3.(2009山東卷理)將函數(shù)的圖象向左平移個(gè)單位, 再向上平移1個(gè)單位,所得圖象的函數(shù)解析式是(　　　　　 ).

A.　　　 B.　　 C.　　 D.

解析 將函數(shù)的圖象向左平移個(gè)單位,得到函數(shù)即的圖象,再向上平移1個(gè)單位,所得圖象的函數(shù)解析式為,故選B.

答案:B

[命題立意]:本題考查三角函數(shù)的圖象的平移和利用誘導(dǎo)公式及二倍角公式進(jìn)行化簡解析式的基本知識和基本技能,學(xué)會公式的變形.　　 　

2..(2009浙江文)已知是實(shí)數(shù)，則函數(shù)的圖象不可能是(　 ) 　　

[命題意圖]此題是一個(gè)考查三角函數(shù)圖象的問題，但考查的知識點(diǎn)因含有參數(shù)而豐富，結(jié)合圖形考查使得所考查的問題形象而富有深度．

[解析]對于振幅大于1時(shí)，三角函數(shù)的周期為，而D不符合要求，它的振幅大于1，但周期反而大于了．

答案　 D

1.(2009浙江理)已知是實(shí)數(shù)，則函數(shù)的圖象不可能是 (　　 )

解析　 對于振幅大于1時(shí)，三角函數(shù)的周期為，而D不符合要求，它的振幅大于1，但周期反而大于了．

答案：D

7.[貴州黔東南州] “讓我們蕩起雙漿，小船兒推開波浪，海面倒映著美麗的白塔，四周環(huán)繞著綠樹紅墻，小船輕輕飄蕩在水中，迎面吹來了涼爽的風(fēng)……”。大多數(shù)同學(xué)是唱著這支優(yōu)美的歌曲長大的，歌曲中含有許多物理知識。請回答：

(1)風(fēng)使同學(xué)們感到?jīng)鏊�，主要原因是流�?dòng)的空氣加快了人身上汗液的　　　　 。

(2)圖中倒映的白塔是光　　　 射而形成的_____像。

(3)小船靜止在水面上時(shí)，它受到重力和　　 力的作用，這兩個(gè)力是一對________力。(4)船漿向后劃水，船向_____運(yùn)動(dòng) ，說明物體間力的作用是_____的。

[答案](1)蒸發(fā)(2)反；虛(3)��；平衡(4)前；相互。

[點(diǎn)評]本題為簡單題，利用生活情景實(shí)現(xiàn)了多重知識點(diǎn)的綜合考查。

2.[河北]小明在用單擺做動(dòng)能和勢能轉(zhuǎn)化的實(shí)驗(yàn)中，感到小球往 返擺動(dòng)的時(shí)間很有規(guī)律。于是猜想，小球往返擺動(dòng)一次的時(shí)間可能與 小球的質(zhì)量、擺長l以及擺動(dòng)的幅度s有關(guān)。小明用圖16所示的裝置，

對猜想進(jìn)行探究。

(1)　　　 用一小球，使其擺動(dòng)，記下小球往返擺動(dòng)次數(shù)和所用的時(shí)間； 在擺長不變的條件下，用質(zhì)量不同的小球，重復(fù)實(shí)驗(yàn)。小明經(jīng) 計(jì)算分析得出結(jié)論：在擺長不變的條件下，小球往返擺動(dòng) 一次所用的時(shí)間與小球的質(zhì)量無關(guān)。針對猜想，小明在實(shí)驗(yàn)過 程中可能忽視的一個(gè)因素是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(2)為了研究小球往返擺動(dòng)一次所用時(shí)間與擺長的關(guān)系，請你寫出實(shí)驗(yàn)方法。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

[答案](1)小球擺動(dòng)的幅度應(yīng)保持不變(或擺動(dòng)幅度)

　 (2)用同一小球，再保持?jǐn)[動(dòng)幅度不變的條件下，比較擺長不同時(shí)，小球往返擺動(dòng)一次所用的時(shí)間。

[點(diǎn)評]本題母題來自課后習(xí)題，來源于課本，但本題側(cè)重實(shí)驗(yàn)方法的考查。要求考生很好的掌握控制變量法，并能自如應(yīng)用。

1.[江蘇]某興趣小組在研究揚(yáng)聲器結(jié)構(gòu)時(shí)，發(fā)現(xiàn)揚(yáng)聲器中有一個(gè)環(huán)形磁體，他們不知道環(huán)形磁體的磁極分布情況，于是幾位同學(xué)提出了以下三種猜想：

猜想1：磁極呈橫向分布(例如圖甲，左側(cè)為N極，右側(cè)為S極)．

猜想2：磁極呈軸向分布(例如圖乙，上面為N極，下面為S極)．

猜想3：磁極呈上中下分布(例如圖丙，上下面為N極，中部為S極)．

(1)根據(jù)所學(xué)知識，他們經(jīng)過討論，斷定猜想3是錯(cuò)誤的．你認(rèn)為他們判斷的依據(jù)是　 ▲　 ．

(2)為了驗(yàn)證其他猜想，他們用細(xì)線將環(huán)形磁體水平懸掛起來(如圖丁所示)，結(jié)果觀察到磁體在任意位置都能保持靜止．這說明猜想　 ▲　 是錯(cuò)誤的．

(3)請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡單實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證剩下的一個(gè)猜想是否正確，簡述你的實(shí)驗(yàn)方案．

主要器材：　 ▲　 ；簡要做法：　 ▲　 ；如何判斷： 　▲　 ．

[答案](1)一個(gè)磁體只可能有兩個(gè)磁極(2)1(3)小磁針 ；　 將小磁針置于磁環(huán)周圍不同處；多次觀察小磁針穩(wěn)定后兩極的指向情況，從而判斷出磁環(huán)磁極的位置。

[點(diǎn)評]揚(yáng)聲器時(shí)課本上的模型，本題進(jìn)一步挖掘考查了特殊磁體--環(huán)形磁體的磁極分布情況。