題目列表(包括答案和解析)
22、(4分)⑴ 。⑵ ,
⑶ 、 。
21、(6分)(1)
(2)
(3)
20、(5分)(1)__ ___, ___ __, _ __。
(2)________ __; ___ _ 。
19、(1)(6分)① ; ② ; ③ ;
④ ;⑤ ; ⑥ 。
(2)(4分)A、 ; B、 ;C、 ; D、 。
第 Ⅱ 卷(非選擇題,共70分)
28、(6分)某實驗小組用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣,反應過程中測量的有關(guān)數(shù)據(jù)記錄如下:
反應時間(min) |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
試管中固體質(zhì)量(g) |
17.25 |
15.65 |
14.05 |
12.45 |
12.45 |
試計算:
(1)反應完全時生成氧氣的質(zhì)量。
(2)原固體中二氧化錳的質(zhì)量。
(3)畫出反應過程中生成氧氣質(zhì)量與時間的變化關(guān)系曲線。
(90分鐘完成,全卷滿分100分)
(可能用到的相對原子質(zhì)量:H:1 O:16 C:12 Ca:40 K: 39 Cl: 35.5)
第Ⅰ卷(選擇題,共36分)
27、(4分) 右圖為“хх”鈣片商品標簽圖,請根據(jù)標簽的有關(guān)信息完成下列各題。
(1)主要成分碳酸鈣由 種元素組成。碳酸鈣的相對分子質(zhì)量是 。
(2)碳酸鈣中各元素的質(zhì)量比為 。
(3)每片鈣片中至少含碳酸鈣的質(zhì)量為 g。
26、(6分)某小組同學在協(xié)助老師整理化學試劑時,發(fā)現(xiàn)一瓶標簽殘缺的無色液體(如下圖)(溫馨提示:標簽上的5%表示該混合物中主要成分所占的質(zhì)量分數(shù))。他們對此瓶無色液體是什么產(chǎn)生了興趣,于是進行了如下探究。
。鄞竽懖孪耄
猜想一:水 猜想二:稀硫酸 猜想三:過氧化氫溶液
小組同學對標簽又進行了仔細的觀察、分析,他們一致認為
猜想一不合理。理由是
____________________________________________________。
[設(shè)計方案]同學們結(jié)合所學知識設(shè)計出如下探究方案:
向盛有少量二氧化錳的試管中加入適量的該液體,并將帶火星的木條放在試管口。
[實驗與事實]按上述方案進行實驗,發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生,帶火星的木條復燃。
[結(jié)論與解釋]
(1)以上事實證明猜想 是正確的;
(2)產(chǎn)生氣體的反應可用化學方程式表示為 。
[反思與評價]
(1)在實驗中,某同學提出應該先將氣體收集,然后用帶火星的木條檢驗,你認為 (填“有”或“沒有”)必要。
(2)為避免在今后的實驗中出現(xiàn)標簽殘缺的情況,在傾倒液體時應注意 。
[拓展與遷移]
根據(jù)探究結(jié)果,重新貼好標簽。標簽上化學式中氧元素的化合價為 價。
25、(11分)根據(jù)下列裝置圖回答問題:
A B C D E
(1)寫出圖中標號儀器的名稱① 、
(2)如果選用高錳酸鉀來制取和收集比較純凈的氧氣,應選用的裝置是 和 。(填字母代號) ;寫出反應的化學方程式 。
(3) 當氧氣收集滿并取出集氣瓶后,停止該實驗的正確操作步驟是先__________________后 ________。
(4)用KClO3制氧氣需加MnO2作催化劑。若在KClO3中加少量的KMnO4,也能加快KClO3的分解。用文字說明其原因
。
(5)已知甲烷密度比空氣小,極難溶于水。實驗室可用加熱無水醋酸鈉和堿石灰(NaOH和CaO的混合物)的固體混合物來制取甲烷。實驗室制取甲烷應選用上述發(fā)生裝置 收集裝置 ;(填字母代號)。甲烷還可以選用右圖裝置收集,請你在右邊方框中補畫出收集甲烷氣體的裝置并用箭頭表示氣體的進出方向。
24、(6分)為了探究“水的凈化”過程,某實驗小組從河中取來水樣進行實驗:
(1)實驗小組的同學應用 量取50ml的水,視線與
保持水平。
(2)右圖是某同學制作的簡易凈水器,請回答下列有關(guān)問題:
在簡易凈水器中裝入小卵石、石英砂的目的是 ;
活性炭的作用是 。
(3)如果某硬水通過該簡易凈水器凈化,則凈化后得到的水是
(填“硬水”或“軟水”)。
(4)長期飲用硬水對健康不利,要降低水的硬度,可采取 的方法。
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