分析 (1)圓N的圓心N為(-2,0),半徑r=2$\sqrt{2}$,設(shè)A(x1,y1),B(x2,y2),設(shè)l的方程,利用直線l是圓N的切線,求得m的值,從而可得直線l的方程,與拋物線方程聯(lián)立,利用韋達定理,即可計算弦長|AB|;
(2)假設(shè)存在符合題意的直線l,依題意可設(shè)直線l的方程為x=ty+n(n>0),利用直線與圓相切,$\overrightarrow{OA}⊥\overrightarrow{OB}$,結(jié)合韋達定理,即可得出結(jié)論.
解答 解:因為圓N:(x+2)2+y2=8,所以圓心N為(-2,0),半徑r=2$\sqrt{2}$,…(1分)
設(shè)A(x1,y1),B(x2,y2),
(1)當(dāng)直線l的斜率為1時,設(shè)l的方程為y=x+m即x-y+m=0
因為直線l是圓N的切線,所以$\frac{|-2+m|}{\sqrt{2}}$=2$\sqrt{2}$,解得m=-2或m=6(舍),此時直線l的方程為y=x-2,…(3分)
由$\left\{\begin{array}{l}{y=x-2}\\{{y}^{2}=2x}\end{array}\right.$消去x得y2-2y-4=0,
所以△>0,y1+y2=2,y1y2=-4,…(4分)
所以弦長|AB|=$\sqrt{1+1}•\sqrt{4+16}$=2$\sqrt{10}$…(5分)
(2)假設(shè)存在符合題意的直線l,依題意可設(shè)直線l的方程為x=ty+n(n>0)
∵直線l與圓N相切,∴$\frac{|-2-n|}{\sqrt{1+{t}^{2}}}$=2$\sqrt{2}$,
∴(n+2)2=8(1+t2)①…(6分)
∵$\overrightarrow{OA}⊥\overrightarrow{OB}$,
∴x1x2+y1y2=0而x1=ty1+n,x2=ty2+n
∴(1+t2)y1y2+tn(y1+y2)+n2=0②…(8分)
由$\left\{\begin{array}{l}{x=ty+n}\\{{y}^{2}=2x}\end{array}\right.$,∴y2-2ty-2n=0,
∴y1+y2=2t,y1y2=-2n③…(9分)
把③代入②得:-2n(1+t2)+tn•2t+n2=0
又n>0,∴n=2(10分)
把n=2代入①得:t=±1;此時l的方程為:x=±y+2.
故存在符合題意的直線l的方程為x±y-2=0.…(12分)
點評 本題考查直線與拋物線的位置關(guān)系,考查弦長的計算,考查韋達定理的運用,解題的關(guān)鍵是聯(lián)立方程,正確運用韋達定理.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{\sqrt{3}}{3}$ | C. | $\frac{\sqrt{3}}{2}$ | D. | $\frac{2\sqrt{3}}{3}$ |
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | -1 | B. | 4 | C. | $\frac{3}{2}$ | D. | $\frac{2}{3}$ |
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com