分析 (1)根據(jù)函數(shù)單調(diào)性的定義進行證明;
(2)根據(jù)指數(shù)函數(shù)和分式函數(shù)的性質(zhì)進行推理證明即可.
(3)利用二分法進行求解即可.
解答 證明:(1)設(shè)-1<x1<x2,
∴f(x1)-f(x2)=
${a}^{{x}_{1}}-{a}^{{x}_{2}}$+$\frac{{x}_{1}-2}{{x}_{1}+1}$$-\frac{{x}_{2}-2}{{x}_{2}+1}$=${a}^{{x}_{1}}-{a}^{{x}_{2}}$+$\frac{3({x}_{1}-{x}_{2})}{({x}_{1}+1)({x}_{2}+1)}$,
∵-1<x1<x2,∴x1+1>0,x2+1>0,x1-x2<0,
∴$\frac{3({x}_{1}-{x}_{2})}{({x}_{1}+1)({x}_{2}+1)}$<0;
∵-1<x1<x2,且a>1,∴ax1<ax2,∴${a}^{{x}_{1}}-{a}^{{x}_{2}}$<0,
∴f(x1)-f(x2)<0,即f(x1)<f(x2),
∴函數(shù)f(x)在(-1,+∞)上為增函數(shù);
(2)假設(shè)x0是方程f(x)=0的負數(shù)根,且x0≠-1,則${a}^{{x}_{0}}$+$\frac{{x}_{0}-2}{{x}_{0}+1}$=0,
即${a}^{{x}_{0}}$=-$\frac{{x}_{0}-2}{{x}_{0}+1}$=$\frac{3}{{x}_{0}+1}$-1,①
當-1<x0<0時,0<x0+1<1,
∴$\frac{3}{{x}_{0}+1}$>3,
∴$\frac{3}{{x}_{0}+1}$-1>2,而由a>1知${a}^{{x}_{0}}$<1.∴①式不成立;
當x0<-1時,x0+1<0,∴$\frac{3}{{x}_{0}+1}$<0,∴$\frac{3}{{x}_{0}+1}$-1<-1,而${a}^{{x}_{0}}$>0.
∴①式不成立.綜上所述,方程f(x)=0沒有負數(shù)根.
(3)由(1)知,當a=3時,f(x)=3x+$\frac{x-2}{x+1}$在(-1,+∞)上為增函數(shù),
故在(0,+∞)上也單調(diào)遞增,因此f(x)=0的正根僅有一個,
以下用二分法求這一正根,由于f(0)=-1<0,f(1)=>0,
∴取(0,1)為初始區(qū)間,用二分法逐次計算,列出下表:
區(qū)間 | 中點 | 中點函數(shù)值 |
(0,1) | 0.5 | 0.732 |
(0,0.5) | 0.25 | -0.084 |
(0.25,0.5) | 0.375 | 0.322 |
(0.25,0.375) | 0.312 5 | 0.124 |
點評 本題主要考查函數(shù)與方程的應(yīng)用,函數(shù)單調(diào)性的判斷,利用定義法是判斷函數(shù)單調(diào)性的基本方法,考查學生的運算能力,綜合性較強.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:選擇題
A. | 2 | B. | 3 | C. | 4 | D. | 5 |
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:選擇題
A. | 1 | B. | 1或一1 | C. | 2 | D. | 2或一2 |
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:選擇題
A. | ?x≤0,lnx≥x | B. | ?x>0,lnx≥x | C. | ?x≤0,lnx<x | D. | ?x>0,lnx<x |
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{4}{9}$ | B. | -$\frac{4}{9}$ | C. | $\frac{9}{4}$ | D. | -$\frac{9}{4}$ |
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:選擇題
A. | 充分而不必要的條件 | B. | 必要而不充分的條件 | ||
C. | 充要條件 | D. | 既不充分又不必要的條件 |
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