加水
白色沉淀↓②
根據(jù)上述對白色固體的實驗過程，該白色固體一定含有
，一定沒有 ，可能含有 。
分析：對某些框圖式推斷題，如果善于抓住反應的最終生成物作為思維的起點，再根據(jù)題意反向逆推，得出結論。從①可知濾液一定有硫酸根離子；從②知氣體是二氧化碳，白色沉淀②中只含碳酸銀而無氯化銀，濾液中一定有碳酸根離子，無氯離子，進一步推知白色固體一定含硫酸鈉和碳酸鉀，而無氯化鈣；加水有白色沉淀推知白色固體一定存在碳酸鈣，硝酸鈉是可能存在的物質。
答案：硫酸鈉、碳酸鉀和碳酸鈣；氯化鈣；硝酸鈉。
2、實驗評價、設計題
實驗評價、設計題著重考查學生的觀察分析能力、發(fā)現(xiàn)能力和總結概括能力，特別是評價試題的出現(xiàn)，使化學實驗命題中批判思想得到更新和升華。它已經(jīng)成為近兩年來中考命題的熱點，隨著新課標觀念的深入人心，實驗評價、設計題必將得到進一步發(fā)展。
實驗評價題主要考查物質的組成測定、制取、檢驗、除雜等。答題時要注意以下幾點：理論上要科學合理；操作上要安全、簡便易行、現(xiàn)象明顯；經(jīng)濟上要節(jié)約試劑、降低成本、提高產(chǎn)量；環(huán)保不給環(huán)境造成污染。其解題思路為：實驗原理→所需藥品、儀器→整體規(guī)劃實驗基本步驟→分段設計（包括每個細節(jié)），首尾相應。
例2、某同學設計了一個測定空氣中氧氣的體積分數(shù)的實驗方案，其操作如下：①集氣瓶中加入少量水，把余下部分五等分；②在導管A處先用止水夾夾住，再向燃燒匙里放入少許紅磷（過量），點燃后迅速放入集氣瓶中，塞緊橡皮塞；③待點著的紅磷自行熄滅后，振蕩集氣瓶，使瓶內溫度降到室溫；④打開止水夾A可觀察到燒杯中的水倒流進集氣瓶�；卮饐栴}：
①實驗中可觀察到的現(xiàn)象是
；
②集氣瓶中要加入少量水的原因是
；
③紅磷燃燒時，用止水夾夾住橡皮管的目的是
；
④實驗后發(fā)現(xiàn)測定的氧氣的體積分數(shù)低于21%，其原因可能是
。
分析：解答此題的關鍵是要明確：①測量應在密閉容器中進行；②紅磷應過量，所用的可燃物燃燒不產(chǎn)生氣體。
答案；①紅磷燃燒時產(chǎn)生大量“白煙”；打開止水夾時，可觀察到燒杯中的水倒流進集氣瓶中，流入集氣瓶的水約占原空氣體積的1/5。②紅磷燃燒時放出熱，使集氣瓶內氣體的溫度升高，振蕩瓶內的水后可使瓶內溫度降低。③防止集氣瓶內的氣體受熱膨脹出來。④[1]瓶內的氧氣未消耗完，一是因紅磷不足。二是因點燃紅磷后插入瓶中的燃燒匙未伸到瓶底。[2]塞子未塞緊，使裝置漏氣，導致外界空氣進入瓶中，進而造成進入瓶內的水減少。[3]未等瓶內氣體冷卻至室溫就打開止水夾，使進入瓶內的水減少。
例3、下圖是某同學設計的實驗裝置圖，用文字回答下列問題：
（1）請改正裝置圖中的錯誤： ； ； ；。
（2）在給CuO加熱前，要先通入一氧化碳，目的是：
。
（3）實驗進行時，在A處看到的現(xiàn)象是
，說明
。
（4）C處看到的現(xiàn)象是
，說明
。
（5）本實驗設計中，在B處所采取的措施的目的是
，其優(yōu)點是
。
分析及答案：（1）酒精燈內的酒精過多，應選熄滅，倒出一些酒精使它不超過酒精燈容積的2/3，然后再點燃；從A進入C的導氣管管口應伸入C中的液面以下；從C引出氣體的導管應從水面上提起使其剛過膠塞即可；（2）將A中的空氣排出，防止通入CO后引起炸裂；（3）黑色粉末變紅；CuO已被CO還原成Cu；（4）石灰水由澄清變渾濁；CO被CuO氧化成CO2；（5）防止尾氣中未反應的CO污染空氣；不用另行點燃隨時有少量CO放出即燃燒，尾氣處理徹底。
3、開放性題
開放性題是近年來中考出現(xiàn)的一種新題型。這類題著重考查學生的創(chuàng)造性思維、批判性思維及歸納概括能力，是全面考查學生化學綜合素質的理想題型。它所涉及的知識面廣、考點深，成為近年來的中考熱點。
常見的開放性試題主要有以下幾種：1、題設開放型：給定結論和部分條件，去探索附加條件的可能性；2、結論開放型：給定條件探索結論的多樣性；3、實驗設計型：依據(jù)題目提供的條件，采用多種途徑來解決問題（多現(xiàn)象觀察；多方法鑒別；多角度論證；多功能探索；多因素分析；多方案設計）。
解開放性試題要注意以下幾點：1、此類題目的特點之一是答案具有不確定性、多元性、模糊性，要學會多角度、全方位分析問題，解決問題。2、此類題目的特點之二是情境新穎，思維開放，內涵豐富。因此要學會探尋一因多果或一果多因、一題多解或多題一解、一裝置多用或多裝置一用。
例4、中國是世界上最早應用濕法冶金的國家，最早發(fā)明黑火藥的國家，還是最早利用天然氣的國家。根據(jù)初中化學所學知識按以下要求填空（1）---（3）項，并以此為例，再填出（4）---（6）項化學之最：
（1）化學變化中最小的粒子是
；
（2）地殼中含量最多的元素是
；
（3）天然物質中最硬的物質是
；
（4）
；
（5）
；
（6）
；
分析：此題首先提出（1）---（3）項具體要求，讓同學對初中化學知識進行整理，然后提出要求讓同學們自己去發(fā)散想象，尋求問題的解決方法和內容。
答案：（1）原子（2）氧（3）金剛石（4）最輕的氣體是氫氣（5）最簡單的有機物是甲烷（6）地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素。
例5、化學活動小組的同學為了試驗酸雨對農作物的影響。在實驗基地種了40棵白菜，長勢一樣茂盛。然后給第一塊地的白菜澆收集到的酸雨，第二塊地的白菜澆同樣體積的河水。三天后，發(fā)現(xiàn)第一塊地里的白菜葉片發(fā)黃、枯萎，第二塊地里的白菜長得仍很茂盛。請回答下列問題：
（1）稱為酸雨的水溶液的PH值范圍是（ ）
A、PH?7 B、PH?5。6 C、PH?1
D、PH?0
（2）下列氣體過量排放，不會形成酸雨的是（ �。�
Ａ、ＣＯ２ Ｂ、ＳＯ２ �。�、ＮＯ２ �。�、ＨＣl
(3)試驗中白菜為什么要種在相鄰的兩塊地里？
（４）為什么試驗中第二塊地上的白菜要澆河水？
答案：（１）Ｂ（２）Ａ（３）選擇兩塊相鄰的白菜地作對比試驗，比較的是酸雨和正常雨水對白菜生長的不同影響，而不必考慮土壤、光照、地域、風向等因素的影響。（４）如果第二塊地上不澆河水，那么第一塊地上的白菜三天后的生長情況，不能嚴格地說明是由于澆了酸雨的結果，同樣第二塊地上的白菜也可能因缺水等其它因素而生長不良，造成試驗結果缺乏足夠的說服力，所以進行對比實驗時，一定要避免相關因子的干擾。
４、信息給予題
信息給予題是根據(jù)題中提供的新信息、新知識，使考生經(jīng)過短時間臨場閱讀、結合所學的知識，創(chuàng)造性地解決問題。由于此類題情境新，知識活，能力要求高，在各地中考試題中頻頻亮相，成為中考試題中的一道亮麗的風景。該類試題將成為今后命題的主要方向。
信息給予題的基本形式為：題干（信息部分）＋若干簡短問題（問題部分）。題干是向學生提供解題信息。題干可以是文字描述、數(shù)據(jù)或圖示等信息，內容全面，往往看起來是我們未曾學過的知識，有一種“未曾相識”但又有一點“似曾相識”的朦朧感覺，題干的作用具有隱蔽性、啟發(fā)性和遷移性；問題部分是圍繞題干給出的信息主題展開的，能否解答問題，關鍵取決于能夠從題干中獲取多少信息以及運用獲取得的信息能否快速地遷移到要解決的問題中來，問題往往以連環(huán)式、漸進式、并行式或綜合式的結構關系形成系列，構成對主題信息的比較完整的研究和運用。
