A. | 光的粒子性被光電效應(yīng)和康普頓效應(yīng)所證實 | |
B. | α粒子散射實驗說明原子核內(nèi)部具有復雜結(jié)構(gòu) | |
C. | β射線是原子的核外電子電離后形成的電子流 | |
D. | 比結(jié)合能越大,表示原子核中核子結(jié)合得越牢固,原子核越穩(wěn)定 |
分析 光電效應(yīng)、康普頓效應(yīng)說明光具有粒子性;
α粒子散射實驗提出原子核式結(jié)構(gòu)模型;
β射線產(chǎn)生的過程是:原子核內(nèi)的一個中子變?yōu)橘|(zhì)子,同時釋放一個電子;
比結(jié)合能的大小反映原子核的穩(wěn)定程度.
解答 解:A、普為解釋光電效應(yīng)現(xiàn)象愛因斯坦提出了光子說,說明光具有粒子性;康普頓效應(yīng)深入地揭示了光的粒子性,遵守能量守恒和動量守恒,它表明光子不僅具有能量而且具有動量,故A正確;
B、α粒子散射實驗提出原子核式結(jié)構(gòu)模型,而天然放射現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)揭示了原子核復雜結(jié)構(gòu),故B錯誤;
C、β射線是原子核發(fā)生β衰變時,原子核內(nèi)的一個中子變?yōu)橘|(zhì)子,同時釋放一個電子后形成的電子流,故C錯誤;
D、比結(jié)合能的大小反映原子核的穩(wěn)定程度,比結(jié)合能越大,表示原子核中核子結(jié)合得越牢固,原子核越穩(wěn)定.故D正確.
故選:AD
點評 考查能量子的概念,知道光電效應(yīng)與康普頓效應(yīng)的作用,理解α粒子散射實驗與天然放射現(xiàn)象各揭示了什么,注意要區(qū)分開,不能相互混淆.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 超重、失重現(xiàn)象是地球?qū)Φ乇砦矬w的實際作用力發(fā)生變化造成的 | |
B. | 第一宇宙速度是人造衛(wèi)星的最小發(fā)射速度,也是同步衛(wèi)星繞地運動的運行速度 | |
C. | 電動勢在數(shù)值上等于非靜電力把IC的正電荷在電源內(nèi)從負極移動到正極所做的功 | |
D. | 半衰期是表示放射性元素衰變快慢的物理量,它可以幫助人們確定某個原子核衰變的時機 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 圖樣是光的衍射圖樣 | |
B. | a光的波長大于b光的波長 | |
C. | a光的頻率小于b光的頻率 | |
D. | 從水射向空氣發(fā)生全反射時,a光的臨界角大于b光的臨界角 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 若物體的向心加速度大小和半徑不變,則做圓周運動物體的線速度大小不變 | |
B. | 物體做圓周運動的周期越長,向心加速度越大 | |
C. | 不同物體做圓周運動的向心力越大,向心加速度越大 | |
D. | 物體做圓周運動的線速度越大,向心加速度越大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 導線ab中自由電子從a向b移動 | |
B. | 金屬棒MN中產(chǎn)生的焦耳熱Q=FL | |
C. | 導線ab受到的安培力大小F安=nSLev?B | |
D. | 通過導線ab橫截面的電荷量為$\frac{BLv}{R}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 0-t2過程中,水火箭先上升后下降 | |
B. | t1-t2過程中,水火箭的速度減小,加速度增大 | |
C. | 0-t1過程中,水火箭的位移為$\frac{1}{2}$vmt1 | |
D. | t1-t2過程中,水火箭的平均速度小于$\frac{1}{2}$vm |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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