已知數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和為Sn,a1=1,Sn=4an+Sn-1-an-1(n≥2,且n∈N*
(1)證明數(shù)列{an}為等比數(shù)列;
(2)若對(duì)?n∈N*,不等式an+α>Sn恒成立,求實(shí)數(shù)α的最小值;
(3)若cn=tn[n(lg3+lgt)+lgan+1](t>0),且數(shù)列{cn}中的每一項(xiàng)總小于它后面的項(xiàng),求實(shí)數(shù)t的取值范圍.
考點(diǎn):數(shù)列與不等式的綜合,等比數(shù)列的性質(zhì)
專題:計(jì)算題,證明題,等差數(shù)列與等比數(shù)列
分析:(1)利用an=Sn-Sn-1公式證明;(2)求Sn-an并轉(zhuǎn)化恒成立問(wèn)題;(3)注意討論.
解答: 解:(1)當(dāng)n≥2時(shí),an=Sn-Sn-1,
又∵Sn=4an+Sn-1-an-1
∴3an=an-1,
∴數(shù)列{an}是等比數(shù)列.
(2)∵an=(
1
3
)n-1,Sn=
3
2
(1-
1
3n
)

Sn-an=
3
2
(1-
1
3n
)-
1
3n-1
=
3
2
-
1
2•3n-2

∴不等式an+α>Sn恒成立?α>
3
2
-
1
2•3n-2
對(duì)?n∈N*
恒成立.
α≥
3
2

∴滿足條件α的最小值為
3
2

(3)cn=tn[n(lg3+lgt)+lgan+1]=ntnlgt
由題意知cn+1-cn>0(n=1,2,3,…)恒成立,
cn+1-cn=(n+1)tn+1lgt-ntnlgt=(lgt)[(n+1)t-n]tn>0對(duì)任意正整數(shù)n恒成立.
∵t>0,∴tn>0
①若t>1,則lgt>0且t-1>0⇒(n+1)t-n>0,n>
-t
t-1
對(duì)任意正整數(shù)n恒成立⇒1>
-t
t-1
,∴t<
1
2
或t>1,∴t>1.
②若t=1,lgt=0不合題意.
③若1>t>0,則lgt<0,且(n+1)t-n<0(∵t-1<0)⇒n>
-t
t-1
對(duì)任意正整數(shù)n恒成立⇒1>
-t
t-1
,∴0<t<
1
2
,∴0<t<
1
2
;
綜上,0<t<
1
2
或t>1
點(diǎn)評(píng):本題考查了an=Sn-Sn-1公式的應(yīng)用及恒成立問(wèn)題的處理方法與分類討論的數(shù)學(xué)思想.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在△ABC中,角A,B,C的對(duì)邊分別為a,b,c,且bcosC=3acosB-ccosB.   
(1)求sinB的值;
(2)若
BA
BC
=2,b=2
2
,求a和c的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

心理學(xué)研究表明,學(xué)生在課堂上各時(shí)段的接受能力不同.上課開(kāi)始時(shí),學(xué)生的興趣高昂,接受能力漸強(qiáng),隨后有一段不太長(zhǎng)的時(shí)間,學(xué)生的接受能力保持較理想的狀態(tài);漸漸地學(xué)生的注意力開(kāi)始分散,接受能力漸弱并趨于穩(wěn)定.設(shè)上課開(kāi)始x分鐘時(shí),學(xué)生的接受能力為f(x)(f(x)值越大,表示接受能力越強(qiáng)),f(x)與x的函數(shù)關(guān)系為:
f(x)=
-0.1x2+2.6x+44,0<x≤10
60,10<x≤15
-3x+105,15<x≤25
30,25<x≤40

(1)開(kāi)講后多少分鐘,學(xué)生的接受能力最強(qiáng)?能維持多少時(shí)間?
(2)試比較開(kāi)講后5分鐘、20分鐘、35分鐘,學(xué)生的接受能力的大;
(3)若一個(gè)數(shù)學(xué)難題,需要56的接受能力(即f(x)≥56)以及12分鐘時(shí)間,老師能否及時(shí)在學(xué)生一直達(dá)到所需接受能力的狀態(tài)下講述完這個(gè)難題?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知關(guān)于x的方程ax2-2(a+1)x+a-1=0,探究a為何值時(shí),
(1)方程有一正一負(fù)兩根;
(2)方程的兩根都大于1;
(3)方程的一根大于1,一根小于1.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

直線l過(guò)點(diǎn)A(6,-4)、斜率k=-2
(1)求直線l的一般式方程
(2)求直線l在 y軸上的截距并寫(xiě)出直線l的斜截式方程
(3)求直線l在 x軸上的截距并寫(xiě)出直線l的截距式方程.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

物體在常溫下的溫度變化可以用牛頓冷卻規(guī)律來(lái)描述:設(shè)物體的初始溫度是T0,經(jīng)過(guò)一定時(shí)間t后的溫度是T,則T-Ta=(T0-Ta)•(
1
2
)
t
h
,其中Ta表示環(huán)境溫度,h稱為半衰期.現(xiàn)有一杯用88℃熱水沖的速溶咖啡,放在24℃的房間中,如果咖啡降溫到40℃需要20min,那么降溫到35℃時(shí),需要多長(zhǎng)時(shí)間?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

解方程:5x+1=3x2-1

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖1所示,E是矩形ABCD的CD邊的中點(diǎn),且AD=2,AB=4,連AE,將△ADE沿AE翻折(如圖2),使平面ADE⊥平面ABCE,F(xiàn)是BD中點(diǎn),連CF.

(Ⅰ)求證:CF∥平面ADE;
(Ⅱ)求證:AD⊥平面DBE;
(Ⅲ)求四棱錐D-ABCE的體積.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知向量
a
,
b
c
滿足|
a
|=|
b
|=
a
b
=2,(
a
-
c
)•(
b
-2
c
)=0,則|
b
-
c
|的最小值為
 

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