分析 根據(jù)平行四邊形定則先作出F2與F1的合力,根據(jù)圖中給出的標度求出合力.
根據(jù)平衡條件進行分析求解,根據(jù)圖丙中的實驗分析結(jié)果結(jié)合實驗數(shù)據(jù)進行求解.
解答 解:(1)根據(jù)平行四邊形定則求F2與F1的合力,作圖如下,
F1和F2的合力F=4.70N.
(2)過O點作一條直線與軌跡交于a、b兩點,實驗中橡皮筋分別被拉伸到a和b時所受拉力Fa、Fb的方向相同,
由于緩慢地移動N,根據(jù)平衡條件得Fa、Fb的大小關(guān)系為Fa=Fb.
故答案為:(1)如圖,4.70;(2)Fa=Fb
點評 解決本題的關(guān)鍵知道合力與分力遵循平行四邊形定則,知道緩慢地移動可以看成物體處于平衡狀態(tài),掌握平衡條件的應用.
對于中學中的實驗,學生盡量要到實驗室進行實際操作,只有這樣才能體會具體操作細節(jié)的意義,解答實驗問題時才能更加有把握.
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 剪斷輕線瞬間,B的加速度大小為g、方向向上 | |
B. | 當物塊A的速度最大時,下降的距離為$\frac{mg}{k}$ | |
C. | 物塊A下降至最低點時,速度為零,物塊A與B處于平衡狀態(tài) | |
D. | 從剪斷輕線到物塊A下降至最低點過程中,物塊A減少的重力勢能等于彈簧增加的彈性勢能 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 牛頓認為光是一種粒子流 | |
B. | 庫侖首次用電場線形象地描述了電場 | |
C. | 麥克斯韋從實驗上證明了電磁波的存在 | |
D. | 查德威克通過實驗證實了電子的存在 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | “319km”指的是位移的大小 | |
B. | “6點33分”、“11點39分”指的是時間間隔 | |
C. | 研究列車從廣元到成都的行駛時間可以把列車當成質(zhì)點 | |
D. | 通過已知信息可以計算列車從廣元到成都的平均速度 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 溫度傳感器 | B. | 味覺傳感器 | C. | 紅外線傳感器 | D. | 生物傳感器 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | L1變暗,L2變亮,L3也變亮 | B. | L1變亮,L2不能確定,L3變暗 | ||
C. | L1變亮,L2和L3皆變暗 | D. | L1變亮,L2變亮,L3變暗 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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