分析 (1)直接利用函數(shù)的零點,求解方程的解即可.
(2)求出F(x)的表達式,求出函數(shù)f(x)的值域,通過$-\frac{m}{2}∈({-∞,-1}]$,$-\frac{m}{2}∈({-1,0}]$,分別求解函數(shù)的最小值即可.
(3)設(shè)A(x1,y1),B(x2,y2),C(x3,y3),D(x4,y4),聯(lián)立直線與切線方程,利用韋達定理求解${x_1}+{x_2}=-\frac{2c}{2a+b}$,${x_3}+{x_4}=-\frac{2c}{2a+b}$,判斷AB中點與CD中點重合即可.
解答 解:(1)由$h(x)=\frac{3x}{2}-\frac{1}{2x}=0⇒x=±\frac{{\sqrt{3}}}{3}$,函數(shù)h(x)的零點為$x=±\frac{{\sqrt{3}}}{3}$…4’
(2)則$F(x)={[{f(x)+\frac{m}{2}}]^2}-\frac{m^2}{4}$…5’
函數(shù)f(x)的值域為(-∞,-1]∪[1,+∞)…6’
若$-\frac{m}{2}∈({-∞,-1}]$,即m∈[2,+∞),$f(x)=-\frac{m}{2}$時,有$F{(x)_{min}}=-\frac{m^2}{4}$…8’
若$-\frac{m}{2}∈({-1,0}]$,即m∈[0,2),f(x)=-1時,有F(x)min=1-m
綜上所述:$F{(x)_{min}}=\left\{{\begin{array}{l}{-\frac{m^2}{4}}&{m∈[{2,+∞})}\\{1-m}&{m∈[{0,2})}\end{array}}\right.$…10’
(3)證明:設(shè)A(x1,y1),B(x2,y2),C(x3,y3),D(x4,y4)$\left\{{\begin{array}{l}{ax+by+c=0}\\{y=\frac{1}{2}({x+\frac{1}{x}})}\end{array}}\right.⇒({2a+b}){x^2}+2cx+b=0$,則${x_1}+{x_2}=-\frac{2c}{2a+b}$…14’
同理由$\left\{{\begin{array}{l}{ax+by+c=0}\\{y=\frac{1}{2}({x-\frac{1}{x}})}\end{array}}\right.⇒({2a+b}){x^2}+2cx-b=0$,則${x_3}+{x_4}=-\frac{2c}{2a+b}$
則AB中點與CD中點重合,即|AC|=|BD|…16’
點評 本題考查函數(shù)與方程的綜合應(yīng)用,函數(shù)的最值的求法,證明距離相等的方程,考查分析問題解決問題的能力.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | (x-3)(2-x)≥0 | B. | (x-3)(2-x)>0 | C. | $\frac{2-x}{x-3}$≥0 | D. | $\frac{3-x}{x-2}$≥0 |
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{3}{4}$ | B. | $\frac{1}{3}$ | C. | $\frac{2}{3}$ | D. | $\frac{1}{4}$ |
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | {-2} | B. | {1,2} | C. | {1} | D. | {-1,1,2} |
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com