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科目: 來源:gzsw 題型:

17、1952年,科學(xué)家赫爾希和蔡斯利用大腸桿菌、T2噬菌體為材料進(jìn)行科學(xué)研究。他們首先在分別含有35S和32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)大腸桿菌,然后用上述大腸桿菌來培養(yǎng)T2噬菌體,再用得到的T2噬菌體分別去感染未標(biāo)記的大腸桿菌(如左下圖),并經(jīng)過保溫、攪拌器攪拌、離心等步驟進(jìn)一步開展實(shí)驗(yàn)(如右下圖)。

其實(shí)驗(yàn)包括4個(gè)步驟:①噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng) ②32P和35S分別標(biāo)記噬菌體 ③放射性檢測(cè) ④離心分離。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)噬菌體的成分簡(jiǎn)單,只含有                     ,是證實(shí)哪一種物質(zhì)是遺傳物質(zhì)的很好的實(shí)驗(yàn)材料。

(2)該實(shí)驗(yàn)步驟的正確順序是                   (用實(shí)驗(yàn)步驟中的序號(hào)表示)

(3)實(shí)驗(yàn)中,攪拌的目的是                                    _______________

(4)用35S標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌,經(jīng)過離心,在離心管中放射性較高的部位應(yīng)分布在試管的____________________。

(5)某個(gè)親代噬菌體用32P標(biāo)記后侵染只含31P細(xì)菌,產(chǎn)生子代噬菌體16個(gè),其中還帶有32P的噬菌體占子代噬菌體的比例為         ,帶有31P的噬菌體占子代噬菌體的比例為           。

(6)噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)證明了______________________________。

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16、 如圖是基因控制蛋白質(zhì)合成的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

 (1)圖中①所示的過程在遺傳學(xué)上稱為      ,該過程主要發(fā)生在      中,參與催化的酶主要是      。

(2)圖中②所示的過程在遺傳學(xué)上稱為       ,該過程中的直接模板是       。

(3) 圖中a表示的分子作用是       。

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15、 下圖表示發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中核糖體上的某項(xiàng)生理活動(dòng)示意圖。請(qǐng)分析回答下列問題:

(1)該圖表示的過程稱為________________,其最終結(jié)果是合成_________________________。

(2)圖中②的密碼子是_______________。

(3)此過程是以③為模板進(jìn)行的,③是______________分子。

(4)請(qǐng)?jiān)谙旅娣娇蛑,畫出控制上述整個(gè)過程的基因片段。

 

 

 

 

 

 


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科目: 來源:gzsw 題型:

14、下圖表示細(xì)胞內(nèi)遺傳信息表達(dá)的過程,根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)回答: 

(1)圖2中方框內(nèi)所示結(jié)構(gòu)是           的一部分,它主要在            中合成,其基本組成單位是             ,可以用圖2方框中數(shù)字        表示。

(2)圖1中以④為模板合成⑤物質(zhì)的過程稱為              ,進(jìn)行的主要場(chǎng)所是[ ]            ,所需要的原料是              。

(3)若該多肽合成到圖1示UCU決定的氨基酸后就終止合成,則導(dǎo)致合成結(jié)束的終止密碼子是               。

(4)從化學(xué)成分角度分析,與圖1中⑥結(jié)構(gòu)的化學(xué)組成最相似的是             

(    )A.乳酸桿菌            B.噬菌體     C.染色體           D.流感病毒   

(5)若圖1的①所示的分子中有1 000個(gè)堿基對(duì),則由它所控制形成的信使RNA中含有的密碼子個(gè)數(shù)和合成的蛋白質(zhì)中氨基酸種類最多不超過 (    )

    A.166和55          B.166和20      C.333和111         D.333和20

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13、(一)在普通培養(yǎng)基中培養(yǎng)大腸桿菌,用紫外光照射,既可以獲得抗紫外線的突變菌株,也可以獲得抗青霉素的突變菌株。由此可以說明:基因突變具有_______________的特點(diǎn)。在含有青霉素的培養(yǎng)基的青霉素的培養(yǎng)基中能獲得抗青霉素菌株,若抗青霉素的特性出現(xiàn)在接觸青霉素之前,則青霉素起____________作用;若抗青霉素的特性出現(xiàn)在接觸青霉素之后,則青霉素可能起_____________和____________作用。

