實驗室常用高錳酸鉀粉末制取氧氣（裝置A），也可用過氧化氫溶液和催化劑二氧化錳粉末來制取氧氣（裝置B）．裝置B中的儀器a是分液漏斗，通過活塞的“開”、“關(guān)”可以隨時滴加過氧化氫溶液，從而控制得到氧氣的質(zhì)量．
（1）寫出一種實驗室制取氧氣的化學方程式：．
（2）從所需的藥品狀態(tài)和反應條件比較裝置A和B的差異：

	裝置A	裝置B
所需藥品狀態(tài)
反應條件

（3）用向上排空氣法收集氧氣，并用帶火星的木條放在集氣瓶中，檢驗氧氣是否收集滿，這是利用了氧氣的、性質(zhì)．

食品的包裝對于食品來說非常重要，功能也各不相同．例如：揚州特產(chǎn)“鹽水鵝”采用真空包裝，這樣做是為了防止食品與空氣中的（填化學式）發(fā)生化學反應而引起變質(zhì)；“樂事薯片”采用充氣包裝，你認為適宜充入其中的氣體可能是（填化學式），這樣做的目的是①②；某些食品包裝袋中常放入少量用透氣紙盛裝的干燥的鐵粉，長時間后，會變成紅色，說明其作用是，該粉末最終將轉(zhuǎn)化為（填化學式）；生石灰作為干燥劑也常用于食品包裝，長期露置在空氣中，可能會變質(zhì)生成（填化學式）．

近年來，我市積極探索建設社會主義新農(nóng)村的服務體系，許多農(nóng)戶獲得“測土配方施肥”服務，有效解決了施肥比例不合理問題，提高了產(chǎn)量，減少了環(huán)境污染．小明家種了一片麥子，經(jīng)農(nóng)科人員測定該片土壤需補充鉀元素39kg，氮元素42kg．（硝酸鉀的化學式為 KNO₃，硝酸銨的化學式為NH₄NO₃  ）
（1）根據(jù)硝酸銨的化學式計算硝酸銨中含氮元素的質(zhì)量分數(shù)．
（2）請你幫小明算算，至少需購買硝酸鉀、硝酸銨各多少千克？

（1）根據(jù)應用實例，可知金屬具有的物理性質(zhì)有：A．鐵質(zhì)炊具、B．銅導線、C．鋁制易拉罐．
（2）工人師傅切割鐵板時，常用硫酸銅溶液在鐵板上畫線即可留下紅色的印跡，此過程中發(fā)生的化學方程式為．
（3）防止鐵制品生銹的方法：、．

如圖所示為A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線．
（1）t₁℃時，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度大小依次為：．
（2）將t₃℃時等質(zhì)量的A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t₂℃時，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)大小依次為：．

寫出下列反應的化學方程式，并在括號內(nèi)注明反應的基本類型：
（1）紅磷在空氣中燃燒，反應；
（2）加熱高錳酸鉀制氧氣、反應；
（3）碳在空氣中充分燃燒：、反應；
（4）電解水：、反應．

某學習小組為探究空氣中氧氣的含量，設計了如圖所示的裝置，根據(jù)裝置回答下列問題：
（1）用放大鏡聚焦使燃燒匙中過量的白磷燃燒，當裝置冷卻到室溫時，可觀察到U型管右側(cè)水面的變化情況是．
（2）反應完畢后，U型管右側(cè)剩余的氣體主要是．
（3）為什么不能用木炭取代白磷做這個實驗：．

元素周期表是學習化學的重要工具．下表是元素周期表的一部分，請按表中信息回答下列問題：
（1）寫出原子序數(shù)為10的元素名稱氖、相對原子質(zhì)量．
（2）硫元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，該元素的原子核外電子層有幾個？它屬于金屬元素還是非金屬元素？其在化學反應中易得得到還是失去電子？
（3）寫出如圖所示的粒子符號，并指出該元素位于哪一周期哪一族．

過濾操作中用到的儀器有鐵架臺（帶鐵圈）、、玻璃棒、．其中玻璃棒作用是．

在①潔凈的生理鹽水氣、②氧氣、③大理石、④干冰、⑤礦泉水、⑥冰水混合物、⑦白酒、⑧五氧化二磷中，屬于純凈物的是，屬于混合物的是．（填序號）
寫出下列反應的文字表達式
（1）紅磷燃燒：；
（2）鎂條的燃燒：；
（3）雙氧水和二氧化錳制氧氣：；
（4）碳酸氫銨的受熱消失：；
其中分解反應是（填序號）