a＜c＜b）．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

6．設(shè)函數(shù)f（x）=（x+a）lnx，g（x）=$\frac{{x}^{2}}{{e}^{x}}$．已知曲線y=f（x） 在點(diǎn)（1，f（1））處的切線與直線x+2y-1=0垂直．
（Ⅰ）求a的值；
（Ⅱ）設(shè)函數(shù)m（x）=min{f（x），g（x）}（min{p，q}表示，p，q中的較小值），求函數(shù)m（x）的最大值．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

7．已知f（x）=x|x-a|-2，當(dāng)x∈（0，2]時(shí)恒有f（x）＜0，則實(shí)數(shù)a的取值范圍是1＜a＜3．

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同步練習(xí)冊答案