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科目: 來源: 題型:選擇題

14.已知直線l過點(diǎn)P(1,-2),且在x軸和y軸上的截距互為相反數(shù),則直線l的方程為( 。
A.x-y-3=0B.x+y+1=0或2x+y=0
C.x-y-3=0或2x+y=0D.x+y+1=0或x-y-3=0或2x+y=0

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科目: 來源: 題型:選擇題

13.蘋果手機(jī)上的商標(biāo)圖案(如圖所示)是在一個(gè)蘋果圖案中,以曲線段AB為分界線,裁去一部分圖形制作而成的,如果該分界線是一段半徑為R的圓弧,且A、B兩點(diǎn)間的距離為$\sqrt{2}R$,那么分界線的長(zhǎng)度應(yīng)為(  )
A.$\frac{πR}{6}$B.$\frac{πR}{3}$C.$\frac{πR}{2}$D.πR

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科目: 來源: 題型:選擇題

12.直線3x+$\sqrt{3}$y-4=0的傾斜角是( 。
A.30°B.60°C.120°D.150°

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科目: 來源: 題型:解答題

11.已知二次函數(shù)f(x)=x2+bx+c,方程f(x)-x=0的兩個(gè)根x1,x2滿足0<x1<x2<1.
(Ⅰ)當(dāng)x∈(0,x1)時(shí),證明:x<f(x)<x1;
(Ⅱ)設(shè)函數(shù)f(x)的圖象關(guān)于直線x=x0對(duì)稱,證明:x0<$\frac{x_1}{2}$.

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科目: 來源: 題型:解答題

10.已知直線l為函數(shù)y=x+b的圖象,曲線C為二次函數(shù)y=(x-1)2+2的圖象,直線l與曲線C交于不同兩點(diǎn)A,B
(Ⅰ)當(dāng)b=7時(shí),求弦AB的長(zhǎng);
(Ⅱ)求線段AB中點(diǎn)的軌跡方程;
(Ⅲ)試?yán)脪佄锞的定義證明:曲線C為拋物線.

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科目: 來源: 題型:填空題

9.已知f(x)=m(x-3m)(x+m+3),g(x)=2x-4.若同時(shí)滿足條件:
①?x∈R,f(x)<0或g(x)<0;
②?x∈(-∞,-4),f(x)g(x)<0,
則m的取值范圍是(-5,-$\frac{4}{3}$).

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科目: 來源: 題型:填空題

8.若圓M的方程為x2+y2=4,則圓M的參數(shù)方程為$\left\{{\begin{array}{l}{x=2cosα}\\{y=2sinα}\end{array}}\right.(α為參數(shù))$.

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科目: 來源: 題型:解答題

7.如圖所示,在平行六面體ABCD-A1B1C1D1中,E.M.N.G分別是AA1,CD,CB,CC1的中點(diǎn),求證:
(1)MN∥B1D1
(2)AC1∥平面EB1D1
(3)平面EB1D1∥平面BDG.

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科目: 來源: 題型:解答題

6.若函數(shù)f(x)為定義域D上的單調(diào)函數(shù),且存在區(qū)間[a,b]⊆D,使得當(dāng)x∈[a,b]時(shí),函數(shù)f(x)的值域恰好為[a,b],則稱函數(shù)f(x)為D上的“正函數(shù)”,區(qū)間[a,b]為函數(shù)f(x)的“正區(qū)間”.
(1)試判斷函數(shù)f(x)=$\frac{3}{4}$x2-3x+4是否為“正函數(shù)”?若是“正函數(shù)”,求函數(shù)f(x)的“正區(qū)間”;若不是“正函數(shù)”,請(qǐng)說明理由;
(2)設(shè)命題p:f(x)=$\sqrt{x-\frac{8}{9}}$+m是“正函數(shù)”;命題q:g(x)=x2-m(x<0)是“正函數(shù)”.若p∧q是真命題,求實(shí)數(shù)m的取值范圍.

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科目: 來源: 題型:解答題

5.(1)已知p:-x2+8x+20≥0,q:x2-2x+1-m2≤0(m>0).若“¬p”是“¬q”的充分不必要條件,求實(shí)數(shù)m的取值范圍;
(2)已知兩個(gè)關(guān)于x的一元二次方程mx2-4x+4=0和x2-4mx+4m2-4m-5=0,求兩方程的根都是整數(shù)的充要條件.

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同步練習(xí)冊(cè)答案