3.電磁波的應(yīng)用

要知道廣播、電視、雷達(dá)、無線通信等都是電磁波的具體應(yīng)用。

　　　　　　　　　　　　 第1課時(shí) 電磁場(chǎng)　 電磁波

2.電磁波

變化的電場(chǎng)和磁場(chǎng)從產(chǎn)生的區(qū)域由近及遠(yuǎn)地向周圍空間傳播開去，就形成了電磁波。

有效地發(fā)射電磁波的條件是：⑴頻率足夠高(單位時(shí)間內(nèi)輻射出的能量P∝f ⁴)；⑵形成開放電路(把電場(chǎng)和磁場(chǎng)分散到盡可能大的空間離里去)。

電磁波是橫波。E與B的方向彼此垂直，而且都跟波的傳播方向垂直，因此電磁波是橫波。電磁波的傳播不需要靠別的物質(zhì)作介質(zhì)，在真空中也能傳播。在真空中的波速為c=3.0×10⁸m/s

1.電磁場(chǎng)

要深刻理解和應(yīng)用麥克斯韋電磁場(chǎng)理論的兩大支柱：變化的磁場(chǎng)產(chǎn)生電場(chǎng)，變化的電場(chǎng)產(chǎn)生磁場(chǎng)。

可以證明：振蕩電場(chǎng)產(chǎn)生同頻率的振蕩磁場(chǎng)；振蕩磁場(chǎng)產(chǎn)生同頻率的振蕩電場(chǎng)。

⑵按照麥克斯韋的電磁場(chǎng)理論，變化的電場(chǎng)和磁場(chǎng)總是相互聯(lián)系的，形成一個(gè)不可分離的統(tǒng)一的場(chǎng)，這就是電磁場(chǎng)。電場(chǎng)和磁場(chǎng)只是這個(gè)統(tǒng)一的電磁場(chǎng)的兩種具體表現(xiàn)。

1．課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)

(1)初步了解麥克斯韋電磁場(chǎng)理論的基本思想以及在物理學(xué)發(fā)展史上的意義。

(2)了解電磁波的產(chǎn)生。通過電磁波體會(huì)電磁場(chǎng)的物質(zhì)性。

(3)了解電磁波的發(fā)射、傳播和接收。

(4)通過實(shí)例認(rèn)識(shí)電磁波譜，知道光是電磁波。

(5)了解電磁波的應(yīng)用和在科技、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展中的作用。

復(fù)習(xí)導(dǎo)航

電磁振蕩電磁波部分現(xiàn)在均為A級(jí)要求，主要出現(xiàn)在選擇題部分。在復(fù)習(xí)時(shí)注意以下重點(diǎn)：

1．學(xué)習(xí)這部分知識(shí)的時(shí)候，要掌握各種圖形的形狀、作用以及使用規(guī)則

3．程序語(yǔ)言

程序語(yǔ)言是將自然語(yǔ)言和框圖所表達(dá)的解決問題的步驟用特定的計(jì)算機(jī)所識(shí)別的低級(jí)和高級(jí)語(yǔ)言編寫而成。特點(diǎn)：能在計(jì)算機(jī)上執(zhí)行，但格式要求嚴(yán)格.

程序框圖

2．程序框圖

程序框圖是用規(guī)定的圖形符號(hào)來表達(dá)算法的具體過程。

優(yōu)點(diǎn)是：簡(jiǎn)捷形象、步驟的執(zhí)行方向直觀明了.

描述算法可以用不同的方式。例如：可以用自然語(yǔ)言和數(shù)學(xué)語(yǔ)言加以敘述，也可以借助形式語(yǔ)言(算法語(yǔ)言)給出精銳的說明，也可以用程序框圖直觀的顯示算法全貌。

1．自然語(yǔ)言

自然語(yǔ)言就是人們?nèi)粘Ｊ褂玫恼Z(yǔ)言，可以是人之間來交流的語(yǔ)言、術(shù)語(yǔ)等，通過分步的方式來表達(dá)出來的解決問題的過程。

其優(yōu)點(diǎn)為：好理解，當(dāng)算法的執(zhí)行都是先后順序時(shí)比較容易理解；

缺點(diǎn)是：表達(dá)冗長(zhǎng)，且不易表達(dá)清楚步驟間的重復(fù)操作、分情況處理現(xiàn)象、先后順序等問題。

2．累加變量的值初始值一般取成0，而累乘變量的初始值一般取成1。

例10．相傳古代的印度國(guó)王要獎(jiǎng)賞國(guó)際象棋的發(fā)明者，問他需要什么。發(fā)明者說：陛下，在國(guó)際象棋的第一個(gè)格子里面放1粒麥子，在第二個(gè)格子里面放2粒麥子，第三個(gè)格子放4粒麥子，以后每個(gè)格子中的麥粒數(shù)都是他前一個(gè)格子中麥粒數(shù)的二倍，依此類推(國(guó)際象棋棋盤共有64個(gè)格子)。請(qǐng)將這些麥子賞給我，我將感激不盡。國(guó)王想這還不容易，就讓人扛了一袋小麥，但不到一會(huì)兒就沒了，最后一算結(jié)果，全印度一年生產(chǎn)的糧食也不夠。國(guó)王很奇怪，小小的“棋盤”，不足100個(gè)格子，如此計(jì)算怎么能放這么多麥子？試用程序框圖表示一下算法過程。

解析：將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型，該問題就是來求的和

點(diǎn)評(píng)：對(duì)于開放探究問題，我們可以建立數(shù)學(xué)模型(上面的題目要與等比數(shù)列的定義、性質(zhì)和公式聯(lián)系起來)和過程模型來分析好算法，通過設(shè)計(jì)算法以及語(yǔ)言的描述選擇一些成熟的辦法進(jìn)行處理。像上面應(yīng)用到了等比數(shù)列的通項(xiàng)公式和前n項(xiàng)和公式。