分析 “探究求合力的方法”的實驗原理是:記錄兩個分力以及合力的大小和方向后,選用相同的標(biāo)度將這三個力畫出來,畫出來的合力是實際值,然后根據(jù)平行四邊形畫出合力的理論值,通過比較實際值和理論值的關(guān)系來進行驗證,明確了實驗原理即可知知道實驗中需要記錄的物理量和具體的操作.點O受到三個力作用處于平衡狀態(tài),保持O點的位置,說明一個拉力大小和方向不變,左側(cè)彈簧秤的拉伸方向不變,說明一個拉力方向不變,判斷另一拉力變化情況,因此利用“圖示法”可正確求解.
解答 解:(1)再次放回橡皮條后,用彈簧秤連接一根細線,為了使作用效果相同,則拉動細線,使橡皮條的結(jié)點到達位置O點,記下此時彈簧秤的讀數(shù)F和細線的方向.
(2)對點O受力分析,受到兩個彈簧的拉力和橡皮條的拉力,如圖,其中O點位置不變,其拉力大小不變,左側(cè)彈簧拉力方向不變,右側(cè)彈簧拉力方向和大小都改變,
根據(jù)平行四邊形定則可以看出將右側(cè)細線緩慢移至虛線位置,彈簧秤讀數(shù)逐漸增大.
故答案為:(1)拉動細線,使橡皮條的結(jié)點到達位置O點,記下此時彈簧秤的讀數(shù)F和細線的方向;(2)逐漸增大
點評 要圍繞“驗證力的平行四邊形定則”的實驗原理對實驗步驟和實驗中需要注意的問題進行理解,正確理解“等效代替”的含義.
科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 僅增大入射光的強度,光電流大小不變 | |
B. | 僅減小入射光的強度,光電效應(yīng)現(xiàn)象可能消失 | |
C. | 改用波長大于λ的光照射,光電子的最大初動能變大 | |
D. | 改用波長大于λ的光照射,可能不發(fā)生光電效應(yīng) |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 物體做圓周運動,所受的合力一定指向圓心 | |
B. | 物體所受合力方向與運動方向相反,該物體一定做直線運動 | |
C. | 物體運動的速度在增加,所受合力方向一定與運動方向相同 | |
D. | 做曲線運動的物體,其加速度方向一定是變化的 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 汽車?yán)宪嚨牧Υ笥谕宪嚴(yán)嚨牧?/td> | |
B. | 汽車?yán)宪嚨牧εc拖車?yán)嚨牧κ瞧胶饬?/td> | |
C. | 拖車?yán)嚨牧Υ笥谕宪囀艿降淖枇?/td> | |
D. | 拖車?yán)嚨牧Φ扔谄囀艿降淖枇?/td> |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 物體A所受支持力的產(chǎn)生是因為物體A發(fā)生了微小形變 | |
B. | 物體A所受摩擦力向左 | |
C. | 物體A所受摩擦力向右 | |
D. | 物體A所受摩擦力為零 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 勻加速運動階段,球拍對球的彈力不變 | |
B. | 勻加速運動階段,球拍的傾角小于θ且不變 | |
C. | 勻速運動階段,球拍對球的彈力不變 | |
D. | 若勻速運動的速度v變大,球拍的傾角θ不變 |
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