信息給予題的一般特點：１、高起點、低落點：此類題目的命題范圍并沒有超越課程標準，但所選某些內容確實超越了教材，這部分在題目中則以“新情景”的形式告訴學生，初看起來給人一種“霧里看花，水中望月”的感覺，但細細品味，又似曾相識，看似超標，實則扣本，能力要求高，但落到具體的知識點并不高；２、情景新、知識活：創(chuàng)設情景的題材一般不會太深奧，知識淺顯易懂，考生能夠接受但考生必須對新情景進行認真的分析、歸納、知識遷移，做到舉一反三，觸類旁通，能迅速地找到解題的切入點，對癥下藥，才能“手到病除”；３、即學即用：由于創(chuàng)設的情景新，知識內容新，要求考生現(xiàn)學現(xiàn)用，即時解決問題。
信息給予題的一般法：閱讀理解發(fā)現(xiàn)信息→提煉信息發(fā)現(xiàn)規(guī)律→運用規(guī)律聯(lián)想遷移→類比推理解答問題。
例６、某化工廠以食鹽、水為主要原料，可生產(chǎn)多種化工產(chǎn)品：
（１）以食鹽和水為反應物，經(jīng)過電解獲得氯氣、氫氣和氫氧化鈉。該反應的化學方程式是： 。
（２）將氯氣溶于水，有一部分氯氣跟水發(fā)生以下反應：
Cl2+H2O=HCl+HClO(次氯酸)
寫出氯氣通入消石灰溶液中發(fā)生反應的化學方程式
分析：第一問題干提供的信息，參加化學反應的物質為食鹽和水，生成物為氯氣、氫氣和氫氧化鈉，反應的條件是電解。根據(jù)化學方程式的書寫原則較容易寫出該反應的化學方程式。第二問題中的信息是氯氣與水的反應，產(chǎn)物是兩種酸，再聯(lián)系已學過的酸具有的通性，遷移到本題中來，將次氯酸比作鹽酸，按酸堿中和生成鹽和水。“依葫蘆畫飄”創(chuàng)造性地解決此類問題。
答案：
（２）2Cl2+2Ca(OH)2=Ca(ClO)2+2H2O+CaCl2
５、探究性題
探究性試題是近兩年來剛出現(xiàn)的試題，科學探究是一種重要的學習方式，也是義務教育階段化學課程的重要內容。它是一種以獲取知識和技能、發(fā)展能力、培養(yǎng)情感體驗為目的的學習方式，讓學生從問題或任務出發(fā)，積極主動的通過形式多樣的探究活動形成科學探究的能力，是今后中考命題的大趨勢。
探究性試題的特點：１、探究性試題要求學生具有科學觀念、科學方法、科學態(tài)度三者的綜合和對科學研究過程的理解；２、探究性試題是在新的情景中，將真實的實驗事實作為探究的基礎。需要學生用科學研究方式，運用已有的知識，通過猜測或假設、設計實驗步驟和方案進行驗證，最終解決問題，得出結論，并能進一步發(fā)展和應用。３、問題性、開放性、綜合性、社會性、探索性。
探究性試題的一般解法為：理解提出的問題→猜與假設（實驗驗證、收集信息、分析討論、推理判斷）→反思與評價→解決問題，得出結論。
例7：向紫色石蕊試液中加稀鹽酸，紫色石蕊試液變成紅色。同學們?yōu)檠芯慨a(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因，做了以下三種推測：
第一種：可能是鹽酸中的氫離子使紫色石蕊變紅
第二種：可能是鹽酸中的氯離子使紫色石蕊變紅
第三種：可能是鹽酸中的水分子使紫色石蕊變紅
（１）你以為該同學的哪種推想是正確的？如果你不同意以上三種推測，請給出你的猜測。
（２）請你設計實驗方案，證明（１）中你的判斷或推測（簡要寫出操作步驟，實驗現(xiàn)象和相應的結論）
分析：酸溶液中的氫離子可以使紫色石蕊試液變成紅色是一個科學事實。所以在解答該題時，應首先提出一個假設，然后設計實驗來驗證這個假設。在實驗中所產(chǎn)生的現(xiàn)象都應為“可能是試液中的氫離子使紫色石蕊試液變成紅色”這一假設提供支持。
答案：（１）第一種（２）用兩支試管各取少量蒸餾水和氯化鈉溶液，各滴入少量的紫色石蕊試液均不變色；說明水分子和氯離子均不能使紫色石蕊試液變成紅色，因此一定是氫離子使試液變紅的。（還有多種答案）
中考熱身：
（一）選擇題
1、將氧化銅和鐵粉的混合物加入到一定量的稀H2SO4中，并微熱，反應完全后過濾，濾出不溶物，向濾液中加入一根鐵釘未發(fā)現(xiàn)有變化，據(jù)此，可以判斷下列說法正確的是（ �。�
Ａ、濾出的不溶物一定是銅 �。�、濾出的不溶物一定是鐵
Ｃ、濾出的不溶物中一定有銅，可能有鐵
Ｄ、濾液中一定含F(xiàn)eSO4、可能含有CuSO4
２、10g不純CaCO3樣品與足量稀鹽酸反應后收集到4.44gCO2，且溶液中有不溶物，據(jù)此分析在CaCO3樣品中關于①MgCO3，②K2CO3，③SiO2的含有情況，結論成立的是（ ）
A、肯定含①③，不含②
B、肯定含①③，可能含②
C、肯定含②③，不含①
D、肯定含②③，可能含①
3、理論上有錯誤和操作上不可行或不經(jīng)濟的是（ ）
4、下列各組所示的化學變化中不可能實現(xiàn)的是（ ）
5、與金屬跟鹽反應規(guī)律相似，非金屬也有這種規(guī)律。Br2、I2、Cl2
及其化合物有如下反應關系 Br2+2NaI=2NaBr+I2 Cl2+2NaI=2NaCl+I2 Cl2+2NaBr=2NaCl+Br2
則這三種非金屬單質的化學活動性由強到弱的排列順序是（ ）
A、I2?Br2?Cl2
B、Cl2?Br2?I2
C、Cl2?I2?Br2
D、I2?Cl2?Br2
6、用I2O5可以測定空氣中污染的程度，發(fā)生反應的化學方程式為：I2O5+5CO= I2+5CO2，根據(jù)CO2的多少，可判斷CO的含量。關于此反應下列說法錯誤的是（ ）
A、I2O5發(fā)生氧化反應，是氧化劑
B、參加反應的各種物質中的氧原子總數(shù)等于生成的CO2中的氧原子總數(shù)
C、反應物所含元素與生成物所含元素種類相同
D、參加反應的I2O5和CO的質量比等于生成的I2和CO2的質量比。
7、現(xiàn)代醫(yī)學證明，人類牙齒由一層稱為堿式磷酸鈣的堅硬物質保護著。堿式磷酸鈣的化學式中除鈣離子外還有一個氫氧根離子和三個磷酸根離子（PO43- ），則其化學式正確的是（ ）
A、Ca2(OH)(PO4)3 B、Ca3(OH)(PO4)3
C、Ca4(OH)(PO4)3 D 、Ca5(OH)(PO4)3
8、離子化合物一般比共價化合物硬度高，密度大，難于壓縮，難于揮發(fā)，有較高的熔沸點。則下列化合物中沸點最高的是（ ）
A、HCl B、H2O C、CaCl2 D、CH4
9、重水的主要用途是在核反應堆中作減速劑，一個重水分子是由兩個重氫原子和一個氧原子構成，重氫原子核電荷數(shù)為1，相對原子質量為2，下列說法正確的是（ ）
A、重水的相對分子質量為20
B、重氫原子核外有2個電子
C、重氫分子的相對分子質量為2
D、重氫離子核外有2個電子
10、最近國外開發(fā)出一種高效的水果長期保鮮技術：在30C多濕條件下，通過低壓水銀燈的照射，引起光化學反應，使水果貯存過程中，釋放出的乙烯（C2H4，它能催熟水果）轉變?yōu)橐掖�，下列說法正確的是（ ）
A、低壓水銀燈光是反應條件
B、光化學反應中乙稀是催化劑
C、乙稀和水發(fā)生化學反應生成乙醇
D、乙稀跟氧氣發(fā)生化學反應生成乙醇
11、氯仿是一種良好的有機溶劑不溶于水，密度比水大，受光線照射時易被氧化而產(chǎn)生有劇毒的光氣（COCl2），其反應可表示為2HCl3+O2=2HCl+COCl2，有關氯仿的以下實驗操作中的正確的是（ ）
A、用酚酞試液檢查氯仿是否變質
B、用硝酸銀溶液檢查氯仿是否變質
C、用蒸餾水檢查氯仿是否變質
D、用氯化鋇溶液檢查氯仿是否變質
（二）填空題
1、一包白色粉末可能含有碳酸鈉、氯化鉀、硫酸鈉、硝酸鋇和氯化銅中的一種或幾種。①將此粉末放到足量的水中，充分攪拌，得到無色溶液和白色沉淀；②過濾后向沉淀中加鹽酸，沉淀全部溶解。由此推斷，此白色粉末中一定存在的是
