【題目】如圖是一個(gè)半圓形湖面景點(diǎn)的平面示意圖.已知為直徑,且
km,
為圓心,
為圓周上靠近
的一點(diǎn),
為圓周上靠近
的一點(diǎn),且
∥
.現(xiàn)在準(zhǔn)備從
經(jīng)過
到
建造一條觀光路線,其中
到
是圓弧
,
到
是線段
.設(shè)
,觀光路線總長為
.
(1)求關(guān)于
的函數(shù)解析式,并指出該函數(shù)的定義域;
(2)求觀光路線總長的最大值.
【答案】(1),
(2)
【解析】
試題分析:(1)觀光路線總長為+
,根據(jù)弧長公式有
,根據(jù)等腰三角形OCD有
,所以
,根據(jù)角
實(shí)際意義可知:
(2)利用導(dǎo)數(shù)求函數(shù)最值:先求導(dǎo)數(shù)
,得定義區(qū)間上零點(diǎn):
。列表
x | (0, | ( | |
+ | 0 | - | |
f (x) | 遞增 | 極大值 | 遞減 |
分析可知函數(shù)在
處取得極大值,這個(gè)極大值就是最大值,即
.
試題解析:(1)由題意知,, 2分
, 5分
因?yàn)?/span>為圓周上靠近
的一點(diǎn),
為圓周上靠近
的一點(diǎn),且
,
所以
所以,
7分
(2)記,則
, 9分
令,得
, 11分
列表
x | (0, | ( | |
+ | 0 | - | |
f (x) | 遞增 | 極大值 |
所以函數(shù)在
處取得極大值,這個(gè)極大值就是最大值, 13分
即,
答:觀光路線總長的最大值為千米. 14分
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】阿基米德是古希臘偉大的哲學(xué)家、數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家,對幾何學(xué)、力學(xué)等學(xué)科作出過卓越貢獻(xiàn).為調(diào)查中學(xué)生對這一偉大科學(xué)家的了解程度,某調(diào)查小組隨機(jī)抽取了某市的100名高中生,請他們列舉阿基米德的成就,把能列舉阿基米德成就不少于3項(xiàng)的稱為“比較了解”,少于三項(xiàng)的稱為“不太了解”他們的調(diào)查結(jié)果如下:
(1)完成如下列聯(lián)表,并判斷是否有99%的把握認(rèn)為,了解阿基米德與選擇文理科有關(guān)?
(2)在抽取的100名高中生中,按照文理科采用分層抽樣的方法抽取10人的樣本.
(。┣蟪槿〉奈目粕屠砜粕娜藬(shù);
(ⅱ)從10人的樣本中隨機(jī)抽取3人,用表示這3人中文科生的人數(shù),求
的分布列和數(shù)學(xué)期望.參考數(shù)據(jù):
,
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】海水養(yǎng)殖場進(jìn)行某水產(chǎn)品的新、舊網(wǎng)箱養(yǎng)殖方法的產(chǎn)量對比,收獲時(shí)各隨機(jī)抽取了100個(gè)網(wǎng)箱,測量各箱水產(chǎn)品的產(chǎn)量(單位:kg), 其頻率分布直方圖如下:
(1)記A表示事件“舊養(yǎng)殖法的箱產(chǎn)量低于50 kg”,估計(jì)A的概率;
(2)填寫下面列聯(lián)表,并根據(jù)列聯(lián)表判斷是否有99%的把握認(rèn)為箱產(chǎn)量與養(yǎng)殖方法有關(guān):
箱產(chǎn)量<50 kg | 箱產(chǎn)量≥50 kg | |
舊養(yǎng)殖法 | ||
新養(yǎng)殖法 |
(3)根據(jù)箱產(chǎn)量的頻率分布直方圖,對這兩種養(yǎng)殖方法的優(yōu)劣進(jìn)行比較.
附:
P( | 0.050 0.010 0.001 |
k | 3.841 6.635 10.828 |
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】我國古代數(shù)學(xué)專著《九章算術(shù)》中有一個(gè)“兩鼠穿墻題”,其內(nèi)容為:“今有垣厚五尺,兩鼠對穿,大鼠日一尺,小鼠也日一尺,大鼠日自倍,小鼠日自半.問何日相逢?各穿幾何?”如圖的程序框圖源于這個(gè)題目,執(zhí)行該程序框圖,若輸入x=20,則輸出的結(jié)果為( )
A. 3B. 4C. 5D. 6
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系xOy中,曲線C1的參數(shù)方程為 (φ為參數(shù)),在以O(shè)為極點(diǎn),x軸的正半軸為極軸的極坐標(biāo)系中,曲線C2是圓心為(2,
),半徑為1的圓.
(1)求曲線C1的普通方程和C2的直角坐標(biāo)方程;
(2)設(shè)M為曲線C1上的點(diǎn),N為曲線C2上的點(diǎn),求|MN|的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù) 在點(diǎn)
處的切線方程是
.
(1)求 ,
的值及函數(shù)
的最大值;
(2)若實(shí)數(shù) ,
滿足
(
)
1)證明: ;
2)若 ,證明:
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知拋物線與直線
交于
不同兩點(diǎn)分別過點(diǎn)
、點(diǎn)
作拋物線
的切線,所得的兩條切線相交于點(diǎn)
.
(Ⅰ)求證為定值:
(Ⅱ)求的面積的最小值及此時(shí)的直線
的方程.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】記為數(shù)列
的前
項(xiàng)和.“任意正整數(shù)
,均有
”是“
為遞增數(shù)列”的
A. 充分不必要條件 B. 必要不充分條件
C. 充要條件 D. 既不充分也不必要條件
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】德國數(shù)學(xué)家科拉茨年提出了一個(gè)著名的猜想:任給一個(gè)正整數(shù)
,如果
是偶數(shù),就將它減半(即
);如果
是奇數(shù),則將它乘
加
(即
),不斷重復(fù)這樣的運(yùn)算,經(jīng)過有限步后,一定可以得到
.對于科拉茨猜想,目前誰也不能證明,也不能否定.現(xiàn)在請你研究:如果對正整數(shù)
(首項(xiàng))按照上述規(guī)則施行變換后的第
項(xiàng)為
(注:
可以多次出現(xiàn)),則
的所有不同值的個(gè)數(shù)為( )
A. B.
C.
D.
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