炎熱的夏季,你一定想喝一杯冰水解暑.某冷飲店出售一種特制的冰水,有服務員在水中加入一些雪狀的物質(zhì),該物質(zhì)一放入水中立即冒出大量氣泡,很快就得到一杯可口的冰水,飲用時有碳酸飲料的口感.
(1)請你判斷雪狀的物質(zhì)是
 
;它的用途有
 
(寫一種)
(2)請你設計實驗驗證這種物質(zhì)的成分.
操作步驟實驗現(xiàn)象
考點:二氧化碳的用途,二氧化碳的檢驗和驗滿
專題:碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:二氧化碳的固態(tài)物質(zhì)名稱叫干冰,二氧化碳的鑒別方法可以從其物理性質(zhì)干冰能汽化或化學性質(zhì)現(xiàn)象明顯的能使澄清的石灰水變渾濁考慮.
解答:解:(1)二氧化碳的固態(tài)物質(zhì)又叫干冰,干冰易升華生成二氧化氣體,能吸收大量的熱,它的用途有人工降雨制冷劑等.所以.該斷雪狀的物質(zhì)是干冰.
(2)根據(jù)二氧化碳的化學性質(zhì)能使澄清的石灰水變渾濁的特性進行鑒別,所以實驗如下:
操作步驟實驗現(xiàn)象
將少量雪狀的物質(zhì)放入澄清石灰水中澄清石灰水變渾
故答為:(1)干冰;人工降雨;(2)見上表.
點評:此題涉及到固態(tài)二氧化碳的一些性質(zhì)問題,通過本題的練習需要充分發(fā)揮自己的發(fā)撒思維的能力,充分利用所學的知識解答實際問題.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

分別表示三種物質(zhì)的分子,下圖形象地表示了某化學反應前后反應物與生成物分子及其數(shù)目的變化.

請回答:
(1)反應前后的物質(zhì)中屬于化合物的是
 
(用圖形表示);
(2)該反應的化學反應實質(zhì)是
 

(3)若用A、B表示兩種元素的原子,該變化的化學方程式為:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

親,學好化學用語是學好化學的基礎,請在下列橫線上填上適當?shù)幕瘜W用語.
(1)3個硫酸根離子
 
(2)2個碳酸分子
 

(3)1個銀原子
 
(4)氯化鎂中鎂元素的化合價為+2價
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗操作中,“先”與“后”的順序不正確的是( 。
A、用一氧化碳還原氧化銅時,先加熱,后通入一氧化碳
B、做氣體可燃性實驗時,先驗純,后點燃
C、用量筒量取10mL液體時,先倒入接近10mL的液體,后用膠頭滴管補至刻度線
D、用托盤天平稱量物質(zhì)時,先加質(zhì)量大的砝碼,再加質(zhì)量小的砝碼,最后移動游碼

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科目:初中化學 來源: 題型:

氧化物與X的關(guān)系可用如圖表示,則X不可能是(  )
A、混合物B、純凈物
C、化合物D、含氧化合物

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科目:初中化學 來源: 題型:

含R元素的鈣鹽的化學式為Ca3(RO42,則R元素的氧化物的化學式為( 。
A、R2O3
B、R2O5
C、RO2
D、RO3

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科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有CuSO4、CuS、CuSO3的混合物,若混合物中含氧10%,則銅元素的質(zhì)量分數(shù)為多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:

A是由植物發(fā)酵得到的一種有機燃料,請根據(jù)下圖轉(zhuǎn)化關(guān)系回答:

若該有機燃料的化學式為CH3OH或C2H5OH.為了確定該有機物的成分,取一定量該無色液體A在空氣中完全燃燒,生成8.8g二氧化碳和7.2g水.請判斷
(1)該有機物應該是哪種物質(zhì)?并簡要說明判斷理由.
(2)請按下列要求,寫出上述關(guān)系圖中有關(guān)反應的化學方程式.
①有氣體生成的分解反應:
 
;②有兩種氧化物生成的氧化反應:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

煤充分燃燒后生成煤灰的質(zhì)量一定( 。
A、小于煤的質(zhì)量
B、大于煤的質(zhì)量
C、等于煤的質(zhì)量
D、無法判斷

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