設(shè)函數(shù)f(x)是定義在R上的奇函數(shù),且當(dāng)x≥0時,f(x)單調(diào)遞增,若數(shù)列{an}是等差數(shù)列,且a3<0,則f(a1)+f(a2)+f(a3)+f(a4)+f(a5)的值為( 。
A、恒為正數(shù)B、恒為負數(shù)
C、恒為0D、可正可負
考點:數(shù)列與函數(shù)的綜合
專題:函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用,等差數(shù)列與等比數(shù)列
分析:由a3<0,得a2+a4=2a3<0,a1+a5=2a3<0,由已知得x≥0時,f(x)>0,x<0時,f(x)<0,由此能求出f(a1)+f(a2)+f(a3)+f(a4)+f(a5)的值恒為負數(shù).
解答: 解:∵a3<0,∴a2+a4=2a3<0,
a1+a5=2a3<0,
∵x≥0,f(x)單調(diào)遞增,函數(shù)f(x)是定義在R上的奇函數(shù),
∴在R上,f(x)都單調(diào)遞增,f(0)=0
∴x≥0時,f(x)>0,x<0時,f(x)<0,
∴f(a3)<0
f(a1)+f(a5)<0,
f(a2)+f(a4)<0.
∴f(a1)+f(a2)+f(a3)+f(a4)+f(a5)的值恒為負數(shù).
故選:B.
點評:本題考查函數(shù)值的符號的確定,是中檔題,解題時要認真審題,注意函數(shù)性質(zhì)的合理運用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某位高三學(xué)生要參加高校自主招生考試,現(xiàn)從6所高校中選擇3所報考,由于其中兩所學(xué)校的考試時間相同,因此該同學(xué)不能同時報考這兩所學(xué)校,則該同學(xué)不同報名方法種數(shù)為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知|
a
|=2|
b
|≠0,且關(guān)于x的方程x2+|
a
|x+
3
3
a
b
=0有實根,則
a
b
的夾角的取值范圍是(  )
A、[0,
π
6
]
B、[0,
π
3
]
C、[
π
6
,π]
D、[
π
3
,π]

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知點P是雙曲線
x2
a2
-
y2
b2
=1(a>0,b>0)上的動點,F(xiàn)1,F(xiàn)2分別是其左、右焦點,O為坐標(biāo)原點,若
|PF1|+|PF2|
|OP|
的最大值是
6
,則此雙曲線的離心率是( 。
A、
3
B、
6
2
C、
3
2
D、2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

執(zhí)行如右圖所示的程序框圖,輸出的S值為( 。
A、250-1
B、
2
3
(426-1)
C、251-1
D、
2
3
(425-1)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在直角梯形ABCD中,AB⊥AD,AD=DC=1,AB=3,動點P在以點C為圓心,且與直線BD相切的圓內(nèi)運動,設(shè)
AP
AD
AB
(α,β∈R),則α+β的取值范圍是( 。
A、(0,
4
3
]
B、[
4
3
5
3
]
C、(1,
4
3
D、(1,
5
3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)函數(shù)f(x)=
-1  x>0
1  x<0
,則
(a+b)+(a-b)•f(a-b)
2
(a≠b)的值為( 。
A、aB、b
C、a,b中較小的數(shù)D、a,b中較大的數(shù)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知gn(x)+1=
n
k=1
xn
k2
(x∈R,n∈N*),則下列說法正確的是( 。
①gn(x)關(guān)于點(0,-1)成中心對稱.
②gn(x)在(0,+∞)單調(diào)遞增.
③當(dāng)n取遍N*中所有數(shù)時不可能存在c∈[
2
3
,1]使得gn(c)=0.
A、①②③B、②③C、①③D、②

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知D、E分別在平面ABC的同側(cè),且DC⊥平面ABC,EB⊥平面ABC,DC=2,△ABC是邊長為2的正三角形,F(xiàn)是AD中點.
(1)當(dāng)BE等于多少時,EF∥平面ABC;
(2)當(dāng)EF∥平面ABC時,求證CF⊥EF.

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同步練習(xí)冊答案