4．把下列幾個句子組成上下銜接，語意連貫的一段話，最恰當?shù)囊唤M是( )

　 �、倭⑶镏撂幨�，秋陽肆虐，溫度較高，加之時有陰雨綿綿，濕氣較重，天氣以濕熱并重為特點。

　　 ②秋季的氣候是處于“陽消陰長”的過渡階段。

　　 ③故有“秋老虎”之說。

　　 ④“白露”過后，雨水漸少，天氣干燥，晝熱夜涼，氣候寒熱多變，稍有不慎，容易傷風感冒，許多舊病也易復發(fā)。

　　 ⑤被稱為“多事之秋”。

　　 ⑥因此，秋季養(yǎng)生在對精神情志、飲食起居、運動導引等方面進行調(diào)攝時，應注重一個“和”字。

　　 ⑦由于人體的生理活動與自然環(huán)境變化相適應，體內(nèi)陰陽雙方也隨之發(fā)生改變。

　　 A．②①③④⑤⑦⑥ B．①③⑤④②⑦⑥ C．②③①④⑤⑥⑦ D．②⑤④①③⑦⑥

3．下列各句中，有語病的一句是( )

　　 A．當太陽、月球和地球在空間的排列狀況處于特殊的位置，月球和太陽對地球的合力出現(xiàn)一個臨界點或轉折點，就有可能觸發(fā)地震，這就是地震的天文外因。

　　 B．在實驗中，中國的科技人員成功地在100納秒時間內(nèi)，使脈沖能量輸出值達到了3．5億到4億安培，下一步最大的挑戰(zhàn)是如何使能量“聚焦”在特定的目標之上。

　　 C．“5·12”汶川大地震在摧毀不少自然景觀的同時，也創(chuàng)造了神奇的自然景觀--青川自然保護區(qū)內(nèi)絕壁上的巖石在大地震中發(fā)生坍塌，之后在絕壁上“坍塌出”一個巨大的人頭像。

　　 D．馬英九手下的經(jīng)濟顧問早就提出，大陸這塊蛋糕不能讓韓國吃，所以，如果韓國一意孤行，使半島局勢又顯緊張，中國肯定會蓋上盒子，把蛋糕作為一種誘餌給臺灣，收此予彼。

2．下列各句中，加點的熟語使用不恰當?shù)囊豁検? )

　　 A．莊子群呼吁盡快落實防暑津貼政策，維護高溫天氣員工的合法權益，但某些相關部門根本沒把發(fā)放高溫津貼當作關乎民生的大事來抓，使得百姓認為我們的政府口惠而實不至。

　　 B．大自然的鬼斧神工把它造化得如此綺美：或如雨霽云散的晚霞，或如跳躍閃動的激光音樂，或如敦煌飛天的神女，令人嘆為觀止，引起你無限的迷戀、遐思、奇想。

　　 C．堆堆篝火綿延江邊，映紅了天，燃透了江，篝火圍滿了輕歌曼舞的綠女紅男，風味美食飄香撩撥你難捺的欲望……

　　 D．舊中國，洋人憑借為所欲為的“領事裁判權”，畫地為牢，各自為政，在租界里蓋洋房，開銀行，走私鴉片，販賣軍火。

1．下列詞語中加點的字，讀音有錯的的一組是( )

　 　A．耆宿(sù)　　 霄壤之別(xiāo)　 高閣(gé)　　 群雄角逐(júe)

　　 B．傭工(yōng) 戛然而止(jiá)　　 處方(chǔ)　　 巋然不動(kuī)

　　 C．撩撥(liáo)　 沆瀣一氣(xiè)　 當作(dàng)　 赧然一笑(nǎn)

　　 D．盡快(jǐn)　 管窺蠡測(lǐ)　 應屆(yīng)　　 憂心忡忡(chōng)

第三節(jié)　 書面表達(滿分30分)

假設你叫李華，是一名高三學生，請給某英文報社Heart to Heart欄目的編輯Mary寫一封信，內(nèi)容包括：

1．正在緊張備考，身心壓力很大；

2．父母期望很高，不斷施壓。

3．與父母難溝通，很苦惱；

4．希望Mary就如何與父母溝通提些建議。

要求：

1．詞數(shù)100左右(信的開頭和結尾已經(jīng)給出，不計入總詞數(shù))；

2．可適當增加細節(jié)，以使行文連績。

Dear Mary

I am a Senior 3 student.　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

Looking forward to your reply.　

　　　　　　　　　　　　　　　 Yours,

　　　　　　　　　　　　　　　 Li　 Hua

84.____________

of funs. In the afternoon I spent my time reading and writing.　　　　 85. ____________

83. ____________

　 We gathered flowers in here and there, and I found it full

82.____________

enjoy the fresh air and sweet song of the birds.

81.____________

we took a walk in the neighboring hills that we could