；一定不存在的是 ；可能存在的是
。
2、已知：A能電離出鈉離子；在通常狀況，E是一種沒有顏色、沒有刺激性氣味的氣體。A、B、C、D、E、F等物質間的反應關系如下圖所示。請回答：
（1）A的化學式
。
（2）寫出向C溶液中通入適量E的化學方程式
。
3、在鹽酸、碳酸鈉、火堿、二氧化碳、鎂、食鹽、石灰水、氧化銅、銀、木炭粉等物質中，按類別選擇適當物質，使下圖連線的物質之間能相互反應并回答下列問題：
（1）寫出B的名稱
；
（2）寫出D的化學式的
；
（3）寫出E與F反應的化學方程式
。
4、某純堿樣品中含有少量氯化鈉雜質，現(xiàn)用如圖所示裝置來測定純堿樣品中碳酸鈉的質量分數(shù)（裝置中必要的鐵架臺、鐵夾等在圖中均已略去）。實驗步驟如下：
①按圖將儀器組裝好，并檢查裝置的氣密性。
②準確稱量盛有堿石灰（固體氫氧化鈉和生石灰的混合物）的干燥管I的質量83.4g；
③準確稱量6.0g純堿樣品放入容器內；
④打開分液漏斗a的旋塞，緩緩滴入稀硫酸至不再產(chǎn)生氣泡為止；
⑤打開彈簧夾，往試管A中緩緩鼓入空氣數(shù)分鐘，然后稱量干燥管I的總質量為85.6g。試回答：
（1）若④⑤兩步操作太快，則會導致測定結果 （填“偏大”或“偏小”）。
（2）鼓入空氣的目的是 ，裝置A的試劑應選用
。
（3）若沒有C裝置則會導致測定結果 （填“偏大”或“偏小”）。
（4）根據(jù)實驗中測得的有關數(shù)據(jù)，計算出純堿樣品中碳酸鈉的質量分數(shù)為
。
5、下列各組物質是按某些規(guī)律組合為一組的，請你在后面的橫線上填上符合這一規(guī)律的答案。
①A、緩慢氧化和氧化反應 B、含氧酸和酸
C、中和反應和復分解反應式 D、有機物和化合物
E
②A、MgO CuO
B、AgCl Fe3O4
C、硫酸鋇 木炭 D、生石灰、二氧化錳
E
③A、HCl H2SO4 B、HNO3 H2CO3
C、HNO3 H2S D、HCl H2CO3
E
6、假如給出氧氣與碳的質量比值為a，使它們在高溫密閉容器中充分反應。試寫出a在不同的取值范圍內，反應產(chǎn)物的組成。
7、在CO、C、H2、CO2四種物質中，哪一種物質具有不同于其他三種物質的特點？
分析：由于不同的特點沒有具體的限定，所以從不同的角度（例如，組成、性質、用途等等）會得出不同的答案。
8、NO和NO2具有下列不同的性質：①通常狀況下，NO是無色氣體，微溶于水；NO2是棕色氣體，易溶于水。②3NO2+H2O=
2HNO3+NO，將一支充滿NO2棕色氣體的試管倒立在燒杯中（水中已預先加入數(shù)滴石蕊試液）。試分別描述試管內可能出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象：（1） ；（2） ；（3） ；（4） ；
9、閱讀下面的資料后，回答有關問題。
“興奮劑是可用來提高運動員成績的禁用藥物，其特點是短期致興奮或抗疲勞，因而導致好成績的假象。興奮劑有的可獲得爆發(fā)力；有的可失去痛覺和疲勞感；有的暫時使排尿多而體重減輕，利于舉重或拳擊的級別。常用的興奮劑如：多巴胺（如C8H11O2N?HCl）、麻黃劑（C10H15ON）、苯丙胺（含C、H、N等元素）、類固醇（含C、H、O等元素）�！庇秩缯Ｈ说难篜H約為7.2，尿的PH偏酸，尿密度1.01g/cm3�，F(xiàn)初驗三位運動員的尿樣，結果是：
運動員
尿PH
尿的密度
尿中含氮量
尿中含磷量
尿中含氯量
甲
6.8
1.01
偏高
偏高
正常
乙
5.9
1.02
正常
正常
偏高
丙
6.5
1.005
偏高
正常
偏低
（1）未使用興奮劑的運動員是 。
（2）使用興奮劑的舉重運動員是 。
（3）使用興奮劑更多些的運動員是 。
10、1824年，法國青年學生巴拉德在把氯氣通入海藻灰的浸出液提取碘的實驗過程中，意外地發(fā)現(xiàn)在提取后的濾液中總沉著一層極少量的棕色液體，深入研究后證明這種深棕色液體就是單質溴（Br2）。已知海藻灰的主要成分是碘化鈉（NaI），還有少量的溴化鈉(Na Br)。試根據(jù)上述材料推斷：（1）氯與溴的非金屬活動性強弱；（2）氯氣與溴化鈉溶液反應的化學方程式。
11、某班級的探究小組同學在學習了催化劑的知識后，他們想研究氧化銅能否在氯酸鉀的受熱分解反應中起催化劑的作用，設計了以下的對比實驗和后續(xù)操作：
①任取兩份氯酸鉀，分別放入兩支相同的試管中，在其中一份中加入經(jīng)精確稱量的ng氧化銅粉末。
②將兩份氯酸鉀同時在相同的條件下正確加熱，將放出的氣體通入水中，觀察放出氣體的快慢。
③停止加熱。冷卻，將原先混有氧化銅的反應后的混合物加水溶解，小心過濾，得濾出物，洗滌并干燥。
④觀察濾出物的狀態(tài)和顏色。
⑤將濾出物和炭粉混合，在密閉容器中高溫加熱，將反應產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中，并觀察實驗現(xiàn)象。
（1）以上實驗步驟，有一步不夠嚴密，請指出是哪一步？
。（2）要達到實驗目的，除改進不嚴密的實驗步驟，還必須增加一個實驗步驟，這個實驗步驟是
。
（3）若用另一個實驗裝置和操作替換第⑤步實驗，也可以達到實驗目的，請把下圖中儀器連接成一個符合實驗目的的實驗裝置，這個實驗裝置的接口連接順序是 接 ； 接 ； 接 。（氣流的方向從左向右）
12、長久使用的熱水壺底部有一層水垢，主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂，用稀鹽酸可以清除水垢。某學校化學課外興趣小組的同學通過實驗測定水垢中碳酸鈣的含量：將過量的稀鹽酸加入到200g水垢中，同時測量3分鐘內產(chǎn)生氣體的質量，結果如下表：
時間/s
0
30
50
90
120
150
180
質量/g
0
30
50
60
80
66
66
試回答下列問題：
�。�1）表中有一個測量結果有較大的誤差，這點對應的時間是
。
（2）請在下面坐標紙上，以反應時間為橫軸，以產(chǎn)生氣體的質量為縱軸，畫出能夠表明產(chǎn)生氣體的質量隨反應時間變化規(guī)律的關系曲線。
（3）計算水垢中碳酸鈣的質量分數(shù)。
試題詳情
化學專題輔導七
學科綜合(理、化、生)
考點剖析：
跨學科綜合類化學試題是近年中考化學命題中的新題型。這類試題打破學科界線，注意學科間知識的綜合，不僅能考查學生對化學知識掌握的情況，還能全面考查學生跨學科綜合應用知識的能力，是中考命題的一大趨勢。
化學與物理中的浮力、壓強、杠桿和電學等關系密切。會用物質的沉浮條件（F浮＝G物），浮力公式（F浮＝ρV排g），杠桿平衡條件（F1L1＝F2L2），
及電流公式（ �。┑冉獯鸹瘜W問題。
化學與生物學中植物的光合作用，動植物的呼吸和煤氣中毒關系切。
會用光合作用（ �。�
和呼吸作用（有機物＋氧氣→二氧化碳＋水）的原理及煤氣中毒的生理現(xiàn)象（CO極易與血紅蛋白結合使人、動物體內的血液中氧氣不能正常運輸而出現(xiàn)缺氧癥狀）等解答化學題。
例題精析
例1、如右圖所示，分別表示用等質量的鋅和鎂與等質量等質量分數(shù)的稀硫酸反應的情況，其中t表示反應時間，m為生成氫氣的質量，則由圖分析可知，A是金屬 ，從該圖你能推斷出的結論是 。
分析：等質量的鋅和鎂分別與等質量等質量分數(shù)的稀硫酸反應，若金屬完全反應，其生成的氫氣則不同，鎂與酸反應產(chǎn)生的氫氣多于鋅與酸反應產(chǎn)生的氫氣；若酸完全反應，則產(chǎn)生的氫氣質量相等，從圖像中可知，A與酸反應的速率比B快，即A的金屬活動性比B強。
答案：A是金屬鎂；A的金屬活動性比B強，或硫酸完全反應。?
