分析 (I)求函數(shù)的導(dǎo)數(shù),利用函數(shù)極值和導(dǎo)數(shù)的關(guān)系即可證明當x=0時,f(x)取得極小值;
(Ⅱ)判斷函數(shù)的單調(diào)性,根據(jù)函數(shù)的單調(diào)性和值域之間的關(guān)系轉(zhuǎn)化為f(x)=x有兩個不同的解,構(gòu)造函數(shù),利用數(shù)形結(jié)合進行判斷即可.
解答 解:(I)由2x+1>0得x>-$\frac{1}{2}$,
函數(shù)的導(dǎo)數(shù)f′(x)=2-$\frac{\frac{2}{2x+1}×(2x+1)-2ln(2x+1)}{(2x+1)^{2}}$=2-$\frac{2-2ln(2x+1)}{(2x+1)^{2}}$=$\frac{2(2x+1)^{2}-2+2ln(2x+1)}{(2x+1)^{2}}$
=$\frac{8{x}^{2}+8x+2ln(2x+1)}{(2x+1)^{2}}$,
設(shè)g(x)=8x2+8x+2ln(2x+1),
則g′(x)=16x+8+$\frac{4}{2x+1}$=8(2x+1)+$\frac{4}{2x+1}$,
∵2x+1>0,
∴g′(x)>0,
即g(x)在x>-$\frac{1}{2}$上為增函數(shù),
∵g(0)=0,
∴當x>0時,g(x)>g(0)=0,此時f′(x)>0,函數(shù)f(x)遞增,
當x<0時,g(x)<g(0)=0,此時f′(x)<0,函數(shù)f(x)遞減,
故當x=0時,f(x)取得極小值;
(Ⅱ)由(Ⅰ)知當x>0時,函數(shù)f(x)遞增,
若存在滿足n>m≥0的實數(shù)m,n,當x∈[m,n]時,f(x)的值域為[m,n],
則滿足$\left\{\begin{array}{l}{f(m)=m}\\{f(n)=n}\end{array}\right.$,即m,n是方程f(x)=x的兩個不同的根,
即2x+3-$\frac{ln(2x+1)}{2x+1}$=x,
則x+3=$\frac{ln(2x+1)}{2x+1}$.
即(x+3)(2x+1)=ln(2x+1),
設(shè)y=(x+3)(2x+1),y=ln(2x+1),
作出兩個函數(shù)的圖象,
由圖象知當x>-$\frac{1}{2}$時,兩個函數(shù)沒有交點,
即方程f(x)=x不存在兩個不同的根,
即不存在滿足n>m≥0的實數(shù)m,n,當x∈[m,n]時,f(x)的值域為[m,n].
點評 本題主要考查導(dǎo)數(shù)的綜合應(yīng)用,利用函數(shù)與導(dǎo)數(shù)的關(guān)系,構(gòu)造函數(shù)是解決本題的關(guān)鍵.綜合考查函數(shù)的性質(zhì)和導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用,考查學(xué)生的運算和推理能力,綜合性較強,難度較大.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | -12 | B. | -20 | C. | 12 | D. | 20 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | |$\overrightarrow{a}$|=|$\overrightarrow$2| | B. | $\overrightarrow{a}$•$\overrightarrow$=2 | C. | $\overrightarrow{a}$-$\overrightarrow$與$\overrightarrow$垂直 | D. | $\overrightarrow{a}$∥$\overrightarrow$ |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 1 | B. | 2 | C. | 3 | D. | 4 |
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