題目列表(包括答案和解析)

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4、濫用塑料材料會(huì)導(dǎo)致      ,消除的措施有①             ,②              ,③                

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3、在鋼鐵生銹的實(shí)驗(yàn)探究中,現(xiàn)象                    ,紅水倒吸的原因                             。紅水的作用是             。鐵生銹的條件是                  。將鐵釘表面的銹除去的方法有用           除,也可用         。

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2、造成水資源污染的原因主要來(lái)自                   

                                   。

試題詳情

1、碳酸氫銨是        體,受熱后的現(xiàn)象                

             ,其中刺激性氣味的物質(zhì)是       ,碳酸氫銨受熱的

文字表達(dá)式                               

二氧化碳是       味的    體,水是        味的     體。

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6.氫氣是理想的高能燃料:氫氣燃燒時(shí)放熱量大,產(chǎn)物是水,沒(méi)有污染,所以它是既潔凈又高能的理想燃料。

疑難突破

為什么純凈的氫氣在空氣中能夠安靜地燃燒,不純的氫氣點(diǎn)燃時(shí)可能發(fā)生爆炸?

剖析:“ 點(diǎn)燃純凈的氫氣”的實(shí)驗(yàn):從金屬管出來(lái)的是純凈的氫氣,純凈的氫氣燃燒時(shí),只有少量氫氣在金屬管口跟氧氣接觸發(fā)生反應(yīng),產(chǎn)生的熱量不多,很快就散失到空氣中,周?chē)目諝獠粫?huì)急劇膨脹,所以氫氣能夠安靜地燃燒,不會(huì)發(fā)生爆炸。

   “點(diǎn)燃?xì)錃夂涂諝獾幕旌衔铩钡膶?shí)驗(yàn):在塑料筒或杯內(nèi)是氫氣與空氣的混合氣體,混合氣體遇到上面的明火,在瓶?jī)?nèi)急劇燃燒,產(chǎn)生的熱量比較多,導(dǎo)致氣體在瓶?jī)?nèi)有限的空間內(nèi)急劇膨脹,就發(fā)生了爆炸。

問(wèn)題探究

問(wèn)題 教材通過(guò)吹肥皂泡的實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證了氫氣的密度比空氣的密度小。請(qǐng)你利用這種思想,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究CO2氣體的密度比空氣大還是比空氣小。(題目提供你足量的CO2氣體和一切你所需的儀器)

探究:學(xué)生探究方案1:

   用CO2氣體吹肥皂泡,現(xiàn)象是看到肥皂泡緩慢向下運(yùn)動(dòng),結(jié)論是CO2氣體的密度比空氣的密度大。

   學(xué)生探究方案2:

   用CO2氣體填充氣球,現(xiàn)象是看到氣球緩慢向下運(yùn)動(dòng),結(jié)論是CO2氣體的密度比空氣的密度大。

   學(xué)生探究方案3:

   托盤(pán)天平兩盤(pán)上各放一個(gè)大小、體積都相等的足夠大的燒杯,燒杯敞口放置,向右盤(pán)燒杯中倒入足量多的CO2氣體,現(xiàn)象是天平仍然平衡,結(jié)論是CO2氣體的密度與空氣的密度一樣大。

   學(xué)生探究方案4:

   用細(xì)竹竿做一簡(jiǎn)易天平,天平兩側(cè)各掛一大小、體積、質(zhì)量都相等的紙兜,向其中一個(gè)紙兜內(nèi)倒入足量多的CO2氣體,現(xiàn)象是這個(gè)紙兜下降,結(jié)論是CO2氣體的密度比空氣的密度大。

   學(xué)生探究方案5:

   分別用空氣和CO2氣體填充氣球,在空中讓兩個(gè)氣球自由落下,現(xiàn)象是填充CO2氣體的氣球下落速度比較快,結(jié)論是CO2氣體的密度比空氣的密度大。

典題精講

例1下列氣體與空氣混合后點(diǎn)燃,可能發(fā)生爆炸的是(   )

A.二氧化碳         B.氫氣        C.氮?dú)狻     ?D.氧氣

思路解析  此題考查的是爆炸的條件,應(yīng)從爆炸的實(shí)質(zhì)入手分析,爆炸的實(shí)質(zhì)是劇烈燃燒,劇烈燃燒就必須具備燃燒的條件。空氣中的氧氣具有助燃性,若選項(xiàng)具有可燃性,就有可能爆炸。A、C、D都不具有可燃性,而氫氣有可燃性,故答案應(yīng)選B。

