A水怎么能停留在沙子上?

　 B．叫人怎么能抓住皎潔的月光?

　 C像變化莫測的天氣。

　 D．叫人怎么能抓住天上的云彩?

　　 A　 眾說紛紜　 忍俊不禁　 無可奈何　 變化莫測

　　 B．小心翼翼　 砰然作響　 流連忘返．不無抱怨

　　 C．通宵達(dá)旦　 粼次櫛比　 端莊嚴(yán)肅　 不動聲色

　　 D．老成持重　 頂禮膜拜　 佇立良久　 綠樹濃陰

　 (1)音樂故事片《音樂之聲》的作者是　　　　 國的劇作家　　　　　 。

　 (2)音樂故事片是以　　　　　　　　 為重要表演形式的故事。

　 (1)崢嶸(　　 )(　　 )--　　

(2)山麓(　　 )--

　 (3)佇立(　　 )--　

(4)頂禮膜拜(　　 )--　 　　　　　　　　　　　　

　 (5)鱗次櫛比(　　 )--　　

(6)漣漪(　　 )(　　 )--

16．《范進(jìn)中舉》用夸張的藝術(shù)手法來刻畫人物形象，既顯得離奇而又在情理之中，把人物形象描寫得極為傳神，別具感染力。請你認(rèn)真觀察一個(gè)極具個(gè)性的人，然后寫一個(gè)片斷，要求采用夸張的藝術(shù)手法來描寫他(她)。

6．學(xué)過《范進(jìn)中舉》后，班上準(zhǔn)備開展一次“千秋功罪話科舉”的語文綜合性學(xué)習(xí)活動，請你積極參與活動，并完成以下各題。

⑴下面兩組人物都是清朝人，一組是科舉狀元，一組是落榜秀才，請你搜集這些人物的事跡、成就加以探究，并寫出你的探究結(jié)論。

科舉狀元：傅以漸、王式丹、畢沅、林召堂、王云錦、劉子壯、陳沅、劉福姚、劉春霖

落榜秀才：李漁、洪升、顧炎武、金圣嘆、黃宗羲、吳敬梓、蒲松齡、洪秀全、袁世凱

⑵有許多著名詩文的誕生與科舉考試有關(guān)，唐朝詩人張繼落榜后就曾觸景生情，寫下過一首千古名詩，請你把這首詩默寫下來。

⑶有許多成語與科舉考試有關(guān)，請你至少寫出三個(gè)，并解釋。

5．修改病句。

　 ⑴通過學(xué)習(xí)《范進(jìn)中舉》，使我更深刻地認(rèn)識到封建科舉制度對讀書人的毒害。

　 ⑵范進(jìn)這一人物形象對我留下了深刻印象。

4．曾有一中舉的讀書人寫了一幅對聯(lián)嘲諷趨炎附勢的社會風(fēng)氣，請?jiān)谙侣?lián)空白處填一成語，使上下聯(lián)對仗工整。

上聯(lián)：想當(dāng)年，無錢無米，誰來雪中送炭；

下聯(lián)：看今朝，有權(quán)有錢，都來　　　　 。