用圖所示簡易裝置進行電解水實驗．
實驗開始時，倒立在水槽中的兩支試管均充滿了水．通電一段時間后，兩支試管內(nèi)都收集了不少氣體．檢驗與電源正極相連的一端產(chǎn)生的氣體，它能使帶火星的木條復燃，此氣體是，它與電源負極產(chǎn)生的氣體體積比約為．該實驗得出關(guān)于水的組成的結(jié)論是．

除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)（括號內(nèi)的物質(zhì)），所選試劑（（橫線上的物質(zhì)）正確的是（　�。�

期末化學實驗老師整理藥品時，拿出一瓶久置的氫氧化鈣粉末[Ca（OH）₂]，他讓小劉和小趙對這瓶氫氧化鈣粉末的組成進行實驗探究．
（1）提出問題：這瓶氫氧化鈣是否已經(jīng)生成碳酸鈣（CaCO₃）而變質(zhì)？
（2）進行猜想：A：氫氧化鈣全部變?yōu)樘妓徕}；B：氫氧化鈣部分變?yōu)樘妓徕}；C：氫氧化鈣沒有變質(zhì)．
（3）設計實驗方案、進行實驗：下表是對猜想A進行實驗探究的過程示例：

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
取樣，加適量水，攪拌，過濾 ①取少量濾液于試管中，滴入酚酞試液 ②取少量濾渣于試管中，加入鹽酸	①
	②
取樣，加適量水，攪拌，過濾 ①取少量濾液于試管中，滴入酚酞試液 ②取少量濾渣于試管中，加入鹽酸	①濾液不變色 ②有氣泡產(chǎn)生	氫氧化鈣全部 變?yōu)樘妓徕}

（4）原理與用途：
①氫氧化鈣俗稱，農(nóng)業(yè)上一般采用氫氧化鈣改良性土壤（選填“酸”或“堿”）．
②氫氧化鈣變質(zhì)是由于與空氣中的發(fā)生反應的緣故，反應的化學方程式是：，因此氫氧化鈣應保存．

氫氧化鈉溶液能使無色酚酞試液變紅．已知NaOH溶液中存在Na⁺、OH^-和H₂O分子，那么是哪種粒子使無色酚酞試液變紅的呢？
（1）某化學活動小組的同學做了如下兩個探究實驗，請?zhí)顚懹嘘P(guān)空格．
實驗一：往盛有蒸餾水的試管里滴入無色酚酞，發(fā)現(xiàn)溶液無明顯變化，由此得出的結(jié)論是：．
實驗二：往盛有NaCl溶液的試管里滴入無色酚酞，溶液不變色，由此得出的結(jié)論是：．
（2）根據(jù)以上兩個實驗，你推測是哪種粒子使無色酚酞試液變紅的呢？．
（3）請你設計實驗驗證你推測的正確性，簡述主要操作、現(xiàn)象和結(jié)論：．

某學習小組的同學對物質(zhì)燃燒知識進行了整理的探究．請你一起參與！
（1）木炭燃燒的實驗：
①木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是 發(fā)出白光；完全燃燒的化學方程式是；
②檢驗集氣瓶中木炭燃燒產(chǎn)物的方法是反應結(jié)束后，向瓶中加入澄清石灰水，石灰水變渾濁，說明是二氧化碳．
（2）對燃燒是否產(chǎn)生火焰的探究：
【發(fā)現(xiàn)問題】木炭在空氣和氧氣中燃燒均不產(chǎn)生火焰，而氫氣、蠟燭、酒精等在空氣或氧氣中燃燒都產(chǎn)生火焰．那么，物質(zhì)燃燒是否產(chǎn)生火焰與什么因素有關(guān)呢？
【提出問題】a．與氧氣的濃度有關(guān)  b．與可燃物的狀態(tài)有關(guān) c．與燃燒達到的溫度和可燃物的沸點有相對大小有關(guān)
【資料整理】小組同學查閱資料并歸納整理，如下表：

