6.下表是空氣中的氣體成分和人體呼出的氣體成分含量對照表

某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)設(shè)計了簡單的實驗方案，驗證呼出的氣體與吸入空氣成分的含量有什么不同，其主要操作步驟如圖1-4所示。

圖1-4

請依據(jù)圖示將主要實驗操作步驟及驗證依據(jù)填入下表中：

思路解析：根據(jù)二氧化碳與石灰水反應(yīng)，二氧化碳的量不同，得到白色渾濁的量不同。根據(jù)小木條燃燒的時間長短或燃燒的劇烈程度(快慢)差異，比較氧氣含量不同。水蒸氣遇冷凝結(jié)成水珠，可以驗證呼出氣體中含有的水分。

答案：(1)用排水法收集兩瓶呼出的氣體，另收集兩瓶空氣

(2)將澄清石灰水分別滴入盛有呼出的氣體和空氣的集氣瓶中　 石灰水渾濁程度的不同

(3)將燃著的木條分別放入盛有呼出的氣體和空氣的集氣瓶中　 木條燃燒情況的不同

(4)取兩塊干燥的玻璃片，對著其中的一塊呼氣　 玻璃片上水霧的不同

5.某同學(xué)對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進行了如下探究。請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?/p>

(1)取一枝蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上。結(jié)論：石蠟的密度比水_________。

(2)點燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為_________、_________、_________三層。把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中(如圖1-3)約1 s后取出可以看到火柴梗的_________處最先炭化。結(jié)論：蠟燭火焰的_________溫度最高。

圖1-3

(3)再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)。取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水，振蕩，澄清石灰水變_________。結(jié)論：蠟燭燃燒時生成了_________。

思路解析：火柴桿在不同條件下發(fā)生不同變化。焰芯缺乏氧氣，溫度較低，故炭化速度最慢；內(nèi)焰溫度高于焰心，但氧氣很不充分，炭化較慢；而外焰燃燒最充分溫度高，火柴桿的炭化速度最快。蠟燭燃燒生成水和二氧化碳，水蒸氣遇冷凝結(jié)成水珠；而二氧化碳可以使澄清的石灰水變渾濁，依據(jù)上述性質(zhì)，可以證明蠟燭燃燒的產(chǎn)物。

答案：(1)小　 (2)外焰　 內(nèi)焰　 焰心　 a　 外焰(3)水珠　 渾濁　 二氧化碳

我綜合我發(fā)展

4.石灰水可與二氧化碳反應(yīng)，生成碳酸鈣，碳酸鈣是白色沉淀。氧氣可以支持燃燒，而二氧化碳可用于滅火。在實驗室中有兩瓶無色氣體，分別是氧氣和二氧化碳，有多種方法可將它們區(qū)分開來。請你設(shè)計兩種實驗方法來進行鑒別。

①___________________________________;②___________________________________。

思路解析：石灰水可與二氧化碳反應(yīng)，生成碳酸鈣，碳酸鈣是白色沉淀，而氧氣則不能；我們可以根據(jù)上述性質(zhì)，利用澄清石灰水鑒別二氧化碳和氧氣。也可以依據(jù)氧氣支持燃燒而二氧化碳不能支持燃燒，鑒別這兩種氣體。

答案：①把一根燃著的木條伸入集氣瓶中，木條燃燒更旺的瓶內(nèi)是氧氣，木條熄滅的瓶內(nèi)是二氧化碳

②分別向兩瓶中倒入適量澄清石灰水，振蕩，石灰水變渾濁的瓶內(nèi)是二氧化碳，不變渾濁的瓶內(nèi)是氧氣

3.我們知道，石灰水中的氫氧化鈣可與空氣中二氧化碳反應(yīng)，生成碳酸鈣沉淀。用石灰水涂刷墻壁，就是利用了石灰水的這一性質(zhì)。使得墻壁越來越硬。實驗室配制的一瓶澄清石灰水，敞口放置一段時間后，發(fā)現(xiàn)表面有一層白色物質(zhì)生成，說明空氣中含有_____________氣體。

思路解析：這是一道信息給予題目。由題目給出的信息可知，石灰水與空氣中的二氧化碳反應(yīng)，生成碳酸鈣，碳酸鈣是白色沉淀。

答案：二氧化碳

2.蠟燭剛熄滅時，燭心會冒出白煙，點燃這白煙，觀察到的現(xiàn)象是___________，這是因為_______________________________。

思路解析：蠟燭燃燒產(chǎn)生的蒸氣是石蠟蒸氣。熔化的蠟燭，由焰心產(chǎn)生石蠟蒸氣，在外焰與氧氣充分接觸，燃燒生成二氧化碳和水。蠟燭剛熄滅時，從內(nèi)焰蒸發(fā)出的石蠟蒸氣沒有燃燒，遇冷凝結(jié)，生成白煙。

答案：白煙燃燒并引燃蠟燭　 白煙是石蠟?蒸氣

1.(山東中考)壹元硬幣的外觀有銀白色的金屬光澤，同學(xué)們認(rèn)為它可能是由鐵制成的。在討論時，有位同學(xué)提出“我們可以先拿磁鐵來吸一下”。就“拿磁鐵來吸一下”這一過程而言，屬于科學(xué)探究中的(　　 )

A.假設(shè)　　　　 　　　　　　　　　　B.實驗　　　　　　　

C.觀察　　　　 　　　　　　　　　　D.做出結(jié)論

思路解析：該題考查科學(xué)探究的一般方法，注意題目中的“這一過程而言”，題目中間的是過程，所以應(yīng)屬于科學(xué)探究的實驗而不是假設(shè)。