2、右圖所示，為測定空氣中氧氣的體積分數(shù)將鐘罩放入盛水的水槽中，
把鐘罩內水面上的體積分為五等分。在燃燒匙內盛有過量的紅磷，用酒精燈點燃后，立即插入鐘罩內，同時塞緊橡皮塞，請說出觀察到的現(xiàn)象、原因及結論。
分析：由于磷在燃燒的過程中消耗了氧氣，生成了固體五氧化二磷，因此鐘罩內壓強變小，外界大氣壓大于鐘罩內氣壓，水被壓入鐘罩內，鐘罩內水面上升的體積就是反應中消耗的氣體體積，可觀察到水面約上升到刻度1處，得出空氣中氧氣約占1/5的結論。
答案：現(xiàn)象：產(chǎn)生大量的白煙，水面上升到刻度1處，原因和結論見分析。
例3、如右圖所示，把一只新鮮雞蛋放入盛水的杯中，雞蛋沉入水底（蛋殼的主要成分是碳酸鈣）。回答下列問題：
（1）若向杯中逐漸加入食鹽晶體直到溶液飽和
（飽和食鹽水的密度＞雞蛋的密度），將會觀察到
什么現(xiàn)象？并解釋原因。
（2）若向杯中逐漸滴加濃鹽酸，雞蛋殼表面將會有什么現(xiàn)象？這會使雞蛋怎樣運動？寫出上述過程中發(fā)生反應的化學方程式，并指出反應類型。
分析：該題是理化知識與日常生活經(jīng)驗的一道綜合題。（1）食鹽溶于水后，溶液密度變大，雞蛋上浮。（2）雞蛋殼的主要成分是CaCO3，逐漸滴加濃鹽酸，則生成大量的二氧化碳氣體，生成的二氧化碳氣體以氣泡的形式粘附在雞蛋殼上，從而使雞蛋上浮到液面上，另外反應后雞蛋的質量減輕，重力減小，有利于上浮。雞蛋露出液面后，一部分二氧化碳逸到空氣中，氣泡給它的浮力減小雞蛋又沉入杯底。
答案：（1）雞蛋上浮，因加入食鹽后，溶液密度變大，排開液體體積基本不變，受到的浮力增加，所以上浮。
（2）雞蛋表面產(chǎn)生大量氣泡；雞蛋自動上浮，浮出水面后，雞蛋隨即下沉，如此不斷重復。
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
例4、將一個不與鹽酸反應的小球放入盛有鹽酸的燒杯中，小球漂浮在液面上，將幾枚潔凈的小鐵釘投入燒杯中，當不再有氣泡逸出時（忽略溶液體積的變化），小球的位置與開始時比較，將（ �。�
A、上浮一些 B、不變
C、下沉一些 D、無法判斷
分析：根據(jù)化學反應Fe+2HCl=FeCl2+H2↑可知，每56g質量的鐵與鹽酸反應進入溶液中，就會置換出2g質量的氫氣，則溶液就會增重54g質量，在忽略溶液體積變化的情況下，溶液的密度增大了，小球就會上浮。
答案：A
例5、右圖所示，R2＝R3＝6，電源電壓U＝12V并保持不變，燒杯內盛有9.8%的稀硫酸10g，閉合開關S，再逐漸滴加質量分數(shù)為10%的氫氧化鋇17.1g，待反應完全后，求：（1）電流表示數(shù)如何變化？（2）電路消耗的總功率是多少？
分析：酸、堿、鹽由于在水中能發(fā)生電離，其溶液均能導電。稀硫酸、氫氧化鋇分別屬于酸和堿，因此二者的水溶液均導電，當二者發(fā)生化學反應時，會生成硫酸鋇沉淀和水，因此當二者恰好完全反應時，溶液就會因為幾乎沒有自由移動的離子而不能導電，因此，解答第一問必須通過化學方程式計算確定氫氧化鋇能否與稀硫酸完全反應。
答案：
設完全中和燒杯中的硫酸需要氫氧化鋇溶液的質量為x
Ba(OH)2+H2SO4=Ba
SO4↓+2 H2O
171 98
10%x 10g×9.8%
(1)加入的氫氧化鋇溶液與稀硫酸恰好完全反應，使燒杯中的溶液不導電，則R3所在支路為開路，由R1與R2并聯(lián)，總電阻變大，所以電流表示數(shù)變小。
（2）根據(jù)P＝U2/R得：P1＝P2＝122÷6＝24（W）
P總＝24W＋24W＝48W
答：（略）
例6、根據(jù)下圖所示實驗回答問題：
（1）裝置B內的綠色植物在光照下可進行 作用，將 轉化為 。
（2）把D處扎緊，E處打開，當反應進行一段時間后，可用 方法檢驗綠色植物產(chǎn)生的氣體。
（3）若要加強綠色植物的光合作用，可在A裝置內加入 和稀鹽酸（此時把D處打開）。寫出反應的化學方程式 。
（4）若用黑紙將B裝置罩上一晝夜（D處扎緊）， 綠色植物主要進行 作用，若把F通入C瓶中的澄清石灰水中，可觀察到 現(xiàn)象。
分析：（1）綠色植物在光照的條件下，能進行光合作用，將二氧化碳和水分轉變?yōu)橛袡C物和氧氣。（2）打開E處，植物光合作用產(chǎn)生的氣體進入C瓶，可用帶火星的木條插入C瓶，木條復燃，說明光合作用產(chǎn)生的氣體是氧氣。（3）增加二氧化碳的濃度，有利于光合作用的發(fā)生，所以可在A瓶加入碳酸鹽，如石灰石：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O（4）在黑暗處，植物主要進行有氧呼吸，即呼吸作用，放出二氧化碳氣體，因此，將生成的氣體通入澄清的石灰水中可觀察到石灰水變渾濁的現(xiàn)象。
答案：見分析。
中考熱身：
（一）選擇題
1、
右圖所示，向小試管中加入一定量的下列物質，右側U形管液面
未發(fā)生改變，該物質是（ �。�
A、濃硫酸 B、燒堿
C、生石灰 D、蔗糖
2、向稀鹽酸中逐漸滴加氫氧化鈉溶液，與PH的變化關系用下圖表示。其中正確的是( )
3、某學生在家里做了如下實驗：一粒不與鹽酸反應的小球放在盛有鹽酸的玻璃杯中，小球漂浮于液面(位置如右下圖所示)，然后將廢舊電池外殼收集起來的鋅片(過量)投入杯中，到不再有氣泡產(chǎn)生為止(溶液體積變化忽略不計)。與開始相比，小球所處的位置將
A、往上浮 B、保持不變
C、略下沉 D、沉到杯底
4、在右圖中，電源的電壓保持不變，但向燒杯中連續(xù)不斷的滴加氫氧化鋇溶液，則小燈泡的亮度會( )
A、變亮
B、變暗
C、先變亮，后變暗 D、先變暗，后變亮
5、如右下圖，在燒瓶里收集到某種氣體，燒瓶用帶導管(導管一端事先已綁好一個氣球)的橡皮塞塞緊，當打開a處的活塞，加入濃NaOH溶液后，立即關閉活塞a，振蕩，觀察到氣球迅速脹大，瓶中的氣體可能是( )
A、H2 B、SO2 C、O2 D、CO2
6、下圖所示，桌面上放有一個燒杯，杯中盛有10ml稀鹽酸，在這只燒杯口上方懸掛一塊質量為50g的石灰石，此時桌面受到壓強為P1，如果將石灰石投入鹽酸溶液中，反應停止后，此時桌面受到的壓強為P2，下列判斷正確的是( )
A、P1= P2
B、P1
＜P2
第6題圖
C、 
P1 ＞P2 D、無法比較
7、容器中盛有一定質量的硫酸銅溶液，中間懸浮著一物塊，當向溶液中投入一金屬塊，完全反應后，發(fā)現(xiàn)物塊(不參加化學反應)下沉到了容器底部，則金屬塊可能是( )
A、鋅 B、鐵 C、銅 D、銀
8、明代愛國將領于謙的《石灰吟》：
千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。
粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。