(二)經(jīng)濟(jì)作物亞麻有兩個(gè)突變種:變種Ⅰ只抗銹菌1,變種Ⅱ只抗銹菌2,F(xiàn)將上述兩個(gè)變種作為親本雜交,發(fā)現(xiàn)雜種F1對(duì)兩種銹病都有抗性(雙抗),F(xiàn)1自交F2植株的表現(xiàn)型和植株數(shù)如下:

 

抗銹菌2

感銹菌2

抗銹菌1

110

43

感銹菌1

32

9

分析并回答下列問題:

(1)兩個(gè)變種雜交,雜種F1對(duì)兩種銹菌都有抗性說明______________________。自設(shè)基因推測(cè)變種Ⅰ、變種Ⅱ的基因型分別是_____________________________。

(2)根據(jù)以上推測(cè)可以得出結(jié)論是:兩個(gè)基因位于________________(同源或非同源)染色體上,判斷的理由是:_________________________________。

(3)試設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證(2)的結(jié)論的正確性。

驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):

(4)F2代雙抗表現(xiàn)型中符合生物要求的植物理論數(shù)值是______________________________株。

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12、有一批開白花的植物,在栽培過程中發(fā)現(xiàn)有一株開了紫花,科學(xué)工作者把這株開紫花的植株的種子收集起來,第二年種下去,讓其自交(或相互傳粉),結(jié)果在后代中,有126株開紫花,46株開白花。

(1)假定控制花色的基因是位于常染色體上的基因,則紫花的性狀為________性狀,理由是__________________________。如果想獲得純種的紫花品種,應(yīng)該怎樣處理?______________________________________。

(2)另假定該植物的性別決定為XY型,根據(jù)上述紫花自交后代的性狀分離比,能否判斷紫花突變基因是位于X染色體還是常染色體上?請(qǐng)簡(jiǎn)要說明推斷過程。(用遺傳圖解表示,并加以分析說明,A表示顯性基因,a表示隱性基因)

(3)為了確定紫花基因是位于X染色體上,還是常染色體上,再進(jìn)行新的雜交實(shí)驗(yàn),若用一次雜交實(shí)驗(yàn)即可證明這個(gè)基因位于何種染色體上,應(yīng)選擇的親本表現(xiàn)型及處理方法是什么?

(4)預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及相應(yīng)的結(jié)論為:

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科目: 來源:gzsw 題型:

11、小黑麥的精子中有四個(gè)染色體組。用這種小黑麥的莖尖細(xì)胞、花藥分別進(jìn)行離體培養(yǎng),發(fā)育成的植株分別是(    )

A.八倍體、單倍體               B.四倍體、單倍體   

C.四倍體、二倍體               D.單倍體、單倍體

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科目: 來源:gzsw 題型:

10、在一塊栽種紅果番茄的田地里,農(nóng)民發(fā)現(xiàn)一株番茄的果是黃色的,這是因?yàn)樵撝攴?   )

A.發(fā)生基因突變                    B.發(fā)生染色體畸形

C.發(fā)生基因重組                   D.生長(zhǎng)環(huán)境發(fā)生變化

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科目: 來源:gzsw 題型:

9、在細(xì)胞內(nèi),一個(gè)mRNA上可以同時(shí)結(jié)合多個(gè)核糖體,其好處主要是 (  )

A.形成多種蛋白質(zhì)                 B.提高合成蛋白質(zhì)的速度

C.減少形成蛋白質(zhì)時(shí)發(fā)生的差錯(cuò)     D.提高核糖體的利用率

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科目: 來源:gzsw 題型:

8、如圖代表人體胰島細(xì)胞中發(fā)生的某一過程(AA代表氨基酸),下列敘述正確的是(  )

A.該過程有水產(chǎn)生

B.該過程合成的產(chǎn)物一定是酶或激素

C.能給該過程提供遺傳信息的只能是DNA

D.有多少個(gè)密碼子,就有多少個(gè)反密碼子與之對(duì)應(yīng)

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