12．研究性學(xué)習(xí)小組選擇從空氣中制取氮?dú)庾鳛檠芯空n題,以下是他們?cè)O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案:

	空氣

(1)除去二氧化碳和水蒸氣：右圖A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是________,

　B裝置中濃硫酸的作用是_______________。

(2)除去氧氣：他們分別收集一瓶氣體用右下圖裝置進(jìn)行除去氧氣的燃燒實(shí)驗(yàn),其中甲同學(xué)選用紅磷,乙同學(xué)選用木炭。你認(rèn)為:選用____________ (填“紅磷”或“木炭”)的方法不科學(xué),

原因是__________________________________________。

(3)分析誤差:此法得到的氮?dú)饷芏?標(biāo)準(zhǔn)狀況下)經(jīng)科學(xué)測(cè)定，與氮?dú)獾膶?shí)際密度有誤差，請(qǐng)你分析出現(xiàn)誤差的可能原因(只寫(xiě)兩種，不考慮計(jì)算誤差)：①_____________________ ；② __________________。

11.冬日里的一天，某班教室的暖氣片和暖氣管的接口處突然爆裂，里面噴出大量的黃色液體，并伴有一些紅褐色的固體。水暖師傅、老師及同學(xué)們進(jìn)行了緊急搶修。事后，同學(xué)們出于好奇收集了紅褐色固體進(jìn)行探究。

�。鄢醪椒治觯菁t褐色固體的主要成分是鐵銹，鐵銹的成分復(fù)雜，主要是_______________。由此聯(lián)想到鐵在空氣中銹蝕，實(shí)際上是鐵跟_________、______等物質(zhì)相互作用，發(fā)生一系列復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)，使鐵轉(zhuǎn)化為鐵的化合物的過(guò)程。

�。鬯鸭�資料］①不溶性堿金屬氧化物+水(反應(yīng)前后元素化合價(jià)不變)；

②暖氣片是由生鐵鑄成的；③當(dāng)?shù)嘏瘹庥盟疄橛捕容^大的自來(lái)水；

④鐵與銅都屬于金屬，有部分相似的化學(xué)性質(zhì)。如：銅在潮濕的空氣中可以形成銅綠［化學(xué)式為Cu₂(OH)₂CO₃］。

�。厶岢霾孪耄菡�(qǐng)根據(jù)上述任意一條資料分析，紅褐色物質(zhì)中還可能含有的物質(zhì)是__________(寫(xiě)一種物質(zhì)即可)，你猜想的依據(jù)是_____________________。

［設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)］請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證你的猜想(紅褐色固體已干燥并研成粉末)。

［拓展分析］通過(guò)以上探究過(guò)程，再結(jié)合資料④，你對(duì)鐵生銹的條件有什么新的認(rèn)識(shí)：_______________________________________________________。

10．小婧同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)后知道，鎂在氧氣中燃燒會(huì)生成白色的氧化鎂固體。但她在空氣中點(diǎn)燃鎂條時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)在生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色固體。

　 [提出問(wèn)題]為什么會(huì)生成淡黃色固體?

　 [查閱資料]小婧查閱資料，記錄了下列幾種物質(zhì)的顏色：

其他同學(xué)認(rèn)為不必查閱氯化鎂的顏色，理由是　　　　　　　　　 ；

[提出猜想]分析資料，小婧認(rèn)為淡黃色固體可能是由鎂與空氣中　　 反應(yīng)生成的；

[實(shí)驗(yàn)探究] 婧設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了自己的猜想，她的方案可能　　　　　　　 ；

[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]根據(jù)小婧的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，寫(xiě)出鎂條在空氣中燃燒時(shí)兩個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式：　　　　 　　　　　　　　　　　　　、　 　　　　　　　　　　　　　　　　

[反思與評(píng)價(jià)]通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)，你對(duì)燃燒有什么新的認(rèn)識(shí)?　　　　　　　　 　。

9．某淡黃色的顆粒狀固體，其化學(xué)性質(zhì)比較活潑，在通常狀況下能跟許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。例如：它與CO₂反應(yīng)時(shí)，只生成了Na₂CO₃和O₂，它與稀鹽酸反應(yīng)時(shí)，只生成了NaCl、H₂O和O₂。上課時(shí)，老師做了如下實(shí)驗(yàn)：

a．取少量的淡黃色的顆粒狀固體投入到盛有少量水的試管中，可觀察到產(chǎn)生了一種無(wú)色無(wú)味的氣體；b．再向試管中滴加幾滴酚酞試液，可觀察到燒杯中溶液變紅。

根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，回答下列問(wèn)題：

(1)淡黃色的顆粒狀固體中一定含有　　 元素。你做出這個(gè)判斷的理由是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(2)實(shí)驗(yàn)a中產(chǎn)生的氣體，可用　　　　　　　　　　　　　　　　 法收集。