該詩體現(xiàn)了詩人的崇高情操和獻身精神。詩中蘊含著石灰的來源、生產(chǎn)、性質、用途等多種化學事實。下列化學變化與詩意無關的是( )。
A、 
B、CaO＋H2O＝＝Ca(OH)2
B、 Ca(OH)2＋CO2＝＝CaCO3↓＋H2O
D、CaCO3＋2HCl＝＝CaCl2＋H2O＋CO2↑
9、在一只盛有一定量鹽酸的圓底燒瓶中，用一細銅絲懸掛著一小塊石灰石，現(xiàn)將圓底燒瓶放入一只水槽中，燒瓶浸入水中的情況如右圖所示，當把石灰石連同細銅絲一起放入鹽酸中，燒瓶靜止時浸入水中的體積與原來相比( )
A、增大了 B、不變
C、減小了 D、無法判斷
10、在溶液的導電性裝置中盛有硫酸銅溶液，通電時燈泡發(fā)亮，若不斷加入某物質，發(fā)現(xiàn)燈泡逐漸變暗直到熄滅，再繼續(xù)加入該物質，燈泡又發(fā)亮，則加入的物質是( )
A、KOH溶液
B、BaCl2溶液
C、Ba (OH) 2溶液 D、鋅粒
11、如下圖，在杠桿的兩端分別掛著質量相等的銅球和鋅球，這時杠桿平衡。然后將兩球分別浸沒在稀H2SO4和CuSO4溶液中片刻，下列說法中正確的是( )
A、只有左邊燒杯中溶液的質量增加
B、只有右邊燒杯中溶液的質量增加
C、兩邊燒杯中溶液的質量都增加
D、取掉燒杯后，杠桿仍然保持平衡
12、如右圖所示，在一密閉容器中放著一盆新鮮的綠色植物，它的一邊放著一杯清水，清水中懸浮著一個塑料小球，現(xiàn)將容器放在黑暗處，過數(shù)天后，小球將會( )
A、漂浮
B、下沉
C、懸浮
D、無法判斷(02泉州市)
13、如右圖是驗證水生綠色植物進行光合作用的實驗裝置圖，錐形瓶中放入天然水和新鮮水草，瓶口用帶有導管的橡皮塞塞緊。一段時間后，U形管左側管內液面的高度變化和錐形瓶中液體的PH變化分別是( )
A、升高、升高 B、升高、降低
C、降低、升高 D、降低、降低
14、在古代，人類就掌握了鉆木取火的方法，如右圖所示，鉆木頭之所以能取火，可以用下面三句話來解釋( )
甲：木頭內能增大，溫度升高
乙：達到木頭的著火點，使木頭燃燒起來
丙：鉆木頭時克服磨擦做功
這三句話正確的順序是( )
A、甲乙丙 B、丙甲乙 C、乙丙甲
15、根據(jù)下圖回答：經(jīng)數(shù)小時后，U型管A、B兩處液面會出現(xiàn)下列哪種情況( )
A、A處上升，B處下降
B、A、B兩處都下降
C、 A處下降，B處上升
D、
A、B兩處都不變
（二）填空題
1、右圖所示裝置打開分液漏斗的活塞，讓水滴入錐形瓶中，可以看到錐形瓶中出現(xiàn)
、 現(xiàn)象，同時U形管中 。這個事實告訴我們：為了防止發(fā)生事故，在稀釋濃硫酸時，一定要把濃硫酸沿著
。
2、如下圖是測定溶液導電性的裝置，其中放入氫氧化鋇溶液，關閉電鍵后，可觀察到燈泡
，當不斷通入二氧化碳時，可觀察到溶液
，燈泡 ，在通二氧化碳后，電流表的示數(shù)變 ，電壓表的示數(shù)變
。
3、某學生用下圖裝置進行“綠色植物光合作用”的探究實驗。先將甲、乙兩個裝置同時放在黑暗處一晝夜，然后一起放到陽光下。幾小時后檢驗：甲裝置中植物的葉片有淀粉生成，而乙裝置中植物的葉片沒有淀粉生成。
(1)乙裝置中綠色植物在陽光下
(填“有”或“沒有”) 進行光合作用。
(2)乙裝置中盛放氫氧化鈉溶液的目的是
，寫出相應的化學方程式：
。
(3)由以上實驗可知，綠色植物光合作用需要的原料是
。
4、某同學可用下圖裝置粗略地測定空氣中氧氣的體積分數(shù)。圖中燒杯上方玻璃管（預先固定好）中有一可左右滑動的活塞，活塞左端內密封有空氣，活塞右端的玻璃管口跟空氣連通，實驗開始前活塞處在刻度5厘米處。
（1）向燒杯內加入適量水，與生石灰反應的目的_______________。
（2）可觀察到玻璃管內開始發(fā)生的現(xiàn)象①白磷(足量)_______________②活塞向(填“左”“右”)____________________移動。
(3)實驗結束,恢復到常溫后,活塞應停在約_________厘米處,據(jù)此可得出的結論是_________________。
5、一盆幼嫩的綠色植物密封在塑料袋內，在暗處放置24小時后，將袋中的氣體通入澄清石灰水中，發(fā)現(xiàn)變渾濁，其反應式是 ，這說明植物在暗處也進行
作用，此作用屬于化學反應中的
反應。
6、用熱水配制大半燒杯硝酸鉀的飽和溶液，把一個塑料塊放在液面上漂浮，此時溶液大約500C，將該溶液冷卻到室溫下(200C)，可觀察的現(xiàn)象是①
，②
，其原因是
。
7、如右圖所示，一活塞內充滿了空氣，其底部有一小塊白磷，將活塞迅速壓下，可觀察到的現(xiàn)象是
，然后慢慢松開手，活塞最終將回到刻度的處
，該實驗說明（1）
；（2）
；（3）
。
8、下列是常州地區(qū)市場上銷售的一種“加碘鹽”包裝袋上的部分文字說明，請根據(jù)此表，結合初中化學和生物學科的知識，回答下列問題。
配料表
精制海鹽、碘酸鉀
含碘量
20-40毫克/千克
分裝日期
見封底
儲藏方式
密封避光、防潮
食用方法
烹調時待食品熟后加入碘鹽
（1）要在食鹽中加碘，是因為碘是人體內合成
激素的主要原料，缺碘會引起疾病。
（2）碘酸鉀的化學式為KIO3，其中碘元素的化合價為
。
（3）根據(jù)含碘鹽的食用方法，可推測碘酸鉀的化學性質：碘酸鉀在受熱時容易
。
（4）利用碘晶體(I2)與氯酸鉀發(fā)生置換反應可得到碘酸鉀，該反應的方程式為
。
9、如右圖所示，它是證實植物進行光合作用的實驗裝置。取一個大燒杯裝入大半杯水，燒杯內放一些金魚藻，通入氣體A，然后將盛滿水的試管倒置在漏斗上，過一會兒有許多氣泡產(chǎn)生，管內液面下降，根據(jù)這一實驗，回答下列問題：
（1）寫出實驗室制取氣體A的化學方程式
。
（2）通入氣體A的目的是
。
（3）當試管內的液面處于圖示位置時，則試管內的氣體壓強 外界大氣壓強(填“大于”、“等于”或“小于”)
（4）試管內的氣體可用
檢驗。
10、如右圖向右做勻速直線運動的列車上放有A、B、C三只燒杯，分別盛有H2SO4溶液、CuSO4溶液 和AgNO3溶液，在B燒杯正上方車頂O處落下一枚鐵釘，則鐵釘落在燒杯中發(fā)生反應的化學方程式
。
11、下圖所示，大試管底部有螺旋狀的光亮的鐵絲，把試管倒插在水中，放置一周后，觀察到鐵絲表面有
生成，試管內的水面將
，產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是
；該實驗說明鐵生銹的條件是
；對鐵制品防止銹蝕有什么建議
。
12、下圖是測定植物的某一生命活動過程的裝置。A瓶中NaOH溶液的作用是
，B瓶中的石灰水的作用是
，D瓶中出現(xiàn)的現(xiàn)象是
，此實驗說明植物具有
。
13、下圖可以收集下列氣體：氫氣、甲烷、一氧化碳、二氧化碳、氯化氫。
