氫氧化鈣和二氧化碳發(fā)生反應的化學方程式為．

如圖是實驗室中用于制取、干燥和收集氣體的裝置圖．

（1）實驗課上同學們用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取并收集氧氣，試回答：
①寫出A圖中帶標號儀器的名稱：①，②．
②該方法制取氧氣的發(fā)生裝置應選擇，若用C裝置采用排水法收集氧氣，進氣口為．（填a或b）
（2）氨氣（NH₃）是一種無色有刺激性氣味的氣體，極易溶于水，其水溶液稱為氨水，顯堿性．實驗室通常用加熱固體氯化銨和固體氫氧化鈣的混合物的方法制取氨氣，其化學方程式為：2NH₄C1+Ca（OH）₂═CaCl₂+2NH₃↑+2H₂0．氨氣在化工生產中應用廣泛，如“侯氏制堿法”中就用到氨氣．試回答下列問題：
①實驗室制氨氣的發(fā)生裝置為選擇“A”或“B”填空）．
②收集氨氣用排水法收集（填“能”或“不能”）．
③“侯氏制堿法”中關鍵一步的反應原理可表示為：NH₃+CO₂+H₂O+NaCl=NaHCO₃+X． X是一種氮肥，其化學式為．

元素周期表是學習和研究化學的重要工具．請根據(jù)下表（元素周期表的部分內容）回答有關問題：

（1）請從上表中查出硫元素的相對原子質量：．
（2）第3周期（橫行）中屬于金屬元素的是（填1種，寫元素符號），該元素的原子在化學變化中比較容易（選填“得”或“失”）電子，形成（選填“陽離子”或“陰離子”）
（3）第11號元素與17號元素組成的化合物是（寫化學式），構成該物質的微粒是（選填“分子”、“原子”或“離子”）．

粗鹽A中混有少量CaCl₂，為分離NaCl和CaCl₂，某學生設計了如圖的實驗方案：
回答：
（1）B物質的名稱是
（2）將此實驗方法分離得到的NaCl，經分析含雜質，原因是上述方法中某一步設計有誤，寫出該步正確的設計方案：
（3）寫出生成沉淀B的化學方程式．濾液蒸發(fā)結晶之前加鹽酸，至不再產生氣體為止．

結合學科知識，聯(lián)系實際，回答下列問題：
（1）在雙氧水中加入二氧化錳的作用是．
（2）凈水器中活性炭的作用是．
（3）通過學習了“愛護水資源”后，知道了“水體污染的來源主要有工業(yè)污染、農業(yè)污染和生活污染”，請你就“水體污染”的防治提一點合理化建議：．
（4）炒菜時油鍋中的油不慎著火，可用鍋蓋蓋滅的原理是：．
（5）“低碳”是指在生產和生活中不排放或少排放二氧化碳氣體．請舉一個屬于“低碳”生活的例子：．
（6）請回憶區(qū)分硬水和軟水的演示實驗，日常生活中區(qū)分硬水和軟水的最簡便方法是：．

用文字或化學式表示下列化學反應
（1）紅磷燃燒
（2）在點燃的條件下，乙炔與氧氣反應生成二氧化碳和水．

寫出下列反應的文字表達式并寫出基本反應類型：
碳在氧氣中燃燒；
鐵在氧氣中燃燒；
實驗室用氯酸鉀制取氧氣；
過氧化氫制取氧氣；．

空氣的成分按體積分數(shù)計算，大約是氮氣，氧氣，稀有氣體0.94%，0.03%，其他氣體和雜質0.03%．

某同學發(fā)現(xiàn)試劑瓶（細口瓶）中溶液里很混濁，準備用右圖所示的操作進行過濾，圖中有多處錯誤．請指出你認為其中一處錯誤的操作，并改正：．

木炭在氧氣中燃燒；．