5、(2009年高考試題安徽卷第21小題)Ⅰ. (6分)用多用電表進行了幾次測量，指針分別處于a、b的位置，如圖所示。若多用電表的選擇開關(guān)處于下面表格中所指的檔位，a和b的相應讀數(shù)是多少？請?zhí)钤诒砀裰小?/p>

Ⅱ. (6分)用右圖所示的電路，測定一節(jié)干電池的電動勢和內(nèi)阻。電池的內(nèi)阻較小，為了防止在調(diào)節(jié)滑動變阻器時造成短路，電路中用一個定值電阻R₀起保護作用。除電池、開關(guān)和導線外，可供使用的實驗器材還有：

(a) 電流表(量程0.6A、3A)；

(b) 電壓表(量程3V、15V)

(c) 定值電阻(阻值1、額定功率5W)

(d) 定值電阻(阻值10，額定功率10W)

(e) 滑動變阻器(陰值范圍0--10、額定電流2A)

(f)　 滑動變阻器(阻值范圍0-100、額定電流1A)

那么

(1)要正確完成實驗，電壓表的量程應選擇　　　 V，電流表的量程應選擇　　　 A； R₀應選擇　　　 的定值電阻，R應選擇阻值范圍是　　　　　 的滑動變阻器。

(2)引起該實驗系統(tǒng)誤差的主要原因是　　　　　　　　　　　　　　 。

4、(2009年高考試題寧夏卷第23小題)青島奧運會帆船賽場采用風力發(fā)電給蓄電池充電，為路燈提供電能。用光敏電阻作為傳感器控制路燈電路的開關(guān)，實現(xiàn)自動控制。光敏電阻的阻值隨照射光的強弱而變化，作為簡化模型，可以近似認為，照射光較強(如白天)時電阻幾乎為0：照射光較弱(如黑天)時電阻接近于無窮大。利用光敏電阻作為傳感器，借助電磁開關(guān)，可以實現(xiàn)路燈自動在白天關(guān)閉，黑天打開。電磁開關(guān)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)如圖所示。1、2兩接線柱之間是勵磁線圈，3、4兩接線柱分別與彈簧片和觸點連接。當勵磁線圈中電流大于50mA時，電磁鐵吸合鐵片，彈簧片和觸點分離，3、4斷開；電流小于50mA時，3、4接通。勵磁線圈中允許通過的最大電流為100mA。

(1)　　　 利用以下器材設(shè)計一個自動控制路燈的電路，畫出電路原理圖。

　光敏電阻,符號　 ，燈泡L，額定功率40W，額定電壓36V，符號

保護電阻,符號，，電磁開關(guān)，符號 ，蓄電池E，電壓36V，內(nèi)阻很�。婚_關(guān)S，導線若干。

(2)　　　 回答下列問題：

①如果勵磁線圈的電阻為200，勵磁線圈允許加的最大電壓為　　　 V，保護電阻的阻值范圍為　　　 　。

②在有些應用電磁開關(guān)的場合，為了安全，往往需要在電磁鐵吸合鐵片時，接線柱3、4之間從斷開變?yōu)榻油�。為此，電磁開關(guān)內(nèi)部結(jié)構(gòu)應如何改造？請結(jié)合本題中電磁開關(guān)內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖說明。

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　。

③任意舉出一個其它的電磁鐵應用的例子。

答：　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　。

3、(2009年高考試題福建卷第19[2]小題)某研究性學習小組為了制作一種傳感器，需要選用一電器元件。圖為該電器元件的伏安特性曲線，有同學對其提出質(zhì)疑，先需進一步驗證該伏安特性曲線，實驗室備有下列器材：

器材(代號)	規(guī)格
電流表(A1) 電流表(A2) 電壓表(V1) 電壓表(V2) 滑動變阻器(R1) 滑動變阻器(R2) 直流電源(E) 開關(guān)(S) 導線若干	量程0~50mA，內(nèi)阻約為50 量程0~200mA，內(nèi)阻約為10 量程0~3V，內(nèi)阻約為10k 量程0~15V，內(nèi)阻約為25k 阻值范圍0~15，允許最大電流1A 阻值范圍0~1k，允許最大電流100mA 輸出電壓6V，內(nèi)阻不計