答案:B

例2 (2010年浙江中考) 氫氣是未來(lái)的理想能源。根據(jù)氫元素在自然界的存在形式及氫氣性質(zhì)分析,在氫能源的開(kāi)發(fā)和利用中,需解決的課題有(   )

①探索廉價(jià)的制氫氣的方法  ②研究氫氣燃燒產(chǎn)物的處理技術(shù)  ③開(kāi)發(fā)安全、高效的儲(chǔ)氫技術(shù)

A.只有①      B.只有②        C.①和②        D.①和③

思路解析  氫氣作為理想能源有很多優(yōu)點(diǎn)。但由于現(xiàn)在制取氫氣的成本較高,氫氣儲(chǔ)存運(yùn)輸要求技術(shù)較高,還不能使氫氣作為生產(chǎn)、生活中的新能源成為現(xiàn)實(shí)。

答案:D

知識(shí)導(dǎo)學(xué)

   氫氣吹肥皂泡的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:吹出的氣泡緩緩地向上運(yùn)動(dòng)。這種現(xiàn)象充分說(shuō)明氫氣的密度比空氣的密度小,在同學(xué)腦海中留下很深的印象?梢龑(dǎo)同學(xué)思考:怎樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)才能證明氫氣的密度比空氣小。

   氫氣的其他物理性質(zhì):一方面以實(shí)物(提前收集好的氫氣)的形式讓同學(xué)切實(shí)感觸到,另一方面與氧氣的物理性質(zhì)比較著記憶。

   氫氣燃燒實(shí)驗(yàn)的觀察點(diǎn)是:產(chǎn)生火焰的顏色和燒杯的變化。實(shí)驗(yàn)時(shí)的現(xiàn)象要掌握兩點(diǎn):一是淡藍(lán)色火焰,二是燃燒后的產(chǎn)物是水,并放出大量的熱。根據(jù)現(xiàn)象推出的結(jié)論是:氫氣具有可燃性。燃燒是氫氣與氧氣發(fā)生了反應(yīng),生成物是水。

   這一點(diǎn)我們?cè)凇叭紵龡l件與滅火原理”中已經(jīng)講過(guò):凡可燃性物質(zhì)與空氣混合得比較均勻時(shí),遇明火都有可能發(fā)生爆炸。

   收集氫氣可采用排水法或向下排空氣法。但是要注意:如果采用的是向下排空氣法收集氫氣,第一次驗(yàn)證不純后,這時(shí)要用拇指堵住試管口一會(huì)兒或換一支試管再進(jìn)行收集,否則可能引爆氫氣的發(fā)生裝置。

   氫能源的開(kāi)發(fā)和利用是世界性的課題,作為理想的能源,氫能源有著以下特點(diǎn):燃燒放熱多;來(lái)源廣泛,以水作原料可以制取大量氫氣;最大的優(yōu)點(diǎn)是氫氣燃燒的生成物是水,不污染環(huán)境。

疑難導(dǎo)析

   對(duì)于氣體點(diǎn)燃時(shí)會(huì)不會(huì)發(fā)生爆炸的問(wèn)題,我們可以從化學(xué)爆炸的實(shí)質(zhì)上來(lái)分析:

   首先要知道化學(xué)爆炸的含義,以及爆炸的條件,要清楚氣體需在怎樣的空間內(nèi)燃燒、急劇還是緩慢燃燒、放出熱量的大小如何才會(huì)發(fā)生爆炸。

   然后判斷“點(diǎn)燃純凈的氫氣”實(shí)驗(yàn)是否符合爆炸的條件,“點(diǎn)燃?xì)錃夂涂諝獾幕旌衔铩睂?shí)驗(yàn)是否符合爆炸的條件。

問(wèn)題導(dǎo)思

   科學(xué)實(shí)驗(yàn)是探究化學(xué)知識(shí)的一個(gè)重要方法,通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察分析,加以知識(shí)整合,不難得出規(guī)律性的結(jié)論。實(shí)驗(yàn)探究又是驗(yàn)證課本知識(shí)的重要手段,當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與理論不相符合時(shí),要認(rèn)真思考,重新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)繼續(xù)探究,分析失敗的原因,找出問(wèn)題的根源。

