分析 (1)求函數(shù)的導(dǎo)數(shù),利用導(dǎo)數(shù)的幾何意義進(jìn)行求解即可.
(2)構(gòu)造函數(shù)G(x)=f(x)-g(x),將條件轉(zhuǎn)化為G(x)<0,恒成立,求函數(shù)的導(dǎo)數(shù),利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的最值問題即可得到結(jié)論.
解答 解:(1)函數(shù)f(x)的定義域?yàn)椋?,+∞);
則f(1)=ln1+1=1,
f′(x)=1+$\frac{1}{x}$,
則f′(1)=1+1=2,
則曲線y=f(x)在點(diǎn)(1,f(1))處的切線方程為y-1=2(x-1),即y=2x-1;
(2)令G(x)=f(x)-g(x)=lnx-$\frac{1}{2}$mx2+(1-m)x+1,x>0,
若函數(shù)y=f(x)的圖象始終在函數(shù)y=g(x)圖象的下方,
等價(jià)為G(x)<0,恒成立,
即G(x)max<0恒成立,
G′(x)=$\frac{1}{x}$-mx+1-m=$\frac{-m{x}^{2}+(1-m)x+1}{x}$,(x>0),
①當(dāng)m≤0時(shí),∵x>0,∴G′(x)>0,
則G(x)在(0,+∞)上單調(diào)遞增,∵G(1)=-$\frac{3}{2}$m+2>0,
∴f(x)的圖象不可能在g(x)的圖象的下方,
②當(dāng)m>0時(shí),G′(x)=$\frac{-m{x}^{2}+(1-m)x+1}{x}$=$\frac{-m(x-\frac{1}{m})(x+1)}{x}$,(x>0),
令G′(x)=0,得x=$\frac{1}{m}$,
當(dāng)0<x<$\frac{1}{m}$時(shí),G′(x)>0,函數(shù)G(x)遞增,
當(dāng)x>$\frac{1}{m}$時(shí),G′(x)<0.函數(shù)G(x)遞減,
即當(dāng)x=$\frac{1}{m}$時(shí),函數(shù)G(x)取得最大值G($\frac{1}{m}$)=ln$\frac{1}{x}$-$\frac{1}{2}$m•($\frac{1}{m}$)2+(1-m)•$\frac{1}{m}$+1=$\frac{1}{2m}$-lnm,
令r(m)=$\frac{1}{2m}$-lnm則r(m)在(0,+∞)上為減函數(shù),
∵r(1)=$\frac{1}{2}$-ln1=$\frac{1}{2}>0$,r(2)=$\frac{1}{4}$-ln2<$\frac{1}{4}$-ln$\sqrt{e}$=-$\frac{1}{4}$<0,
∴當(dāng)m≥2,r(m)<0,則m的最小值是2.
點(diǎn)評 本題主要考查導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用,求函數(shù)的導(dǎo)數(shù)根據(jù)導(dǎo)數(shù)的幾何意義以及構(gòu)造函數(shù)轉(zhuǎn)換為最值恒成立問題是解決本題的關(guān)鍵.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 充要條件 | B. | 必要不充分條件 | ||
C. | 充分不必要條件 | D. | 既不充分也不必要條件 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | a≠0,c=0 | B. | a=0,c=0 | C. | c=0 | D. | c≠0 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
邏輯思維能力 語言表達(dá)能力 | 一般 | 良好 | 優(yōu)秀 |
一般 | 2 | 2 | m |
良好 | 4 | 4 | 1 |
優(yōu)秀 | 1 | m | 2 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 10 | B. | 11 | C. | 12 | D. | 27 |
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A. | ![]() | B. | ![]() | C. | ![]() | D. | ![]() |
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