①為提高實驗結(jié)果的準確程度，電流表應選用　　　　 ；電壓表應選用　　　　　 ；滑動變阻器應選用　　　　　　　 。(以上均填器材代號)

②為達到上述目的，請在虛線框內(nèi)畫出正確的實驗電路原理圖，并標明所用器材的代號。

③若發(fā)現(xiàn)實驗測得的伏安特性曲線與圖中曲線基本吻合，請說明該伏安特性曲線與小電珠的伏安特性曲線有何異同點？

相同點：　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　，

不同點：　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　。

2、(2009年高考試題廣東卷第16小題)某實驗小組利用實驗室提供的器材探究一種金屬絲的電阻率。所用的器材包括：輸出為3V的直流穩(wěn)壓電源、電流表、待測金屬絲、螺旋測微器(千分尺)、米尺、電阻箱、開關(guān)和導線等。

(1)他們截取了一段金屬絲，拉直后固定在絕緣的米尺上，并在金屬絲上夾上一個小金屬夾，金屬夾，金屬夾可在金屬絲上移動。請根據(jù)現(xiàn)有器材，設(shè)計實驗電路，并連接電路實物圖14

(2)實驗的主要步驟如下：

①正確連接電路，設(shè)定電阻箱的阻值，開啟電源，合上開關(guān)；

②讀出電流表的示數(shù)，記錄金屬夾的位置；

③斷開開關(guān)，_________________，合上開關(guān)，重復②的操作。

(3)該小組測得電流與金屬絲接入長度關(guān)系的數(shù)據(jù)，并據(jù)此繪出了圖15的關(guān)系圖線，其斜率為________A^-1·m^-1(保留三位有效數(shù)字)；圖線縱軸截距與電源電動勢的乘積代表了______的電阻之和。

(4)他們使用螺旋測微器測量金屬絲的直徑，示數(shù)如圖16所示。金屬絲的直徑是______。圖15中圖線的斜率、電源電動勢和金屬絲橫截面積的乘積代表的物理量是________,其數(shù)值和單位為___________(保留三位有效數(shù)字)�！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　�

1、(2009年高考試題上海卷第15小題)(1)用多用表的歐姆檔測量阻值約為幾十kW的電阻R_x，以下給出的是可能的操作步驟，其中S為選擇開關(guān)，P為歐姆檔調(diào)零旋鈕，把你認為正確的步驟前的字母按合理的順序填寫在下面的橫線上__________________。

a．將兩表筆短接，調(diào)節(jié)P使指針對準刻度盤上歐姆檔的零刻度，斷開兩表筆

b．將兩表筆分別連接到被測電阻的兩端，讀出R_x的阻值后，斷開兩表筆

c．旋轉(zhuǎn)S使其尖端對準歐姆檔´1k

d．旋轉(zhuǎn)S使其尖端對準歐姆檔´100

e．旋轉(zhuǎn)S使其尖端對準交流500V檔，并拔出兩表筆

根據(jù)右圖所示指針位置，此被測電阻的阻值約為___________W。

(2)(多選題)下述關(guān)于用多用表歐姆檔測電阻的說法中正確的是(　　　　　 )

(A)測量電阻時如果指針偏轉(zhuǎn)過大，應將選擇開關(guān)S撥至倍率較小的檔位，重新調(diào)零后測量

(B)測量電阻時，如果紅、黑表筆分別插在負、正插孔，則會影響測量結(jié)果

(C)測量電路中的某個電阻，應該把該電阻與電路斷開

(D)測量阻值不同的電阻時都必須重新調(diào)零

3、可操作性原則：實驗教學中，所設(shè)計的實驗要簡單易操作，因為實驗不是教學的最終目的，地理實驗的目的是讓學生通過實驗去掌握地理知識和地理規(guī)律。另外，設(shè)計實驗時要注意活動的趣味性。

