0  426099  426107  426113  426117  426123  426125  426129  426135  426137  426143  426149  426153  426155  426159  426165  426167  426173  426177  426179  426183  426185  426189  426191  426193  426194  426195  426197  426198  426199  426201  426203  426207  426209  426213  426215  426219  426225  426227  426233  426237  426239  426243  426249  426255  426257  426263  426267  426269  426275  426279  426285  426293  447090 

31.(辨析)只要堅(jiān)持實(shí)踐,就能完成認(rèn)識(shí)的根本任務(wù)! (20分)

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30.“造燭為照明,求知為運(yùn)用。學(xué)而不用,如同耕地不播種,終無收獲”。這一論斷強(qiáng)調(diào)了

    A.實(shí)踐是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力

    B.實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的目的

    C.在改造主觀世界的基礎(chǔ)上改造客觀世界

    D.認(rèn)識(shí)對實(shí)踐有促進(jìn)作用

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29.從哲學(xué)上看,我國縣鄉(xiāng)兩級人大換屆選舉屬于

    A.認(rèn)識(shí)世界的能力和活動(dòng)

    B.改造世界的活動(dòng)

    C.政治活動(dòng)

    D.科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)

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28.宋代的莊綽在《養(yǎng)柑蟻》一文中說:“廣南可耕之地少,民多種柑橘以圖利,;夹∠x,

損失其實(shí)。惟樹多蟻,則蟲不能生,故園戶之家,買蟻于人。遂有收蟻而販者,用豬羊

脬脂其中,張口置蟻穴旁,俟蚊入中,則持之而去,謂之養(yǎng)柑蟻!崩习傩绽梦浵佒蜗x

的事實(shí)說明

①生產(chǎn)實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來源②正確韻認(rèn)識(shí)能夠指導(dǎo)實(shí)踐③生產(chǎn)實(shí)踐的規(guī)模受歷史條件制約

④生產(chǎn)實(shí)踐中獲得的認(rèn)識(shí)都是真理

    A.①③                  B.①③

    C.②④                  D.③④

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27.我國古代思想家十分重視實(shí)踐和認(rèn)識(shí)之間的關(guān)系,漢代思想家王充在《論衡》中說過:“知

屋漏者在宇下,知政失者在草野!边@句話表明①實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來源②認(rèn)識(shí)對象不會(huì)“自

言其明”  ③實(shí)踐就是每件事都親歷親為④實(shí)踐水平越高,人的認(rèn)識(shí)能力就越強(qiáng)

    A. ①②                  B.②③

    C.①③                  D.②④

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25. 附石式盆景把樹木和山石有機(jī)地融為一個(gè)整體,提高了景物的觀賞價(jià)值,體現(xiàn)了盆景藝術(shù)

源于自然又高于自然、源于生活又高于生活的藝術(shù)魅力。這表明藝術(shù)創(chuàng)作必須

    A.注重量的積累           B.運(yùn)用合理想象

    C.提升感性認(rèn)識(shí)           D.重視實(shí)踐的作用

26,“實(shí)踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新是社會(huì)發(fā)展和變革的先導(dǎo)。”這句話說明

     A. 實(shí)踐決定認(rèn)識(shí)           B. 認(rèn)識(shí)對實(shí)踐具有反作用

     C.科學(xué)理論的指導(dǎo)作用      D.認(rèn)識(shí)要隨實(shí)踐的發(fā)展而發(fā)展

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24.理性認(rèn)識(shí)、真理、科學(xué)理論的共同點(diǎn)是

    A.都是以實(shí)踐為基礎(chǔ), 并且都是屬于意識(shí)的范疇

    B.都是正確的,對實(shí)踐具有指導(dǎo)作用

    C.都是對客觀事物的反映,形式是客觀的,內(nèi)容是主觀的

    D.都是對事物系統(tǒng)化、理論化的認(rèn)識(shí)

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23.分析就是把事物的整體或過程分解為各個(gè)要素,分別加以研究的一種思維方法和思維過

程。它要求我們

①要認(rèn)真分析各個(gè)要素②要分析要素與要素之聞的聯(lián)系③在整體中把握各個(gè)要素④要對

事物的整體進(jìn)行系統(tǒng)綜合

    A.①②③                B.①②④

    C.②③④                D.①③④

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22.對分析與綜合的關(guān)系理解正確的是

    A. 分析與綜合是完全獨(dú)立的兩個(gè)過程

    B. 分析與綜合是同一個(gè)過程,二者沒有區(qū)別

    C.認(rèn)識(shí)事物首先要對事物各要素進(jìn)行綜合,然后才能正確分析

    D. 在綜合指導(dǎo)下的分析研究和在分析研究基礎(chǔ)上的綜合是密不可分的

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21.《人民日報(bào)》載文指出。要真正將科學(xué)發(fā)展觀落實(shí)好,就要堅(jiān)持改造客觀世界和改造主觀

世界相結(jié)合。堅(jiān)持改造客觀世界和改造主觀世界相結(jié)合。就要做到①先學(xué)習(xí)理論,再進(jìn)

行實(shí)踐②在改造客觀世界的同時(shí)改造主觀世界③寓改造主觀世界于改造客觀世界的過程

中④用改造主觀世界的成效來推進(jìn)客觀世界的改造

    A.①②③                B.①②④

    C.①③④                 D.②③④

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