A. | 179 | B. | 173 | C. | 90 | D. | 84 |
分析 分析程序中各變量、各語(yǔ)句的作用,再根據(jù)流程圖所示的順序,可知:該程序的作用是利用循環(huán)結(jié)構(gòu)計(jì)算并X值,當(dāng)X>115時(shí),輸出x及對(duì)應(yīng)的變量K的值,模擬程序的運(yùn)行,用表格對(duì)程序運(yùn)行過程中各變量的值進(jìn)行分析,不難得到輸出結(jié)果.
解答 解:模擬執(zhí)行程序框圖,可得
x=10,k=0
x=21,k=1
不滿足條件x>115,x=43,k=2
不滿足條件x>115,x=87,k=3
不滿足條件x>115,x=175,k=4
滿足條件x>115,退出循環(huán),輸出x=175,k=4,
則輸出的x與k的值的和為179.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 根據(jù)流程圖(或偽代碼)寫程序的運(yùn)行結(jié)果,是算法這一模塊最重要的題型,其處理方法是:①分析流程圖(或偽代碼),從流程圖(或偽代碼)中即要分析出計(jì)算的類型,又要分析出參與計(jì)算的數(shù)據(jù)(如果參與運(yùn)算的數(shù)據(jù)比較多,也可使用表格對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析管理)⇒②建立數(shù)學(xué)模型,根據(jù)第一步分析的結(jié)果,選擇恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)模型③解模.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 333 | B. | 336 | C. | 1678 | D. | 2015 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 不能作出滿足要求的三角形 | B. | 作出一個(gè)鈍角三角形 | ||
C. | 作出一個(gè)直角三角形 | D. | 作出一個(gè)銳角三角形 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 周期為π的偶函數(shù) | B. | 周期為$\frac{π}{2}$的奇函數(shù) | ||
C. | 周期為$\frac{π}{2}$的偶函數(shù) | D. | 周期為π的奇函數(shù) |
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