(3)同學(xué)們對(duì)實(shí)驗(yàn)a中產(chǎn)生的氣體的組成看法不一，提出了以下幾種假設(shè)：

①該氣體是CO；　　　　 ②該氣體是H₂。

請(qǐng)你推測(cè)該氣體還可能是　　　　　　 　(寫(xiě)化學(xué)式)。

(4)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，證明你在(3)中推測(cè)(寫(xiě)出簡(jiǎn)要操作步驟，現(xiàn)象和結(jié)論)。

8．將一定量的炭粉和氧化銅粉末的混合物置于一硬質(zhì)試管中，用酒精燈加熱一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)試管中的固體黑里透紅，并產(chǎn)生氣體。問(wèn)：(1)反應(yīng)后，試管內(nèi)黑里透紅的固體中：紅色物質(zhì)是______，黑色物質(zhì)可能是______、_____、_____。

請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)證明該黑色物質(zhì)的成分，其實(shí)驗(yàn)的過(guò)程是______________，

現(xiàn)象和結(jié)論分別可能為：

①____________________________________________________________________,

②____________________________________________________________________,

③___________________________________________________。

(1)　　 反應(yīng)后，產(chǎn)生的氣體的成分可能是__________、________、_________。

請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證其結(jié)論的正確性，其實(shí)驗(yàn)的過(guò)程是_____________________，

現(xiàn)象和結(jié)論分別為：

①_____________________________________________________________________,

②_____________________________________________________________________,

③_____________________________________________________________________.

7．某實(shí)驗(yàn)小組利用飽和澄清石灰水和碳酸鈉溶液制取少量氫氧化鈉溶液，反應(yīng)后將渾濁液過(guò)濾，得到無(wú)色透明的濾液。請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)濾液中除含氫氧化鈉外，是否還有未反應(yīng)完的反應(yīng)物(檢驗(yàn)一種物質(zhì)即可)。

6．取一片洗凈晾干的雞蛋殼(主要成分為碳酸鈣，不考慮其他雜質(zhì))，放在酒精噴燈火焰上灼燒一段時(shí)間后，放置冷卻。某同學(xué)設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)方案探究灼燒后殘留固體的組成，請(qǐng)將有關(guān)內(nèi)容記錄在下表中。

5．花匠用熟石灰來(lái)降低校園苗圃中土壤的酸性，但效果不明顯�；瘜W(xué)老師發(fā)現(xiàn)原因是熟石灰已經(jīng)部分變質(zhì)，他覺(jué)得這是一個(gè)很好的實(shí)例，就取回一包熟石灰樣品，要求學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明該樣品確實(shí)部分變質(zhì)。請(qǐng)?zhí)顚?xiě)有關(guān)的實(shí)驗(yàn)儀器和藥品，完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

[實(shí)驗(yàn)?zāi)康腯證明熟石灰樣品部分變質(zhì)。

[實(shí)驗(yàn)儀器]玻棒、膠頭滴管、________。

[實(shí)驗(yàn)藥品]水、酚酞試液、_______。

4．氫氧化銅固體受熱分解能得到兩種產(chǎn)物，其中一種為固體。某學(xué)生小組為確定這種固體產(chǎn)物是什么，進(jìn)行了如下探究活動(dòng)。

假設(shè)： 生成的固體產(chǎn)物可能是氧化亞銅(Cu₂O)，也可能是_________。

資料：Cu₂O是紅色固體。

實(shí)驗(yàn)：將新制的氫氧化銅粉末放入試管中，使其在加熱條件下分解(如右圖)，觀察到藍(lán)色粉末逐漸變成黑色。

推測(cè)結(jié)論：該黑色粉末是氧化銅，推測(cè)的依據(jù)是____________、_________________________________。

驗(yàn)證結(jié)論：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，證明這種推斷是正確的。(填寫(xiě)下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告)

3．某班學(xué)生在野炊時(shí)用石灰石堆成簡(jiǎn)易灶臺(tái)做飯。野炊后有同學(xué)從灶臺(tái)內(nèi)側(cè)敲下幾小塊石片，帶回實(shí)驗(yàn)室研究其在灼燒過(guò)程中是否有新的物質(zhì)生成。請(qǐng)你參與此項(xiàng)研究。

(1) 根據(jù)你的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)提出假設(shè)：反應(yīng)中可能有______生成，支持這個(gè)假設(shè)的依據(jù)是(用化學(xué)方程式表示)：______________________________________。

(2) 請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證假設(shè)：

(3) 如果要研究某塊石片中參加反應(yīng)的碳酸鈣的質(zhì)量，請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案(寫(xiě)出簡(jiǎn)要實(shí)驗(yàn)步驟，不要求具體計(jì)算)：

步驟一：___________________________；步驟二：________________________；

步驟(　 )：________________________；步驟(　 )：___________________