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18.已知三棱錐A-BCD中,AB=CD,且直線AB與CD成60°角,點M、N分別是BC、AD的中點,求直線AB和MN所成的角.

分析 取AC的中點P,連結PM、PN,則∠MPN為AB與CD所成的角(或所成的角的補角),∠PMN是AB與MN所成的角(或所成角的補角),由此能求出直線AB與MN所成的角.

解答 解:如圖,取AC的中點P,連結PM、PN,
則PM∥AB,且PM=$\frac{1}{2}AB$,PN∥CD,且PN=$\frac{1}{2}CD$,
∴∠MPN為AB與CD所成的角(或所成的角的補角),
∴∠MPN=60°或∠MPN=120°,
若∠MPN=60°,∵PM∥AB,∴∠PMN是AB與MN所成的角(或所成角的補角),
又∵AB=CD,∴PM=PN《
∴△PMN是等邊三角形,∴∠PMN=60°,
∴AB與MN所成的角為60°;
若∠MPN=120°,則△PMN是等腰三角形,∴∠PMN=30°,
∴AB與MN所成的角為30°,
∴直線AB與MN所成的角為60°或30°.

點評 本題考查異面直線所成角的大小的求法,是基礎題,解題時要認真審題,注意空間思維能力的培養(yǎng).

練習冊系列答案
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8.已知$\overrightarrow{AB}+\overrightarrow{AD}=\overrightarrow{AC}$,且$\overrightarrow{AC}=\overrightarrow a$,$\overrightarrow{BD}=\overrightarrow b$,則$\overrightarrow{AB}$=( 。
A.$\frac{1}{2}(\overrightarrow a-\overrightarrow b)$B.$\frac{1}{2}(\overrightarrow a+\overrightarrow b)$C.$\frac{1}{2}(\overrightarrow b-\overrightarrow a)$D.$\frac{1}{2}\overrightarrow a-\overrightarrow b$

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9.下列說法中
①命題“每個指數函數都是單調函數”是全稱命題,而且是真命題;
②若m?α,n?α,m,n是異面直線,那么n與α相交;
③設定點F1(0,-3),F2(0,3),動點P(x,y)滿足條件|PF1|+|PF2|=2a(a>0),則動點P的軌跡是橢圓;
④若實數k滿足0<k<9,則曲線$\frac{{x}^{2}}{25}$-$\frac{{y}^{2}}{9-k}$=1與曲線$\frac{{x}^{2}}{25-k}$-$\frac{{y}^{2}}{9}$=1有相同的焦點.
其中正確的為①④.(寫出所有真命題的序號)

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6.某校從參加高一年級期末考試的學生中抽出60名學生,將其數學成績(滿分100分,均為整數)分成六段[40,50),[50,60)…[90,100]后畫出如下部分頻率分布直方圖.根據圖形的信息,回答下列問題:
(1)求第四小組的頻率,補全這個頻率分布直方圖;并估計該校學生的數學成績的中位數.(精確到0.1);
(2)按分層抽樣的方法在數學成績是[60,70),[70,80)的兩組學生中選6人,再在這6人種任取兩人,求他們的分數在同一組的概率;
(3)若從全市參加高一年級期末考試的學生中,任意抽取3個學生,設這3個學生中數學成績?yōu)?0分以上(包括80分)的人數為X,(以該校學生的成績的頻率估計概率),求X的數學期望.

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13.等比數列{an}的公比為2,且a3a11=16,則a5=( 。
A.1B.-1C.±1D.±2

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3.設全集U是實數集R,M={x|x2>4},N為函數y=ln(4x-3-x2)的定義域,則圖中陰影部分所表示的集合是{x|1<x≤2}.

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10.在極坐標系中,設圓C:ρ=4cosθ與直線l:θ=$\frac{π}{4}$(ρ∈R)交于A,B兩點,求以AB為直徑的圓的極坐標方程為( 。
A.ρ=2$\sqrt{2}$sin(θ+$\frac{π}{4}$)B.ρ=2$\sqrt{2}$sin(θ-$\frac{π}{4}$)C.ρ=2$\sqrt{2}$cos(θ+$\frac{π}{4}$)D.ρ=-2$\sqrt{2}$cos(θ-$\frac{π}{4}$)

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7.已知二次函數f(x)=ax2+bx(a≠0),并且滿足f(1+x)=f(1-x),且方程f(x)-x=0有且只有一個根.
(1)求f(x)的解析式;
(2)若對任意的x∈[-2,2],不等式f(x)≤m-$\frac{3}{2}$x2恒成立,求m的取值范圍.

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8.方程${log_2}({4^x}-5)=2+{log_2}({2^x}-2)$的解x=log23.

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