（1）若集氣瓶是干燥的，氣體由A管進入，可收集到的氣體有
、
。
（2）若將集氣瓶裝滿水，收集氣體并測量氣體體積，可以收集并測量體積的氣體有
、
、
，此時氣體應由 管進入，由 管通向量筒。
B A (三)計算題 1、在一底面積為10cm2的直口容器中裝有109.5g溶質質量分數(shù)為10%的稀鹽酸，現(xiàn)往容器中加入一定量的碳酸鈣粉末，充分反應后容器底部所受壓強增加了54.88Pa,則投入碳酸鈣粉末的質量是多少？ 2、將一鐵塊掛在彈簧測力計的下端，測得其重為4.9N，現(xiàn)將鐵塊浸沒于200g稀硫酸中，直到不再產(chǎn)生氣體為止，這時彈簧測力計的讀數(shù)為3.92N，液體密度為1.4×103kg/m3，求稀硫酸的溶質質量分數(shù)。(ρ鐵=7.8×103kg/m3)  3、如圖所示，電源電壓為12V、R1=R2=10π，R3=20π，燒杯內盛有80g溶質質量分數(shù)為20%的硫酸銅溶液，若向燒杯內加入溶質質量分數(shù)為10%的氫氧化鋇溶液171g，充分反應后，求電流表的示數(shù)。
4、氫氣作為一種清潔能源，正日益受到各國的重視，許多汽車廠正努力研究用氫氣作為燃料來取代汽油，生產(chǎn)21世紀的“環(huán)�！逼嚒，F(xiàn)有一轎車由大慶到哈爾濱，需要汽油15kg：(1)這些汽油完全燃燒產(chǎn)生的熱量是多少焦？(2)如果該車以氫氣為燃料代替汽油，完全燃燒，行駛相同的路程，需要電解水多少千克？(汽油的燃燒值：4.6×107 J /kg ，氫氣的燃燒值：1.4×108J/kg，計算結果保留一位小數(shù))。 5、正常人心臟在一次搏動中泵出血液為80ml，正常人血壓(可看成心臟壓送血液的壓強)平均值為1.6×104Pa，心跳每分鐘約70次，設人類消耗體內的葡萄糖產(chǎn)生的熱量最高可有80%(睡眠時)用于維持心臟的跳動，葡萄糖與氧氣反應產(chǎn)生熱量的化學方程式為 C6H12O6(固體)+6O2(氣體)=6CO2 (氣體)+6H2O(液體)+2804kJ， 求： （1）心臟工作的平均功率約為多少瓦？ （2）由于心臟跳動每天需消耗多少克葡萄糖？ （3）維持生命每天需消耗多少升氧氣？(氧氣的密度為1.429 g/cm3)  6、向一定量含有NaCl和CaCl2的混合溶液中，逐滴加入溶質質量分數(shù)為21.2%的Na2CO3溶液，所加入Na2CO3溶液的質量與生成沉淀質量的關系如右圖所示。
（1）寫出混合溶液中加入Na2CO3溶液時發(fā)生反應的化學方程式。 （2）求原混合溶液中氯化鈣的質量？ （3）若用相同溶質質量分數(shù)的K2CO3溶液代替上述Na2CO3溶液進行實驗，當恰好完全反應時，所消耗的K2CO3溶液的質量比Na2CO3溶液的質量是多還是少？并說明判斷理由。 答案：（一）選擇題 1、D 2、B 3、A 4、D 5、BD 6、C 7、B 8、D 9、C 10、C 11、B 12、A 13、A 14、B 15、A （二）填空題 1、水浮在硫酸上面，水立即沸騰，液體飛濺。甲處液面下降，乙處液面上升。器壁慢慢地注入水中，并用玻璃捧不斷地攪拌。 2、發(fā)亮；變渾濁；逐漸變暗，直到熄滅；變��；不變。 3、（1）沒有（2）吸收乙中植物呼出的二氧化碳， 2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O （3）二氧化碳 4、（1）供熱 （2）燃燒產(chǎn)生白煙 左 （3） 4 氧氣約占空氣體積的1/5 5、CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O；呼吸，氧化反應 6、①有晶體析出；②塑料塊下沉；硝酸鉀的溶解度隨溫度升高而增大，降溫析出硝酸鉀晶體，溶液的密度減小，物體排開液體體積變大。 7、白磷燃燒起來；4 。(1)壓縮空氣能使氣體內能增大，溫度升高
(2)白磷的著火點較底（3）空氣中氧氣約占1/5
8、（1）甲狀腺（2）+5（3）分解（4）I2+2KClO3=2KIO3+Cl2↑ 9、（1）CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O（2）為光合作用提供原料；（3）小于；(4)帶火星的木條 10、Fe+CuSO4=Cu+FeSO4 11、鐵銹生成；上升；鐵絲在潮濕空氣中生銹，消耗氧氣，試管內壓強減小，鐵和水、氧氣接觸；鐵器皿保持干燥，表面鍍一層保護膜。 12、吸收空氣中的二氧化碳，證明空氣中的二氧化碳已完全除去；溶液變渾濁；呼吸作用。 13、（1）氯化氫、二氧化碳（2）氫氣、甲烷、一氧化碳、B、A （三）計算題 1、10g 2、10.9% 3、0.4A 4、（1）6.9×108J（2）44.1 kg 5、（1）1.49W（2）10.3g（3）7.68L 6、（1）Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl（2）11.1g （3）消耗K2CO3溶液質量比消耗Na2CO3溶液的質量多。 理由：從CaCl2--- Na2CO3
CaCl2--- K2CO3
111
106
111 138 可知，與相同質量的CaCl2反應，消耗的K2CO3質量比Na2CO3的質量多，而兩種溶液的溶質質量分數(shù)相同，所以消耗K2CO3溶液的質量比消耗Na2CO3溶液的質量多。 試題詳情
化學專題輔導六： 化學與STS（科學、技術、社會問題） 考點剖析： 化學與科學、技術、社會等問題考查內容廣泛，立意新穎，具有起點高，落點低，區(qū)分度好的優(yōu)點，該類題目已成為近幾年來考查的熱點。所以平時我們要關注生活、生產(chǎn)和社會中各類化學問題，關心社會，提高自己的化學素養(yǎng)。 此類題目一般包括環(huán)境污染；環(huán)保、新能源的開發(fā)利用；醫(yī)藥保健和體育衛(wèi)生；工農業(yè)生產(chǎn)；最新科學技術；新聞和重大社會事件；跟初中化學有關的生活知識等。 復習技巧點撥 1、深入扎實地掌握化學基本知識和實驗操作的基本技能，是解決該類問題的基礎。 2、平時注意關心社會時事中的化學問題，善于積累這方面的資料，是解決該類題目的關鍵。 3、培養(yǎng)自我獲取知識的能力，注意化學與環(huán)境保護的聯(lián)系、化學與生活的聯(lián)系、化學與新能源的聯(lián)系、化學與工農業(yè)生產(chǎn)的聯(lián)系、化學與新科技的聯(lián)系。通過各種媒體關注社會生活，拓展知識面。 例題精析 例1、目前，我國重點城市空氣質量日報的監(jiān)測項目不包括（ ） A、SO2 B、CO2 C、NO2 D、總懸浮顆粒物 分析：此題將課本中空氣污染的知識運用在空氣質量的日報中，其目的是讓同學們感受到環(huán)境與人類生存的密切關系，接受“環(huán)境保護，應以人為本”的思維方式。