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科目: 來源:czsw 題型:

35、一位科學(xué)家把一棵綠色植物放在不同顏色的光下照射,然后他再測量該植物對(duì)每種光的吸收值。利用以下數(shù)據(jù)來回答問題:

一棵植物的光的吸收值

光的顏色

光吸收的百分率(%)

55

10

2

1

藍(lán)

85

40

(1)表中列出的光對(duì)這棵植物的光合作用來說,最重要的3種光是                  。

(2)如果只用黃光照射植物,可能會(huì)對(duì)植物產(chǎn)生怎樣的影響?請(qǐng)說明原因。              。

(3)如果實(shí)驗(yàn)中采用的是一棵紅葉的植物,放在不同顏色的光下照射,預(yù)測該紅葉植物對(duì)每種光的吸收值會(huì)產(chǎn)生怎樣的變化?請(qǐng)說明原因。                                   

 

 

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科目: 來源:czsw 題型:

34、一同學(xué)為探究光照對(duì)該種子萌發(fā)有無影響,在溫度適宜的季節(jié)里設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案:

    A.向兩組培養(yǎng)皿中倒入等量而適量的水,將等量的種子分別放入兩組培養(yǎng)皿中。

    B.將一組置于有光照的環(huán)境中,另一組置于黑暗環(huán)境中,在培養(yǎng)中過程中,使兩組所處溫度、空氣等適宜且相同。

請(qǐng)回答:

(1)上述實(shí)驗(yàn)方案中,實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組相比只有一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)條件不同,其余均相同。這樣的實(shí)驗(yàn)稱為               

(2)請(qǐng)你對(duì)預(yù)期可能出現(xiàn)的4種結(jié)果作出相應(yīng)的結(jié)論:

①有光組萌發(fā),無光組不萌發(fā),結(jié)論是                                   。

②無光組萌發(fā),有光組不萌發(fā),結(jié)論是                                  

③兩組種子都萌發(fā),結(jié)論是                                            

④兩組種子都不萌發(fā),結(jié)論是                                           。

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科目: 來源:czsw 題型:

33、甲、乙兩同學(xué)對(duì)光合作用所需的條件分別進(jìn)行了如下探究:

(1)甲同學(xué)將盆栽的天竺葵進(jìn)行24小時(shí)暗處理(即放到黑暗處一晝夜);乙同學(xué)對(duì)盆栽的帶銀邊的天竺葵不進(jìn)行暗處理。

(2)甲、乙兩同學(xué)將各自盆栽的天竺葵移到陽光下照射。

(3)幾小時(shí)后,甲、乙兩同學(xué)各自從自己盆栽的天竺葵上摘下葉片。

(4)甲、乙兩同學(xué)把各自摘下的葉片放入盛有酒精的兩個(gè)小燒杯里隔水加熱10—15分鐘(甲摘取的葉片放入A燒杯,乙摘取的葉片放入B燒杯)

(5)二者都用清水漂洗葉片,然后再把各自摘取的葉片放到兩個(gè)培養(yǎng)皿里(甲摘取的葉片放入A培養(yǎng)皿,乙摘取的葉片放入B培養(yǎng)皿),向葉片滴加碘液。

(6)稍停片刻,再用清水沖掉碘液!

  實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:甲摘取的葉片除銀邊不變藍(lán)外,其余部分都變藍(lán);乙摘取的葉片全部變成藍(lán)色。

請(qǐng)回答:

(1)甲、乙兩同學(xué)分別對(duì)光合作用所需的                等條件進(jìn)行了探究。

(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:                                                。

(3)你認(rèn)為甲、乙兩同學(xué)所得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論可靠嗎?并說明理由(對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論不可靠的進(jìn)行說明)                                             。

(4)如果讓你做該實(shí)驗(yàn),提出你的改進(jìn)意見                                。

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科目: 來源:czsw 題型:

32、下圖表示植物體有關(guān)生理作用示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)若a表示二氧化碳,b表示氧氣,則該圖表示           作用示意圖。

(2)若a表示氧氣,b表示二氧化碳,則該圖表示           作用示意圖。

(3)若b表示水蒸氣,則水蒸氣是通過             作用散失的。

(4)某地植被稀少,氣候干燥,空氣質(zhì)量差。經(jīng)大面積植樹造林后,預(yù)期該地區(qū)空氣濕度將會(huì)        (填“上升”或“下降”),空氣中氧氣含量將會(huì)        (填“增多”或“減少”)

評(píng)卷人

得分

 

 

四、綜合題

 

(每空? 分,共? 分)

 

 

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科目: 來源:czsw 題型:

31、下圖為我國人口的增長趨勢曲線圖,結(jié)合下面材料,請(qǐng)分析回答。

    據(jù)統(tǒng)計(jì),我國現(xiàn)有耕地為1.3億公頃,人均耕地只有0.1公頃,僅占世界人均耕地面積的43%。

(1)從圖中可以看出,我國人口1600年后變化的趨勢是                  

(2)我國人均耕地減少的主要原因是                   。

(3)耕地屬于                   資源,為了提高人均耕地面積,應(yīng)控制人口的_______________。

(4)人口過度增長,會(huì)導(dǎo)致人類不合理開發(fā)利用自然資源,使生態(tài)破壞,環(huán)境_____________。

(5)一些地方為了增加耕地面積,進(jìn)行了毀林種田、毀草種田等活動(dòng),這將會(huì)導(dǎo)致                   等后果。

