若用5個(gè)大小都為F的力合成，可以得到大小也為F的合力． 　（判斷對錯(cuò)）


考點(diǎn)：  合力的大小與分力間夾角的關(guān)系．

專題：  平行四邊形法則圖解法專題．

分析：  根據(jù)力的矢量合成法則，結(jié)合同向相加，反向相減，即可求解．

解答：  解：由題意可知，當(dāng)兩對兩個(gè)力方向相反時(shí)，則這4個(gè)力的合力為零，那么第5個(gè)力的大小，即為合力，大小為F，

故答案為：對．

點(diǎn)評：  考查力的平行四邊形定則的應(yīng)用，掌握力在一條直線與不在一條直線上的合成方法．

　

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：


如圖，x軸在水平地面內(nèi)，y軸沿豎直方向．圖中畫出了從y軸上沿x軸正向拋出的三個(gè)小球a、b和c的運(yùn)動(dòng)軌跡，其中b和c是從同一點(diǎn)拋出的，不計(jì)空氣阻力，則（     ）                    

                                              

　  A． a的飛行時(shí)間比b的長 B． b和c的飛行時(shí)間相同

　  C． a的水平速度比b的小 D． c的水平速度比a的大

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，在繞中心軸OO′轉(zhuǎn)動(dòng)的圓筒內(nèi)壁上，有一物體隨圓筒一起轉(zhuǎn)動(dòng)．在圓筒的角速度逐漸增大的過程中，物體相對圓筒始終未滑動(dòng)，下列說法正確的是（　�。�

　  A． 物體所受彈力不變，摩擦力大小減小了

　  B． 物體所受的摩擦力與豎直方向的夾角不為零

　  C． 物體所受彈力逐漸增大，摩擦力大小可能不變

　  D． 物體所受彈力逐漸增大，摩擦力大小一定不變

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科目：高中物理 來源： 題型：


關(guān)于合力和分力的說法正確的是（　�。�

A． 合力一定大于每一個(gè)分力                 B． 合力一定介于兩個(gè)分力之間

C． 合力可以等于其中一個(gè)分力               D． 合力就是兩個(gè)分力之和

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科目：高中物理 來源： 題型：


自然界中，任何物體都處于相互聯(lián)系中，要找到一個(gè)不受力的物體是不可能的．　 　（判斷對錯(cuò)）

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，F(xiàn)1=F2=20N、F3=15N，則合力的大小為　 　，方向與F1的方向的角度為   或  　．．

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，光滑圓形管道固定在豎直面內(nèi)，直徑略小于管道內(nèi)徑可視為質(zhì)點(diǎn)的小球A、B質(zhì)量分別為mA、mB，A球從管道最高處由靜止開始沿管道下滑，與靜止于管道最低處的B球相碰，碰后A、B球均能剛好到達(dá)與管道圓心O等高處，關(guān)于兩小球質(zhì)量比值的說法正確的是（　�。�

　 A． =+1 B． =﹣1 C． =1 D． =

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科目：高中物理 來源： 題型：


絕緣細(xì)線上端固定，下端掛一輕質(zhì)小球a，a的表面鍍有鋁膜．在a的近旁有一絕緣金屬球b，開始時(shí)，a、b都不帶電，如圖所示，現(xiàn)使b帶正電，則（　　）

　 A． b將吸引a，吸住后不放開

　 B． a、b之間不發(fā)生相互作用

　 C． b先吸引a，接觸后又把a(bǔ)排斥開

　 D． b立即把a(bǔ)排斥開

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，小圓環(huán)A系著一個(gè)質(zhì)量為m2的物塊并套在另一個(gè)豎直放置的大圓環(huán)上，有一細(xì)線一端拴在小圓環(huán)A上，另一端跨過固定在大圓環(huán)最高點(diǎn)B的一個(gè)小滑輪后吊著一個(gè)質(zhì)量為m1的物塊．如果小圓環(huán)、滑輪、繩子的大小和質(zhì)量以及相互之間的摩擦都可以忽略不計(jì)，繩子又不可伸長，若平衡時(shí)弦AB所對應(yīng)的圓心角為α，則兩物塊的質(zhì)量比m1：m2應(yīng)為（   ）                                                                                                                          

                                                                                                

　   A．          cos               B．        C．     2   D．

                                                                                                                               

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