11.已知變量x,y滿足:$\left\{\begin{array}{l}{2x-y≤0}\\{x-2y+3≥0}\\{x≥0}\end{array}\right.$,則z=($\sqrt{2}$)2x+y的最大值為( 。
A.$\sqrt{2}$B.2$\sqrt{2}$C.2D.4

分析 作出不等式組對(duì)應(yīng)的平面區(qū)域,設(shè)m=2x+y,利用線性規(guī)劃的知識(shí)求出m的最大值即可求出z的最大值.

解答 解:作出不等式組對(duì)應(yīng)的平面區(qū)域如圖:(陰影部分).
設(shè)m=2x+y得y=-2x+m,
平移直線y=-2x+m,
由圖象可知當(dāng)直線y=-2x+m經(jīng)過點(diǎn)A時(shí),直線y=-2x+m的截距最大,
此時(shí)m最大.
由$\left\{\begin{array}{l}{2x-y=0}\\{x-2y+3=0}\end{array}\right.$,解得$\left\{\begin{array}{l}{x=1}\\{y=2}\end{array}\right.$,即A(1,2),
代入目標(biāo)函數(shù)m=2x+y得z=2×1+2=4.
即目標(biāo)函數(shù)z=($\sqrt{2}$)2x+y的最大值為z=($\sqrt{2}$)4=4.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查線性規(guī)劃的應(yīng)用,利用目標(biāo)函數(shù)的幾何意義,數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想是解決此類問題的基本思想.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.若a<0,則下列不等式成立的是( 。
A.$2a>{({\frac{1}{2}})^a}>{({0.2})^a}$B.${({\frac{1}{2}})^a}>{({0.2})^a}>2a$C.${({0.2})^a}>{({\frac{1}{2}})^a}>2a$D.$2a>{({0.2})^a}>{({\frac{1}{2}})^a}$

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.已知函數(shù)f(x)=cos2x與g(x)=cosωx(ω>0)的圖象在同一直角坐標(biāo)系中對(duì)稱軸相同,則ω的值為( 。
A.4B.2C.1D.$\frac{1}{2}$

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.實(shí)數(shù)x,y滿足x2+y2≤5,則3|x+y|+|4y+9|+|7y-3x-18|的最大值是( 。
A.27+6$\sqrt{5}$B.27C.30D.336

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.已知變量x,y滿足:$\left\{\begin{array}{l}{2x-y≤0}\\{x-2y+3≥0}\\{x≥0}\end{array}\right.$,則z=($\sqrt{2}$)2x+y的最大值為( 。
A.$\frac{2}{3}$B.1C.$\frac{3}{2}$D.4

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.函數(shù)f(x)=2-|x-1|-m的圖象與x軸有交點(diǎn)的充要條件為( 。
A.m∈(0,1)B.m∈(0,1]C.m∈[0,1]D.m∈[-1,0)

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

3.若x,y,z均大于零,且x+3y+4z=6,則x2y3z的最大值為1.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

20.一個(gè)圓錐與一個(gè)球的體積相等且圓錐的底面半徑是球半徑的2倍,若圓錐的高為1,則球的表面積為4π.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下表記錄了某學(xué)生進(jìn)入高三以來各次數(shù)學(xué)考試的成績(jī)
考試第次123456789101112
成績(jī)(分)657885878899909493102105116
將第1次到第12次的考試成績(jī)依次記為a1,a2,…,a12.圖2是統(tǒng)計(jì)上表中
成績(jī)?cè)谝欢ǚ秶鷥?nèi)考試次數(shù)的一個(gè)算法流程圖,那么算法流程圖輸出的結(jié)果是(  )
A.8B.7C.6D.5

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案