解答此題的關鍵是明確污染空氣的主要物質有CO、SO2、氮氧化合物及粉塵等。 答案：B 例2、近年來，我國很多地方政府都通過了有關的地方性法規(guī)，規(guī)定不得銷售和使用含磷洗衣粉。這是因為這類洗衣粉中的磷會污染（ �。� A、大氣 B、河流、湖泊 C、食品 D、耕地 分析：此類題目將化肥知識與水污染結合在一起，使同學們進一步明確河流、湖泊中綠藻成災的原因，喚起同學們自覺使用和督促家長使用無磷洗衣粉的意識。 答案：B 例3、據(jù)我國氣象部門預報，今年夏季將可能再次出現(xiàn)“厄爾尼諾”現(xiàn)象。下列氣體中與“厄爾尼諾”現(xiàn)象相關的是：（ �。� A、SO2 B、CO2 C、NO2 D、NO 分析：“厄爾尼諾”現(xiàn)象是指海洋溫度升高，促使強烈的熱帶風暴形成。而海洋溫度升高又跟“溫室效應”有關。人類大量使用含碳的礦物燃料，致使空氣中的二氧化碳含量偏高，二氧化碳像溫室的薄膜那樣給地球罩上了一層保溫膜，人們稱之為“溫室效應”。 答案：B 例4、酸雨是PH小于5.6的雨、雪等各種形式的大氣降水。它主要是由含硫燃料（煤和石油）燃燒和金屬冶煉釋放的二氧化硫氣體造成。酸雨的危害極大，減少二氧化硫等污染物的排放，保護環(huán)境是非常重要的。 某校化學興趣小組的同學，取剛降到地面的酸雨水樣，每隔一段時間測定其PH，數(shù)據(jù)如下： 測定的時間/分鐘 0 1 2 4 PH 4.73 4.62 4.56 4.56 （1）從測定的數(shù)據(jù)可知， 在測定的四分鐘內酸雨水樣的酸堿性是 （增強或減弱） （2）在測定的時間內，酸雨水樣PH變化的主要原因是酸雨中的亞硫酸（化學式：H2SO3）被空氣中的氧氣氧化成為硫酸的緣故。 寫出反應的化學方程式 。 分析：此題是在新情境中考查同學對PH與酸堿性和書寫化學方程式等知識的掌握，使大家認識化學學科研究問題的思路方法，培養(yǎng)同學的實踐能力。 答案：（1）增強 （2）2H2SO3＋O2＝2H2SO4 例5、氫氣是一種綠色能源，科學家們最新研制出利用太陽能產(chǎn)生激光，再用激光使海水分解得到氫氣的新技術，其中海水分解可以用化學方程式表示為： 
下列說法不正確的是（ �。� A、TiO2在反應中是氧化劑 B、水分解不產(chǎn)生污染物 C、TiO2在反應中作催化劑 D、該技術可以將太陽能轉化為氫能 分析：“綠色化學”是21世紀化學發(fā)展的主導方向�！熬G色化學”要求從根本上消滅污染，是一門能徹底阻止污染產(chǎn)生的科學。因此，人們把沒有污染,可再生利用的相關能源，生產(chǎn)、銷毀等稱為“綠色能源”、“綠色生產(chǎn)”、“綠色銷毀”。 氧化劑，還原劑是反應物。催化劑作為反應條件寫在化學方程式中＝的上方，利用太陽能產(chǎn)生激光。再利用激光分解水得到氫氣，因此該技術太陽能轉化為氫能，水分解產(chǎn)生的H2和O2無污染。 答案：A 例6、化學物質及其變化同日常生活密切相關。 （1）檢驗市場上銷售的食鹽中是否含有碘元素（元素符號為I）的一種方法，是在酸性條件下，使食鹽樣品溶液跟一種試劑X反應： 
如果樣品中含有碘元素，則會生成能夠使淀粉試液變藍的碘單質，這種試劑X是 。 （2）按下表中浸液配方可制無泥皮蛋。配制浸液時，是否可以用生石灰和純堿代替氫氧化鈉和氫氧化鈣？請用化學方程式說明理由。 
分析：（1）化學變化是反應物原子重新組合轉變成生成物的過程。在化學變化中：元素種類不變，原子種類、數(shù)目不變、原子質量不變。所以這種試劑為KI。 （2）如果某種堿不是沉淀，則這種堿對應堿性氧化物能與水反應生成堿。如： CaO+H2O==Ca(OH)2 用生石灰與水反應制得熟石灰Ca(OH)2，繼續(xù)跟純堿Na2CO3反應，可制得燒堿NaOH 故填 CaO+H2O==Ca(OH)2 Ca(OH)2+Na2CO3==2NaOH＋CaCO3↓ 中考熱身： （一）選擇題 1、下列有關環(huán)保問題，敘述錯誤的是（ �。� A、“綠色化學”是指對環(huán)境無負面影響的化學 B、“白色污染”主要是指白色粉塵對環(huán)境造成的污染 C、“溫室氣體”主要是指二氧化硫、甲烷等氣體 D、“酸雨”是由大氣中含硫和氮的氧化物等導致的 2、水污染在全球相當普遍，下列采取的措施可減少污染的是（ ） ①工業(yè)廢水經(jīng)處理達標后再排放 ②提倡不使用含磷洗衣粉 ③減少二氧化硫和氮的氧化物氣體的排放 ④農業(yè)上控制化肥，農藥的使用 A、①② B、②③ C、②④ D、①②③④ 3、“神舟三號”宇宙飛船飛行試驗成功。表明我國載人航天技術有了重大突破。運送“神舟三號”飛船的火箭使用的燃料是偏二甲肼（化學式為C2H8N2），下列說法正確的是（ �。� A、偏二甲肼是由碳、氫、氮三種元素組成的 B、偏二甲肼中含有氮氣 C、偏二甲肼的相對分子質量是27 D、偏二甲肼中碳、氫、氮三種元素的質量比為1┱4┱1 4、氮化硅是一種新型的無機非金屬單質材料，其硬度、熔沸點高、穩(wěn)定、耐腐蝕、抗氧化，可以代替金屬材料，具有廣泛應用前景。氮化硅的化學式為S3N4，其中氮元素的化合價為（ �。� A、－3 B、－5 C、＋3 D、＋5 5、下列規(guī)約與環(huán)保無直接關系的是（ �。� A、禁止機動車輛使用含鉛汽油 B、禁止中小學生進入歌舞廳、游戲機室等三廳二室場所 C、禁止生產(chǎn)、銷售和使用不可分解的一次性塑料制品 D、去年10月聯(lián)合國氣候變化大會制定公約：全面控制二氧化碳等溫室氣體的排放 6、當今致冷劑的使用和排放，使大氣臭氧層受到嚴重的破壞，這種致冷劑是（ ） A、干冰 B、液氧 C、液氮 D、氟里昂 7、某藥品說明書上標明：本品每克含碘量150毫克、鎂65毫克、銅2毫克，這里所標的成分是（ ） A、分子 B、原子 C、元素 D、無法確定 8、現(xiàn)代人正進入以“室內污染”為標志的第三個污染時期，以下不屬于室內空氣污染物的是（ �。� A、烹飪時產(chǎn)生的油煙 B、水果散發(fā)出的香味 C、石材釋放出的有害放射性氣體 D、劣質粘合劑釋放出的甲醛等有毒物質 9、今年5月24日中央電視臺報道，繼食鹽加碘后，我國又將啟動“醬油加鐵”工程�！搬u油加鐵”的意義是（ �。� ①補充人體需要的鐵元素�、陬A防缺鐵性貧血病 ③改善醬油的味道④增加醬油的色素�、轀p少廚房污染�、尢岣呷藗兘】邓� A、①②③ B、④⑤⑥ C、③④⑤ D、①②⑥  10、據(jù)中央電視臺對云南省澄江撫仙湖湖底古城考古的現(xiàn)場報道，科學家曾通過測定古生物遺骸中的碳14原子含量來推斷古城年代，碳14原子結構示意圖為：