物質(zhì)名稱	物質(zhì)狀態(tài)	沸點（℃）	燃燒達到溫度（℃）	是否產(chǎn)生火焰
氫氣	氣	-259	約2750	是
一氧化碳	氣	約-190	約2500	是
木炭	固	約4827	約1200	否
石蠟	固	約300	約600	是
鈉	固	約883	約1400	是
鐵	固	約2750	約1800	否

【得出結(jié)論】①通過木炭在空氣和氧氣中燃燒均不產(chǎn)生火焰，可以得出假設a 不合理（填“合理”或“不合理”）；
②分析表中數(shù)據(jù)，可以得出有關(guān)假設b的結(jié)論是 氣態(tài)物質(zhì)燃燒都產(chǎn)生火焰；有些固態(tài)物物質(zhì)燃燒不產(chǎn)生火焰③分析表中數(shù)據(jù)，可以是出有關(guān)假設c的結(jié)論是；
【驗證結(jié)論】請你設計實驗驗證石蠟蒸氣燃燒能產(chǎn)生火焰．（用簡要語言敘述．提供儀器；蠟燭、火柴、注射器、玻璃管）．

（1）市場上銷售的香腸，鹽水鴨，榨菜，豆腐干等食品，常采用真空包裝．真空包裝的目的是除去空氣，使大多數(shù)微生物缺少  而受到抑制，停止繁殖，同時防止食品發(fā)生 而變質(zhì)．
（2）茶葉，肉松，膨化食品等常采用真空充分包裝，即將食品裝入包裝袋，抽出包裝袋內(nèi)空氣，再充入防止食品變質(zhì)的氣體，然后封口．真空充氣包裝能使食品保持原有的色、香、味及營養(yǎng)價值，防止食品受壓而破碎變形．充入食品袋中的氣體最好選用什么？選用的理由是什么？

在化學的學習中，同學們知道：聚乙烯塑料只含C、H兩種元素，如用焚燒方法處理廢棄塑料會造成大氣污染．化學興趣小組對聚乙烯塑料在空氣中燃燒生成的碳的氧化物物組成進行探究．
【提出猜想】A．只有CO₂    B．只有CO    C．既有CO₂，也有CO
【查閱資料】微量CO遇到浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀黃色試紙，立即變藍；而CO₂遇該試紙不變色
【設計方案】化學興趣小組在老師的指導下，設計下圖所示實驗，通過觀察裝置B、裝置C的實驗現(xiàn)象，驗證猜想．

【實驗探究】請你幫助他們寫成實驗報告．

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論及化學方程式
點燃酒精燈加熱，隨即打開彈簧夾，通入干燥的空氣． 觀察裝置B、裝置C中的現(xiàn)象	裝置B中的現(xiàn)象是：   裝置C中的現(xiàn)象是：	聚乙烯塑料在空氣中燃燒，生成碳的氧化物中，既有CO2，也有CO． 裝置C中反應的化學方程式為：

【討論】．

將飽和溶液放在蒸發(fā)皿里利用酒精燈加熱，使溶質(zhì)從溶液中結(jié)晶析出．何時可停止加熱（　�。�

下列混合物可用過濾方法來分離的是（　�。�

在實驗室里制取氧氣的研究中，有下列儀器可供選用（鐵架臺、導管、橡皮塞等已省略）

（1）寫出下列編號儀器的名稱：①； ②； ③．
（2）在實驗室里制取氧氣，你選用的藥品是（填寫物質(zhì)的化學式），其反應的化學方程式為．
（3）根據(jù)你選用的藥品，設計一套制取氧氣的發(fā)生裝置，你選擇的儀器是（填編號）．
（4）檢查你所設計的裝置氣密性的方法是．
（5）收集一瓶較純凈的氧氣，比較好的方法是用．
（6）你設計的裝置能否用于實驗室制二氧化碳氣體（填“能”或“不能”）？．
（7）若要較好地控制產(chǎn)生氧氣量的速率，節(jié)約反應藥品，你對自己所設計的裝置的評價是．