   本題開(kāi)放性較強(qiáng),信息來(lái)源廣,根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活經(jīng)驗(yàn)和課本知識(shí)可以從不同的方面獲取信息,探究方案不是唯一的。對(duì)于此類(lèi)型題的解答技巧是首先要認(rèn)真讀題,吃透題意。然后再遷移所學(xué)知識(shí),注重實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與所學(xué)知識(shí)相聯(lián)系,圍繞題意去解答。答案只要合理即可。

   同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的探究方案比較齊全,原理都是正確的,但每種方案得到的結(jié)論卻不相同。原因是:方案1和2中,肥皂泡和氣球即使向下運(yùn)動(dòng),也不一定是由CO2氣體的密度比空氣的密度大引起的。CO2氣體的密度與空氣的密度一樣大時(shí),氣球也會(huì)向下運(yùn)動(dòng)。這里可以用填充有空氣的氣球來(lái)解決同學(xué)們的困惑。

   方案3:由于天平的靈敏度太差,它根本稱不出來(lái)氣體的質(zhì)量,所以才得到了錯(cuò)誤的結(jié)論。

   方案4:簡(jiǎn)易天平的靈敏度比較高,所以能夠測(cè)出氣體的質(zhì)量差別。這個(gè)方案是可行的。

   方案5:做了一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn),排除了氣球本身質(zhì)量的影響,所以也是一個(gè)可行的方案。

   綜上所述,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)比較氣體的密度,就從這幾個(gè)方面來(lái)考慮,但是要注意上述情況。

典題導(dǎo)考

綠色通道  會(huì)不會(huì)發(fā)生爆炸從爆炸發(fā)生的原因來(lái)考慮。爆炸是物質(zhì)在有限空間內(nèi)發(fā)生劇烈燃燒引起的。

典題變式  下列物質(zhì)與空氣混合,接觸到明火,有發(fā)生爆炸危險(xiǎn)的是(   )

①氫氣  ②汽油蒸氣  ③面粉塵  ④棉塵

A.①         B.①②④        C.②③④        D.①②③④

答案:D

綠色通道  熟練掌握氫氣的重要性質(zhì),并聯(lián)系實(shí)際思考問(wèn)題的可行性。

典題變式  氫氣作為新能源普遍被人們看好。它有許多其他燃料所不及的優(yōu)點(diǎn)。石油、煤、天然氣等資源的蘊(yùn)藏量并不是無(wú)限的,而氫氣可以用水作原料來(lái)制取。燃燒相同質(zhì)量的氫氣和汽油,前者放出的熱量約是后者的三倍。氫氣燃燒后的產(chǎn)物只有一種--水,不污染環(huán)境。根據(jù)以上短文的內(nèi)容,請(qǐng)你歸納總結(jié)出氫氣作為新能源的優(yōu)點(diǎn):

①________________________________________________________;

②________________________________________________________;

③________________________________________________________。

答案:①原料來(lái)源廣泛  ②燃燒熱值高  ③燃燒產(chǎn)物是水,無(wú)污染

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5.檢驗(yàn)氫氣是否純凈的方法:  

(1)收集一小試管氫氣;

(2)用拇指堵住試管口,使試管口稍向下傾斜,移近酒精燈火焰;

(3)移開(kāi)拇指點(diǎn)火,聽(tīng)聲音。若聽(tīng)到輕微的“噗”聲,說(shuō)明氫氣___________;若聽(tīng)到尖銳的爆鳴聲,則表明氫氣___________。

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4. 純凈的氫氣在空氣中能夠安靜地燃燒,不純的氫氣點(diǎn)燃時(shí)可能發(fā)生爆炸。因此,點(diǎn)燃?xì)錃馇,一定要先___________。

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3.氫氣的化學(xué)性質(zhì)--可燃性

實(shí)驗(yàn):在空氣中,用帶尖嘴的金屬導(dǎo)管點(diǎn)燃純凈的氫氣

現(xiàn)象:純凈的氫氣在空氣中燃燒,產(chǎn)生___________火焰,罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁有___________,用手觸摸燒杯壁感覺(jué)非常燙,說(shuō)明反應(yīng)放出了大量的熱。

結(jié)論:該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明氫氣具有的化學(xué)性質(zhì)是___________,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:___________。

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2.氫氣的其他物理性質(zhì)

無(wú)色,無(wú)氣味,___________溶于水,有三態(tài)變化。

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1.氫氣的特性:密度最小的氣體

在相同條件下,大約是同體積空氣密度的___________,同體積氧氣密度的___________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案