其相對原子質量為14。下列關于碳14原子的說法不正確的是（ �。� A、質子數(shù)為6 B、核外有兩個電子層，第一層有4個電子 C、核外電子數(shù)為6 D、核電荷數(shù)等于核外電子數(shù) 11、我國已獲2008年第29屆夏季奧運會的舉辦權，為向世界展現(xiàn)一個新形象，某校同學提出下列環(huán)保建議：①開發(fā)新能源，減少礦物燃料的燃燒�、陂_發(fā)生產(chǎn)無汞電池 ③提倡使用一次性發(fā)泡塑料餐具和塑料袋�、芴岢褂檬峙�，減少餐巾紙的使用 ⑤分類回收垃圾。其中你認為可以采納的是（ �。� A、①③⑤ B、①②③⑤ C、①②④⑤ D、①②③④⑤ 12、意大利科學家最近合成了一種新型的氧分子，其化學式為O4，對其說法正確的是（ ） A、O4是一種化合物 B、O4是由O2組成的混合物 C、O4是一種單質 D、一個O4分子由2個O2分子構成 13、你認為下列傳聞缺乏科學依據(jù)的是( ) A、一商販在街上出售自稱可溶解任何物質的溶劑 B、冬天，某村有一家人關門閉窗在家烤火，結果導致全家中毒 C、某地有個神秘的“死亡谷”，野兔等低矮動物走進谷底常會窒息而死 D、有人稱，他發(fā)明了一種催化劑，只需添加少量，就可以將水變成汽油 14、據(jù)報道，國家有關部門對家庭裝飾材料進行抽查，發(fā)現(xiàn)具有毒氣污染的材料占60%，它們會釋放出300種能引發(fā)30多種疾病的有害物質，甲醛就是其中的一種，它的化學式為CH2O，下列關于甲醛的敘述正確的是（ �。� A、甲醛由碳、氫、氧三種元素組成 B、甲醛由三種原子構成中 C、甲醛中碳、氫、氧三種元素的質量比是1┱2┱1 D、甲醛中氧元素的質量分數(shù)為30% 15、下列報道中，你認為科學的是（ �。� A、一窯井冒出大火，燒傷行人，估計是窯井產(chǎn)生可燃性氣體和氮氣遇明火引起的 B、利用氣球內的干冰釋放出一氧化碳的原理，使氣球始終處于充足氣的狀態(tài) C、識別街頭賣的假銀元，可用硫酸銅溶液浸泡，觀察顏色有無變化 D、不是企業(yè)消滅污染，就是污染消滅企業(yè) （二）填空題 1、下表列出家庭中一些物質的PH。 醋 牙膏 食鹽溶液 肥皂水 PH 3 9 7 10 （1）上述物質能使無色酚酞試液變紅色的是 。 （2） 黃蜂的刺是堿性的， 若你被黃蜂刺了， 應用上述物質中的 涂在皮膚上，理由是 。 2、根據(jù)今年6月5日（世界環(huán)境日）某市公布的2003年環(huán)境質量報，與2002年相比，空氣中二氧化硫含量上升6.9%，酸雨總發(fā)生頻率為30.8%，比上一年升高7.5個百分點，降雨平均酸性略強于上年。 （1）二氧化硫主要來自 。 （2）測定雨水的酸堿性可采用 。 （3）下列控制酸雨的措施合理的是（填序號） 。 A、使用脫硫煤 B、加高工廠的煙囪 C、用堿液吸收煙氣中的二氧化硫 3、制作松花蛋所用的配料主要有純堿、食鹽、生石灰、水等物質，制作時需將它們混合并充分攪拌，根據(jù)所學的知識寫出能發(fā)生的反應的化學方程式： ， 。 4、聯(lián)合國氣候變化框架公約《京都議定書》要求發(fā)達國家限制二氧化碳等溫室氣體排放量。以控制日趨嚴重的溫室效應。 （1）綠色植物通過 作用吸收CO2，通過 作用將CO2釋放于大氣中。 （2）科學家采取“組合轉化”技術，將CO2和H2以一定比例混合，在一定條件下反應（反應的化學方程式如下），生成一種重要的化工原料和水。請在括號中填寫該化工原料的化學式： 2CO2＋6H2＝（ �。�4H2O （3） 為了減緩大氣中CO2含量的增加�！∫韵陆ㄗh可行的是（填序號） ①開發(fā)太陽能，水能，風能，地能等新能源 ②禁止使用煤，石油，天然氣等礦物燃料 ③大量植樹造林，禁止亂砍濫伐。 5、①食鹽和面堿（Na2CO3）②醬油和黑醋（黑色的醋）都是家庭中常見的烹調用品，請你利用家中現(xiàn)有的條件，將它們區(qū)別開來，要求每組物質簡要敘述兩種物理或化學鑒別方法，實驗步驟，現(xiàn)象和結論。 方法 實驗步驟 現(xiàn)象 結論 ①方法一 方法二 方法 實驗步驟 現(xiàn)象 結論 ②方法一 方法二 6、下面是市場上銷售的一種“加碘鹽”包裝上的部分文字說明。請根據(jù)此表，結合初中學過的化學知識，回答下列問題。 配料表 精制海鹽、碘酸鉀（KIO3） 含碘量 20－40mg/kg 儲藏方法 密封避光、防潮 食用方法 烹調時待食品熟后加入碘鹽 （1）人體中不能缺碘，若缺碘常會患有 腫大。 （2）碘酸鉀屬于化合物中的 類（填“酸”“堿”“鹽”“氧化物”），其中碘元素的化合價為 。 （3）根據(jù)含碘的食用方法，可推測碘酸鉀的化學性質：碘酸鉀在受熱時易 。 （4）制造碘鹽并不直接使用碘單質，而是使用碘酸鉀，主要原因可能是（填序號） 。 ①碘酸鉀價格較低，有利于減輕居民食用碘鹽的經(jīng)濟負擔。 ②碘酸鉀較易溶于水，有利于碘鹽的生產(chǎn)操作和食用吸收。 ③碘酸鉀的穩(wěn)定性優(yōu)于碘單質，有利于碘鹽的生產(chǎn)、貯存。 7、牙膏是人們生活中的必須品，在牙膏生產(chǎn)過程中常添加一種磨擦劑。這種磨擦劑是一種經(jīng)過一系列加工而制得的極細的CaCO3粉末生產(chǎn)過程如下：
CaCO3＋H2O 水   
礦石A 
② C 試回答：（1）寫出A、B、C、D物質的化學式 A、 B、 C、 D、 （2）寫出下列化學方程式 ① ② ③ 8、目前市場上銷售的飲料大多數(shù)都是碳酸飲料，其中溶有大量的二氧化碳氣體，請你用所學過的知識驗證打開汽水瓶蓋是冒出的氣泡中含有二氧化碳，將實驗設計及相關內容填入下表中： 實驗步驟 現(xiàn)象 結論 9、地球上生物種類千差萬別，但有一共同特點：體內水的質量與其物體總質量比（亦稱質量分數(shù)）一般在60%以上。 表：生物體內都含有水 成年人 魚類 水母、藻類 蔬菜 65%－70% 20%－80% 90%以上 90%以上 （1）分析上表中的內容，由此可得出的結論是 。 （2）水是由 和 元素組成的，怎樣用化學實驗證明水的組成（填實驗名稱） 。 （3）設計實驗，證明白菜中含水： 。 （三）計算題 某校學生利用課余時間回收到135 kg的廢鋁制品，經(jīng)測定廢鋁制品中含鋁的質量分數(shù)為80%，若全部用于制取硫酸鋁，最多能得到多少千克的硫酸鋁？ 試題詳情
| | | | | | | |
它以中國書法，抽象地勾勒出一輪圓月，一雙腳印踏在其上，象征著月球探測的終極夢想，圓弧的起筆處自然形成龍頭，象征中國航天如巨龍騰空而起，落筆的飛白由一群和平鴿構成，表達了中國和平利用空間的美好愿望。整體圖形由一弧兩點巧妙形成古文“月”字，同時代表“繞”、“落”、“回”三步走，此作品中國的意味十足，簡潔而明朗，體現(xiàn)了傳統(tǒng)和現(xiàn)代的完美結合。
Ti+2CO2 3CO+Fe2O3
2、月球上的“氦
