16.以知f(x)是定義在區(qū)間[-1,1]上的奇函數(shù),當(dāng)x<0時(shí),f(x)=x(x-1),則關(guān)于m的不等式f(1-m)+f(1-m2)<0的解集為[0,1).

分析 根據(jù)函數(shù)奇偶性的性質(zhì)將不等式進(jìn)行轉(zhuǎn)化即可.

解答 解:由題意,奇函數(shù)f(x)是定義在[-1,1]上的減函數(shù),不等式f(1-m)+f(1-m2)<0,
即f(1-m)<f(m2-1),
則$\left\{\begin{array}{l}{-1≤1-m≤1}\\{-1≤1-{m}^{2}≤1}\\{1-m>{m}^{2}-1}\end{array}\right.$,即$\left\{\begin{array}{l}{0≤m≤2}\\{-\sqrt{2}≤m≤\sqrt{2}}\\{-2<m<1}\end{array}\right.$,
解得0≤m<1,
即m∈[0,1).
故答案為:[0,1).

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查不等式的求解,根據(jù)函數(shù)奇偶性和單調(diào)性之間的關(guān)系是解決本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.某市教育局邀請(qǐng)教育專(zhuān)家深入該市多所中小學(xué),開(kāi)展聽(tīng)課、訪談及隨堂檢測(cè)等活動(dòng).他們把收集到的180節(jié)課分為三類(lèi)課堂教學(xué)模式:教師主講的為A模式,少數(shù)學(xué)生參與的為B模式,多數(shù)學(xué)生參與的為C模式.A、B、C三類(lèi)課的節(jié)數(shù)比例為3:2:1
(Ⅰ)為便于研究分析,教育專(zhuān)家將A模式稱(chēng)為傳統(tǒng)課堂模式,B、C統(tǒng)稱(chēng)為新課堂模式,根據(jù)隨堂檢測(cè)結(jié)果,把課堂教學(xué)效率分為高效和非高效,根據(jù)檢測(cè)結(jié)果統(tǒng)計(jì)得到如下2×2列聯(lián)表(單位:節(jié))
高效非高效統(tǒng)計(jì)
新課堂模式603090
傳統(tǒng)課堂模式405090
統(tǒng)計(jì)10080180
請(qǐng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)回答:有沒(méi)有99%的把握認(rèn)為課堂教學(xué)效率與教學(xué)模式有關(guān)?并說(shuō)明理由.
(Ⅱ)教育專(zhuān)家采用分層抽樣的方法從收集到的180節(jié)課中選出18節(jié)課作為樣本進(jìn)行研究,并從樣本的B模式和C模式課堂中隨機(jī)抽取3節(jié)課.
①求至少有一節(jié)為C模式課堂的概率;
②設(shè)隨機(jī)抽取的3節(jié)課中含有C模式課堂的節(jié)數(shù)為X,求X的分布列和數(shù)學(xué)期望.
參考臨界值表:
P(K2≧K00.100.050.0250.0100.0050.001
K02.7063.8415.0246.6357.89710.828
參考公式:K2=$\frac{n(ad-bc)^{2}}{(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)}$,其中n =a +b +c +d

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

7.設(shè)函數(shù)f(x)=$\left\{\begin{array}{l}{{x}^{2}+2x,x<0}\\{-{x}^{2},x≥0}\end{array}\right.$,則f(1)=-1,若f(f(a))≤3,則實(shí)數(shù)a的取值范圍是(-∞,$\sqrt{3}$].

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.已知|${\overrightarrow{OA}}$|=2,|${\overrightarrow{OB}}$|=2$\sqrt{3}$,$\overrightarrow{OA}$•$\overrightarrow{OB}$=0,點(diǎn)C在AB上,∠AOC=30°.則向量$\overrightarrow{OC}$等于( 。
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11.如圖是一個(gè)算法的偽代碼,其輸出的結(jié)果為$\frac{10}{11}$.

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1.如圖,在四面體ABCD中,AD=BD,∠ABC=90°,點(diǎn)E,F(xiàn)分別為棱AB,AC上的點(diǎn),點(diǎn)G為棱AD的中點(diǎn),且平面EFG∥平面BCD.求證:
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8.已知θ∈R,則“θ=$\frac{π}{6}$”是“cosθ=$\frac{\sqrt{3}}{2}$”的(  )
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C.充要條件D.既不必要也不充分條件

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6.已知函數(shù)f(x)=(x-a)|x|的圖象與直線y=1有且只有一個(gè)交點(diǎn),則實(shí)數(shù)a的取值范圍是a>-2.

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