分析 分別構造函數(shù)f(x)=x+$\frac{9}{x}$,g(t)=-2t2+t+m,由題意轉化為f(x)min>g(t)max,利用導數(shù)求出f(x)min,利用二次函數(shù)的性質求出g(t)max,問題得以解決.
解答 解:(x+$\frac{9}{x}$)+(2t2-t-m)≥0,
∴x+$\frac{9}{x}$≥-2t2+t+m,
分別設f(x)=x+$\frac{9}{x}$,g(t)=-2t2+t+m,
∵對于任意實數(shù)x∈[3,2010],任意實數(shù)t∈[1,2],不等式(x+$\frac{9}{x}$)+(2t2-t-m)≥0恒成立,
∴對于任意實數(shù)x∈[3,2010],任意實數(shù)t∈[1,2],f(x)min≥g(t)max,
∴f′(x)=1-$\frac{9}{{x}^{2}}$,
∴當x∈[3,2010],f′(x)≥0恒成立,
∴f(x)在[3,2010]為增函數(shù),
∴f(x)min=f(3)=3+3=6,
∵g(t)=-2t2+t+m,開口向下,對稱軸為t=$\frac{1}{4}$,
∴g(t)在[1,2]為減函數(shù),
∴g(t)max=g(1)=-2+1+m=m-1,
∴6≥m-1,
∴m≤7,
∴實數(shù)m的取值范圍為(-∞,7]
點評 本題考查函數(shù)的性質和函數(shù)恒成立問題的應用,考查化歸與轉化的數(shù)學思想,培養(yǎng)學生的抽象概括能力、推理論證能力、運算求解能力和創(chuàng)新意識.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:填空題
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{{x}^{2}}{25}$+$\frac{{y}^{2}}{9}$=1(y≠0) | B. | $\frac{{x}^{2}}{25}$+$\frac{{y}^{2}}{9}$=1(y≠0,x<0) | ||
C. | $\frac{{y}^{2}}{25}$+$\frac{{x}^{2}}{9}$=1(y≠0) | D. | $\frac{{y}^{2}}{25}$+$\frac{{x}^{2}}{9}$=1(y≠0,x<0) |
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題
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