某校一年級(jí)學(xué)生人數(shù)比二年級(jí)少20人,一年級(jí)學(xué)生人數(shù)相當(dāng)于二年級(jí)的
5
6
,一、二年級(jí)的人數(shù)和是一、二、三年級(jí)人數(shù)和的
11
15
,三年級(jí)有學(xué)生多少人?
將上題分解為:
(1)二年級(jí)學(xué)生人數(shù)的
 
是20人,二年級(jí)學(xué)生有多少人?
(2)二年級(jí)學(xué)生有
 
人,一年級(jí)比二年級(jí)少20人,一年級(jí)學(xué)生有多少人?
(3)一年級(jí)學(xué)生有
 
人,二年級(jí)學(xué)生有
 
人,兩個(gè)年級(jí)一共有多少人?
(4)一、二、三年級(jí)人數(shù)和的
11
15
 
人,一、二、三年級(jí)人數(shù)和是多少人?
(5)一、二、三年級(jí)人數(shù)和是
 
人,一、二年級(jí)人數(shù)和是
 
人,三年級(jí)學(xué)生有多少人?
考點(diǎn):分?jǐn)?shù)四則復(fù)合應(yīng)用題
專題:分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題
分析:(1)一年級(jí)學(xué)生人數(shù)相當(dāng)于二年級(jí)的
5
6
,把二年級(jí)人數(shù)看作“1”,那么一年級(jí)學(xué)生比二年級(jí)少1-
5
6
=
1
6
,正好少20人,則二年級(jí)學(xué)生有20÷
1
6
=120(人);
(2)二年級(jí)學(xué)生有120人,一年級(jí)比二年級(jí)少20人,那么,一年級(jí)學(xué)生有120-20=100(人);
(3)一年級(jí)學(xué)生有100人,二年級(jí)學(xué)生有120人,兩個(gè)年級(jí)一共有100+120=220(人);
(4)由“一、二年級(jí)的人數(shù)和是一、二、三年級(jí)人數(shù)和的
11
15
”可知,220人相當(dāng)于一、二、三年級(jí)人數(shù)和的
11
15
,那么一、二、三年級(jí)人數(shù)和是220÷
11
15
=300(人);
(5)一、二、三年級(jí)人數(shù)和是300人,一、二年級(jí)人數(shù)和是220人,三年級(jí)學(xué)生有300-220=80(人),解決問題.
解答: 解:(1)20÷(1-
5
6
),
=20÷
1
6

=120(人);
答:二年級(jí)學(xué)生有120人.

(2)120-20=100(人);
答:一年級(jí)學(xué)生有100人.

(3)100+120=220(人);
答:兩個(gè)年級(jí)一共有220人.

(4)220÷
11
15
=300(人);
答:一、二、三年級(jí)人數(shù)和是300人.

(5)300-220=80(人);
答:三年級(jí)學(xué)生有80人.
故答案為:
1
6
,120,100,220,300,220.
點(diǎn)評(píng):此題解答的關(guān)鍵是把二年級(jí)人數(shù)看作單位“1”,求出二年級(jí)學(xué)生人數(shù),這是解題的突破口.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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正整數(shù)中,最小的偶數(shù)乘以最小的合數(shù),積為(  )
A、4B、6C、8D、10

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8個(gè)人同時(shí)從A走到B要3小時(shí),那么6個(gè)人同時(shí)從A走到B要走4小時(shí).
 
.(判斷對(duì)錯(cuò))

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在一個(gè)正方體的每個(gè)面上等距離切n刀,一共可得多少個(gè)小正方體?其中一面紅、兩面紅、三面紅、各個(gè)面都是白色的正方塊各有幾個(gè)?

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我的體重大約是
 
千克;我們數(shù)學(xué)課本的封面面積大約是
 
平方厘米.

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某工廠甲車間人數(shù)是乙車間人數(shù)的
2
3
,如果從乙車間調(diào)8人到甲車間,甲車間人數(shù)是乙車間人數(shù)的
4
5
.甲車間原有多少人?

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農(nóng)具廠運(yùn)來一批煤,原計(jì)劃每天燒500千克,可以燒12天.改進(jìn)燒煤技術(shù)后,每天比原計(jì)劃節(jié)約200千克.實(shí)際比原計(jì)劃多燒幾天?
將上題分解為:
(1)農(nóng)具廠運(yùn)來一批煤,原計(jì)劃每天燒500千克,可以燒12天.這批煤有多少千克?
(2)原計(jì)劃每天燒500千克,改進(jìn)燒煤技術(shù)后,每天比原計(jì)劃節(jié)約200千克.實(shí)際每天燒煤多少千克?
(3)農(nóng)具廠運(yùn)來一批煤共
 
千克,改進(jìn)燒煤技術(shù)后,實(shí)際每天燒
 
千克,這批煤可以燒多少天?
(4)農(nóng)具廠運(yùn)來一批煤,原計(jì)劃可以燒12天,實(shí)際可以燒
 
天,實(shí)際比原計(jì)劃多燒多少天?

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

小華家買來許多蘋果和橘子,橘子的個(gè)數(shù)是蘋果的3倍.如果每人分2個(gè)蘋果,還多1個(gè)蘋果;如果每人分8個(gè)橘子,還差5個(gè)橘子.問小華家有幾人?買來蘋果和橘子各多少個(gè)?

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下面敘述正確的是( 。
A、老師身高1.5分米
B、一個(gè)西瓜重約6000克
C、教室面積約是400平方分米
D、爸爸跑100米用13分鐘

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同步練習(xí)冊(cè)答案