 

 

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科目: 來源:czsw 題型:

30、“紅燈→感受器→神經(jīng)中樞→效應(yīng)器→停車”是汽車司機(jī)看見紅燈停車的反射過程示意圖,請(qǐng)據(jù)此分析回答:

(1)“紅燈”的反射光進(jìn)入司機(jī)眼球成像的先后順序是(填序號(hào))                  。

①角膜                      ②晶狀體                  ③視網(wǎng)膜                  ④瞳孔

(2)能將物像的刺激轉(zhuǎn)變?yōu)樯窠?jīng)沖動(dòng)的是                   。

(3)在大腦皮層的神經(jīng)中樞中,至少有                中樞                     中樞參與了該反射。

(4)從反射形成的過程看,此反射屬于               

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科目: 來源:czsw 題型:

29、法國科學(xué)家巴斯德在研究家畜的炭疽病時(shí),利用綿羊進(jìn)行了一項(xiàng)著名的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的方法和過程如下表所示:

 

第一次處理

10天后第二次處理

方法

結(jié)果

方法

結(jié)果

甲組綿羊

注射脫毒病菌

沒有患炭疽病

注射強(qiáng)毒病菌

沒有患炭疽病

乙組綿羊

不注射脫毒病菌

沒有患炭疽病

注射強(qiáng)毒病菌

患炭疽病

請(qǐng)分析回答:

(1)甲組綿羊第二次注射后沒有發(fā)病,是因?yàn)?u>                                    。

(2)乙組綿羊在實(shí)驗(yàn)中的作用是                   。

(3)為防止炭疽病在人群中流行,美國衛(wèi)生部加強(qiáng)了對(duì)郵件等物品的檢疫,從預(yù)防傳染病的角度分析,采取的這一措施屬于                  。

(4)近期,某地區(qū)發(fā)生手足口病疫情,引起了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。手足口病是近幾年臨床上較多見的一種傳染病,它是由腸道病毒引起的,以口腔、手、足發(fā)生皰疹為主要特征。專家建議患兒要到縣級(jí)以上專業(yè)醫(yī)院隔離治療,這屬于傳染病預(yù)防措施中的_____________。為了更好地預(yù)防手足口病,很多科研工作者正在研制手足口病疫苗,以期使人們獲得對(duì)手足口病的免疫力,這種免疫屬于                         。

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科目: 來源:czsw 題型:

28、為了探究廢電池對(duì)水體的污染,李強(qiáng)同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)步驟:

(1)將一節(jié)5號(hào)電池破碎,浸泡在1000mL的清水中2~3天;

(2)在4只魚缸上分別貼上標(biāo)簽A、B、C、D;

(3)在4只魚缸中分別放入等量的清潔無污染的河水;

(4)在4只魚缸中分別加入50mL、100mL、200mL、400mL電池浸出液;

(5)再向各魚缸中分別放入三條金魚,定時(shí)喂同種飼料,觀察并記錄隋況。結(jié)果見下表:

 

A

B

C

D

所加浸出液的體穢mL

50

100

200

400

金魚成活時(shí)間/天

15

12

7

1

根據(jù)以上設(shè)計(jì),請(qǐng)你回答下列問題:

(1)該同學(xué)提出的假設(shè)是                                                    

(2)該實(shí)驗(yàn)第5步中,放人各魚缸的金魚必須是                                 

(3)通過實(shí)驗(yàn),該同學(xué)得出的結(jié)論是                                          

(4)實(shí)驗(yàn)時(shí)是否需要設(shè)置對(duì)照組?                  ,該如何設(shè)置?                                       

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科目: 來源:czsw 題型:

27、讀人體主要的內(nèi)分泌腺圖,回答問題。

(1)幼年時(shí)期【  】分泌的                   過少,會(huì)導(dǎo)致生長遲緩,身體異常矮小,但智力一般正常,稱為                    

(2)幼年時(shí)期【  】分泌的激素過少,會(huì)導(dǎo)致呆小癥,患者身材矮小,智力                ,生殖器官發(fā)育不全。

(3)飯后一段時(shí)間,【  】分泌的激素明顯增多,若分泌不足,會(huì)導(dǎo)致                  。此病可以通過                  進(jìn)行治療。

(4)“女大十八變,越變越好看”與圖中【  】分泌的                     有關(guān)。

評(píng)卷人

得分

 

 

三、綜合題

 

(每空? 分,共? 分)

 

 

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科目: 來源:czsw 題型:

26、下圖為反射弧與縮手反射示意圖,據(jù)圖回答問題:

(1)當(dāng)手不小心受到火的刺激,會(huì)發(fā)生縮手反射,此反射的神經(jīng)中樞在                內(nèi),該反射類型屬于                  反射。以后見到火就會(huì)有意識(shí)的躲避,此反射的類型為                  反射。

(2)【2】所示結(jié)構(gòu)的名稱是                   ,【A】與【C】共同的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是                 

(3)如果【4】損傷了,重復(fù)該實(shí)驗(yàn),人是否有反應(yīng)和痛覺?

(4)聽故事流眼淚屬于                   反射,這類反射是                     特有的,必須在                  中樞的參與下才能完成。

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同步練習(xí)冊答案