答案：B

13.(2010江蘇蘇州中考，26)煤是一種化石燃料，用煤作燃料生成的SO₂氣體會造成環(huán)境污染。有一種煤每燃燒1 t就會釋放出53.3 kg SO₂。如果將產(chǎn)生的SO₂用熟石灰來完全吸收，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：SO₂+Ca(OH)₂====CaSO₃+H₂O，那么燃燒5 t這種煤產(chǎn)生的SO₂在理論上需用多少千克的Ca(OH)₂來吸收？(計算結(jié)果取整數(shù))

思路解析:先求出5 t煤燃燒產(chǎn)生的SO₂質(zhì)量，再根據(jù)化學(xué)方程式求出Ca(OH)₂的質(zhì)量。

答案：308 kg

12.某次考試命題留下很多稿紙，需要集中銷毀。銷毀的方法很多，通常是由2~3人將它們燒掉。為了快速、充分燒掉這些稿紙，最簡單的操作方法是怎樣的?其原理(理由)是什么?簡述用燃燒的方法銷毀保密資料的優(yōu)缺點。

思路解析：本題聯(lián)系生活實際，考查的是物質(zhì)充分燃燒的條件：足夠多的空氣、增大接觸面積。要燒得快一些，就要從這兩個方面入手來解決，或鼓入空氣或增大稿紙與空氣的接觸面積。

答案：在燃燒過程中每隔一段時間用棍類物品挑動燃燒的紙堆(或?qū)⒏寮埛稚�攤開同時燃燒，或邊燒邊添加)；其理由是給稿紙燃燒提供足夠的氧氣；優(yōu)點：保密性強；缺點：污染空氣，浪費資源。

11.(經(jīng)典回放)今年我市決定開工建設(shè)紅廟焚燒發(fā)電廠，以改善目前填埋方式處理垃圾對環(huán)境產(chǎn)生的不良影響。其建成后既能利用垃圾，又能利用前期填埋垃圾產(chǎn)生的沼氣，作為焚燒的原料。

(1)你認(rèn)為這樣做的好處是___________(至少答兩點)。

(2)前期填埋的垃圾中易腐爛的有機物在一定條件下被細(xì)菌分解為沼氣，沼氣的成分是___________(填名稱)。寫出沼氣燃燒的化學(xué)方程式：____________________________。

思路解析：人類生存依賴自然環(huán)境，需要優(yōu)良的環(huán)境，但與此同時人類的生活、生產(chǎn)產(chǎn)生的廢棄物又不斷地污染環(huán)境、破壞環(huán)境，這是一個矛盾，解決這一矛盾也只有靠人類自己。此題就涉及這一問題。讓同學(xué)們相信人類只要有保護環(huán)境的意識，就能用科學(xué)方法防治環(huán)境污染。解此題的關(guān)鍵是要了解生活垃圾以及原來對垃圾進行填埋的方式有什么害處，還有就是要理解廢物利用、變廢為寶的道理。再結(jié)合植物莖葉發(fā)酵能產(chǎn)生沼氣(主要成分是甲烷)的知識，便可解題。

答案：(1)變廢為寶、提供能源、改善環(huán)境、解決垃圾處理問題、節(jié)約土地(答對兩點即可)

(2)甲烷　 CH₄+2O₂CO₂+2H₂O

10.實驗證明，在同溫同壓下，相同體積的任何氣體中含有相同的分子數(shù)。根據(jù)此結(jié)論完成下列問題(以下氣體均處在同溫同壓下)。

(1)將同體積的CO和CH₄混合，所得混合氣體中，碳、氫、氧元素的原子個數(shù)比為___________，碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為(化成最簡整數(shù)比)___________。

(2)燃?xì)庠钍怯稍铙w、進氣管(進CO或CH₄)、進風(fēng)管(進空氣)、開關(guān)等部件組成。我國西部的天然氣東輸，可改善我國東部居民生活用氣。使用煤氣的用戶在改善天然氣時，需對燃?xì)庠罴右愿脑�，改造后的燃�(xì)庠钆c原來的相比，進風(fēng)管的主要區(qū)別是___________，你的理由是___________________________________________________________________________。

(3)面對石油、煤資源日趨減少的情況，人們正積極開發(fā)新能源。你認(rèn)為21世紀(jì)來源廣泛、燃燒放熱多、無污染的最佳燃料是___________，其制取方法是____________________。

思路解析：第(1)問可以根據(jù)“在同溫同壓下，相同體積的任何氣體中含有的分子數(shù)相同”的信息，結(jié)合已學(xué)過的化學(xué)式的含義，進行分析。根據(jù)提供的信息，所得的混合氣體中一氧化碳和甲烷的分子個數(shù)比為1∶1，因此，可以由一個CO分子和一個甲烷分子中的C、H、O原子個數(shù)，計算碳、氫、氧元素的質(zhì)量比：［(1+1)×12］∶(4×1)∶(1×16)=6∶1∶4。第(2)問要求能夠綜合運用題目信息分析實際問題。根據(jù)兩個化學(xué)方程式可知：恰好完全反應(yīng)時，甲烷與氧氣的氣體體積比為1∶2，一氧化碳與氧氣的氣體體積比為2∶1；相同體積的一氧化碳燃燒耗氧量較甲烷少。填寫第(3)問，要結(jié)合學(xué)過的有關(guān)物質(zhì)的知識，綜合考慮“來源廣泛、燃燒放熱多、無污染”和“最佳制取方法”等信息。

答案： (1)2∶4∶1　 6∶1∶4

(2)改造后的燃?xì)庠钸M風(fēng)管直徑應(yīng)比原來大　 因為同體積的CH₄、CO分別完全燃燒時，CH₄需要O₂的體積多

(3)氫氣　 利用太陽能或催化劑分解水