2、　科學性原則：在實驗教學中，一方面要求教師科學設(shè)計實驗活動，另一方面要引導

學生科學的學習。針對不同的學生，確立不同的教學目標和選用不同的教學方法。

利用傅科擺，我們可以證明地球的自轉(zhuǎn)。利用沙漏同樣也可以驗證地球自轉(zhuǎn)：①用三根木頭搭一個高約2.5m的支架，選擇硬版紙(規(guī)格45×40cm)，用紙制成一個圓錐體。圓錐體尖留一個小孔，另一端系三根長約2m的細繩，三根細繩須均勻系在紙上，使圓錐體尖端垂直向下，再將繩子系在三角支架上。②將準備好的沙漏尖端小孔用塞子塞住，里面裝入彩色沙子，推動沙漏做鐘擺運動，并撥掉圓錐體尖端的塞子讓細沙流出。③分析沙跡，發(fā)現(xiàn)沙漏并不是來回做直線運動，而且近似的扁長的橢圓形運動軌跡，由此可以證明地球自轉(zhuǎn)的存在。

有條件的學校，可以去野外考察北半球一條河流或一段，會發(fā)現(xiàn)左右岸深度不一樣，說明流水經(jīng)常往一邊偏向，這一邊遭流水侵蝕厲害而深度較大。

本“實驗”重過程，重參與，盡量讓學生體驗到成功的愉悅。通過實驗教學能培養(yǎng)學生的探究學習和自主學習能力。又如水循環(huán)的過程探究(實質(zhì)是三態(tài)的轉(zhuǎn)化)、土壤的形成過程探究等。

在地理課堂教學中嘗試實驗教學的注意點：

1、　開放性原則：在實驗的設(shè)計上，要緊密聯(lián)系生活；在實驗內(nèi)容上，要以現(xiàn)行教材為

標準，又充分發(fā)掘課內(nèi)外的教學資源；在實驗形式上，要力求發(fā)揮學生的主體性，讓學生在實驗中探究學習和合作學習，開放性學習要求學生自主設(shè)計實驗，制定實驗步驟并得出結(jié)論。

①準備白色的小球或乒乓球，先確定南北兩極；②用一根細線，連接南北兩極，繞小球一圈，用筆沿細線畫一個圓，確定一條線為本初子午線(0°經(jīng)線)，那么另一條線就是180°經(jīng)線，把度數(shù)寫在小球上經(jīng)線旁。其次，從本初子午線向東每隔15°畫出一條線。畫時，先將0°-180°經(jīng)線之間劃分12等分，利用細線畫出經(jīng)線，標出度數(shù)，自0°經(jīng)線向東依次為15°，30°，45°，……用同樣的方法，標定西經(jīng)度；③用一根細線，連接兩極點，并作好好標記，將細線取下，用直尺測出細線的中點，而后再將細線如前連接兩極點，在細線的中點處畫出皮球上的位置，再移動細線，依次標出幾個點，將這些點連接起來就是赤道。自赤道向南，向北每隔30°畫一條細線，方法同上，并標定度數(shù)。

本實驗可以在課外完成，教師予以檢查，對于精致的的成果給予表揚和展出，對于一般的作品也給予鼓勵，滿足學生的成就感。

通過該實驗教學，可以培養(yǎng)學生的動手能力，養(yǎng)成探究學習的習慣。又如地形模型的制作、玻璃溫室模型的制作等。

3、分析和計算

①從紙上或記錄中找出直桿影子最短時(即太陽位于該地上中天時)的影子長度L，利用tаnH=h/L(H為此時正午太陽高度)，查函數(shù)表得出H的值；②利用正午太陽高度的計算公式計算該地地理緯度：φ=90°-H+δ，式中δ為該日太陽直射點緯度，式中φ為所求點的地理緯度；③從記錄中查找出直桿影子最短時，此時的北京時間(t)，此時當?shù)氐胤綍r為12時，并計算地方時差:Δt=t-12(換算為分鐘)。再計算經(jīng)度差：Δλ=(Δt/4)°，便可得出地理經(jīng)度： λ=120°±Δλ,式中加號和減號的取法為東加西減。若影子長度最小值出現(xiàn)在北京時間12時之后，表示觀測地點在120°以西，取“-”；相反，則取“+”。

　　 該實驗的完成要考慮一定的誤差，重在原理的運用，北半球地理緯度也可以用北極星觀測法簡易求得，還可以利用“副產(chǎn)品”--白紙上的桿影變化，推知該地該日太陽升落的方位和規(guī)律。

　　 通過該實驗教學，可以培養(yǎng)學生在地理方面的數(shù)理能力和觀察能力，并能培養(yǎng)合作學習的意識和團隊協(xié)作精神。又如等高線陡崖的測算、氣溫的測算、人口密度的測算。